中小学校安全管理实操指南

中小学校安全管理实操指南一、制度建设：筑牢安全管理的“根基”校园安全管理的核心在于制度的系统性与执行力。需围绕“人防、物防、技防”三维度，构建覆盖全场景、可落地的制度体系，让安全管理有章可循、有责可究。（一）安全制度体系化构建结合《中小学幼儿园安全管理办法》等政策要求，制定“1+N”制度体系：以《校园安全管理总则》明确管理框架，配套《门禁管理》《设施巡检》《食品采购验收》等专项制度，覆盖校舍、消防、食品、活动、心理等全场景。制度修订需“因校制宜”，每学年开展合规性审查，及时补充防汛、防暴、网络安全等新兴领域管理规范。（二）责任体系闭环管理建立“一岗双责”责任体系，从校长到后勤人员，明确各岗位安全职责边界。每学期初签订《安全目标责任书》，将责任细化到“谁检查、谁签字、谁负责”（如班主任督导班级安全、体育教师执行课堂预案、食堂管理员追溯食材流程）。同步建立“安全管理周汇报”机制，各岗位每周反馈履职情况，形成“责任-执行-反馈”闭环。（三）风险防控台账管理实行“一校一策”风险台账，按“校舍、消防、食品、活动、心理”分类建立清单。每月开展“拉网式”排查，将隐患分为“立即整改”（如地砖松动24小时修复）、“限期整改”（如电路老化一周内更新）、“持续关注”（如学生心理危机跟踪）三类，明确整改责任人与时限。对隐性风险（如心理问题），建立“一生一档”跟踪干预。二、日常管理：织密校园安全“防护网”日常管理需聚焦“人、物、环境”的动态管控，将安全要求嵌入每一个细节，从设施运维到行为规范，实现“隐患早发现、风险早处置”。（一）校园设施安全管理建立“三级巡检”机制：每日教师值日巡查（重点查楼梯扶手、插座等）、每周后勤专项检查（覆盖水电、消防）、每月第三方专业检测（如电梯、锅炉）。老旧校舍每学期委托机构评估结构安全。设置“设施报修二维码”，师生扫码上报隐患，后勤处1小时响应，整改后上传对比照片，实现“报修-处置-验证”全流程留痕。（二）食品卫生安全管控推行“明厨亮灶+4D管理”（整理、整顿、清洁、自律）。食堂采购实行“索证索票电子化”，食材供应商资质、检测报告上传平台，验收时现场快检农残。食品留样按“每餐次、每品种125克”标准，冷藏48小时并记录台账。每周开展“食堂开放日”，邀请家长监督食材验收、加工流程。（三）消防安全标准化建设按“每50平方米1具灭火器、每楼层2个疏散标志”配置器材，每月保安队检查压力、有效期。教学楼、宿舍实行“消防通道每日三查”，严禁堆放杂物。每学期开展“消防技能实操培训”，教职工掌握灭火器使用，学生通过“消防逃生VR体验”学习应急技能，避免理论化讲解。（四）校园欺凌防治机制构建“预防-发现-处置-跟进”全流程：教室、卫生间设“无声举报箱”，开通24小时心理热线；发现线索后启动“30分钟响应”，班主任隔离涉事学生，安全办联合心理教师疏导，24小时内形成《处置报告》并告知家长；后续跟踪1个月，通过“同伴互助小组”“主题班会”修复班级关系，避免二次伤害。（五）交通安全协同管理联合交警划定“学生安全通道”，设置减速带、警示灯；实行“家校警”护学岗，高峰时段教师、家长、交警共同护学。对骑行学生，每学期开展“交通安全实操课”，交警现场演示头盔佩戴、斑马线礼让，通过“骑行模拟道”体验危险场景。三、应急处置：锻造安全“应急铁拳”应急处置的关键在于“预案精准、演练常态、处置高效”，将风险损失降至最低，同时避免次生伤害。（一）应急预案精准化设计摒弃“通用版”预案，针对本校风险定制专项方案：暴雨频发地区细化“内涝处置流程”（含断电、物资转移、安置点）；心理危机事件制定“自伤干预预案”（明确心理教师、校医、家长联动）。预案每学年修订，结合演练暴露的问题优化。（二）应急演练常态化开展实行“每月一主题、每学期一综合”演练：每月开展火灾逃生、地震避险等单项演练，每学期组织防汛、防暴等综合演练。演练前培训“观察员”，记录疏散时间、路线拥堵点、特殊学生处置情况；演练后召开“复盘会”，用视频+数据优化预案，避免“走过场”。（三）突发事件处置流程发生突发事件时，启动“5分钟响应-30分钟报告-24小时处置”流程：值班领导现场指挥，同步“双报告”（教育局、派出所）；救援阶段“分组作战”（抢险、医疗、安抚）；处置后48小时形成《分析报告》，从“人、物、管理”剖析原因，提出3项以上改进措施。四、家校协同：延伸安全管理“触角”校园安全需“家校同频、社校联动”，将管理从校园延伸至家庭、社区，形成“安全共同体”。（一）家校沟通机制建设建立“分层沟通”体系：全体家长每学期2次“安全家长会”（案例+实操），特殊家庭每月“一对一沟通”；利用“班级安全微信群”每日推送“安全小贴士”（天气、施工预警），家长实时反馈学生动态，形成“信息闭环”。（二）家庭安全教育赋能设计“家庭安全任务卡”，每月布置1项实操任务（如“家庭消防排查”“亲子防拐模拟”）；联合社区开展“安全实践营”，组织家庭参与消防体验馆、交通基地实践。每学期评选“安全示范家庭”，短视频展示经验，激发家长参与。五、监督与改进：实现安全管理“螺旋上升”安全管理是“持续优化、动态提升”的过程，需通过监督、培训、信息化手段，让管理从“经验驱动”转向“数据驱动”。（一）安全检查闭环机制实行“四不两直”检查（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同，直奔现场），校领导每月随机抽查班级、功能室。问题录入“整改系统”，设置倒计时，整改后上传佐证材料，检查人员线上核验，形成“检查-整改-核验-归档”闭环。（二）分层分类培训体系针对管理层，每学期开展“安全领导力培训”（法规+风险研判）；教职工每月“岗位技能培训”（食堂规范、防暴器械）；学生采用“体验式培训”（安全情景剧、应急演练），将知识转化为能力。（三）信息化管理赋能搭建“校园安全智慧平台”，整合门禁、监控、隐患排查数据：门禁自动识别陌生人并预警；监控AI分析学生推搡、奔跑等危险行为；隐患排查实现“扫码上报-派单-跟踪-评价”全流程线上化，提升管理效率。结语：中小