八年级英语核心词汇专项训练题

八年级英语核心词汇专项训练题一、核心词汇训练的价值与导向八年级是初中英语能力进阶的关键阶段，核心词汇的掌握程度直接影响阅读理解、写作表达及语法应用的准确性。本专项训练围绕课标要求的高频词汇、多义词汇、短语搭配展开，通过分层题型（拼写、匹配、语境运用等）强化词汇的“音-形-义-用”四维能力，为中考词汇积累与灵活运用筑牢基础。二、专项训练题型与题目设计（一）单词拼写（根据语境及首字母/汉语提示写单词）训练目标：强化词汇拼写准确性，结合语境判断词性、词形变化。1.Theoldphotooftenr______meofmychildhoodinthecountryside.（使想起）2.Weshouldbep______withchildrenwhentheymakemistakes.（有耐心的）3.Thescientistspentyearsr______thecauseofthestrangedisease.（研究）4.It’si______tofinishtheprojectinonedaywithoutanyhelp.（不可能的）5.Theteacher’se______madethedifficultproblemeasytounderstand.（解释）（二）词义匹配（将单词与对应的汉语释义连线）训练目标：辨析易混词汇的核心词义，突破“一词多义”理解盲区。请将左侧单词与右侧释义用线连接：discoverA.影响；作用于influenceB.发现；发觉（原本存在但未被知晓的事物）inventC.发明；创造（原本不存在的事物）patientD.病人；患者explainE.解释；说明（三）选词填空（用方框内词汇的适当形式填空，每词限用一次）训练目标：考查词汇在语境中的语法变形（时态、单复数、词性转换）及语义适配。词汇框：dealwith,stress,pronounce,develop,proud1.Myfatheroftentellsmeto______myproblemsbravelyinsteadofrunningaway.2.Thelittlegirlfelt______whenshemademistakesinfrontofthewholeclass.3.Correct______isveryimportantforEnglishbeginners.5.Parentsalwaystake______intheirchildren’sachievements.（四）完成句子（根据汉语提示，用核心词汇完成句子）训练目标：掌握词汇的固定搭配、句式结构，提升“词-句”转化能力。1.我们应该学会关注（payattentionto）细节，因为细节决定成败。Weshouldlearnto____________________details,becausedetailsdecidesuccessorfailure.2.他过去很害羞，但现在敢于（dareto）在公众面前演讲了。Heusedtobeshy,butnowhe____________________giveaspeechinpublic.3.老师建议我们把……和……联系起来（connect...with...）学习和生活。Theteacheradvisesusto____________________study____________________life.4.这个女孩天生具有（bebornwith）音乐天赋，她将来可能成为一名歌手。5.为了保持健康，我们最好避免（avoid）吃太多垃圾食品。Tokeephealthy,we’dbetter____________________eatingtoomuchjunkfood.（五）短文填空（根据上下文及首字母提示，填写合适的单词）训练目标：综合考查词汇理解、语法运用及语篇逻辑，强化“词-篇”关联能力。阅读短文，根据首字母提示填空（每空一词）：Learningalanguageislikebuildingahouse.Vocabularyisthe“brick”ofit.Toi______yourEnglish,youneedtolearnnewwordsandusethemcorrectly.First,trytor______newwordsinsentences.Thiscanhelpyouremembertheirmeaningsandusages.Second,don’tbea______tomakemistakes.Mistakesareagoodwaytolearn.Third,readmoreEnglisharticles.Whenyoumeetnewwords,guesstheirmeaningsfromthec______first.Ifyoustilldon’tunderstand,lookthemupinadictionary.Finally,practiceusingnewwordsinyourwritingorspeaking.Onlybyusingthemcanyoureallym______them.三、答案与深度解析（一）单词拼写答案及解析1.reminds（解析：主语“photo”为单数，一般现在时，故填remind的单三形式；固定搭配“remindsb.ofsth.”表示“使某人想起某事”）2.patient（解析：bepatientwith为固定短语“对……有耐心”，注意拼写与“patience（耐心，名词）”的词性区分）3.researching（解析：spendtimedoingsth.结构，故填research的现在分词形式；research作动词时侧重“系统研究”）4.impossible（解析：it’s+adj.+todo结构，结合语境“一天内完成项目”判断为“不可能的”，注意拼写与“possible（可能的）”的反义词缀）5.explanation（解析：teacher’s后接名词，explain的名词形式为explanation，注意拼写（ex-+plan-+-ation））（二）词义匹配答案discover→B（解析：discover强调“发现已存在的事物”，如“discoveranewstar”）influence→A（解析：influence作动词/名词均表示“影响”，如“influenceone’sdecision”）invent→C（解析：invent侧重“创造新事物”，如“inventanewmachine”）patient→D（解析：patient作名词为“病人”，作形容词为“耐心的”，此处匹配名词义）explain→E（解析：explain为及物动词，后接宾语，如“explaintheruletostudents”）（三）选词填空答案及解析1.dealwith（解析：dealwith为固定短语“处理；应对”，符合“勇敢面对问题”的语境）2.stressed（解析：feel后接形容词，stress的形容词形式为stressed（感到有压力的），区分“stressful（令人有压力的）”）3.pronunciation（解析：形容词“correct”后接名词，pronounce的名词形式为pronunciation，注意拼写（pro-+nounce-+-iation））4.development（解析：withthe+名词+of结构，develop的名词形式为development，固定短语“withthedevelopmentof...”表示“随着……的发展”）5.pride（解析：takepridein为固定短语“为……感到自豪”，等于beproudof，此处填名词pride）（四）完成句子答案及解析1.payattentionto（解析：固定短语“payattentionto”中to为介词，后接名词/动名词；注意与“lookforwardto（期待）”等短语的介词to区分）2.daresto（解析：dare作实义动词时，有人称和数的变化，主语he为第三人称单数，故填daresto；dare也可作情态动词，后接动词原形，但此处语境更适合实义动词用法）3.connect;with（解析：connect...with...为固定短语“把……和……联系起来”，注意与“connect...to...（把……连接到……）”的语义区分）4.isbornwith（解析：bebornwith为固定短语“天生具有”，主语thegirl为单数，故be动词用is；注意“born”为bear的过去分词，拼写易混）5.avoid（解析：hadbetter后接动词原形，avoiddoingsth.为固定结构“避免做某事”，注意avoid后接动名词）（五）短文填空答案及解析1.improve（解析：结合语境“提升英语”，to后接动词原形，构成不定式表目的）2.remember（解析：trytodosth.结构，结合“在句子中记单词”的语境，填remember）3.afraid（解析：beafraidtodosth.为固定短语“害怕做某事”，符合“不要害怕犯错”的语境）4.context（解析：fromthecontext为固定短语“从语境中”，结合“猜词义”的逻辑，填context）5.master（解析：结合语境“只有使用才能真正掌握单词”，can后接动词原形，填master）