XX初中2026年春季学期教师说课比赛活动方案

XX初中2026年春季学期教师说课比赛活动方案说课是教师钻研教材、梳理教学思路、展示教学能力的重要途径，也是促进教师专业成长、优化教学方法、提升教学质量的有效载体。为深入落实义务教育课程标准要求，聚焦课堂教学实效，搭建教师交流学习、展示风采、互帮互学的平台，激发教师教研积极性，锤炼教师教学基本功，提升教师的教材解读能力、教学设计能力和语言表达能力，推动我校课堂教学改革向纵深发展，全面提升教育教学质量，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本次教师说课比赛活动方案。本方案适用于我校全体在职教师，由学校教务处、教研处统筹推进，各教研组、年级组协同配合，确保比赛公平、公正、有序开展，切实发挥以赛促学、以赛促研、以赛促教的作用。一、指导思想以义务教育各学科课程标准为指导，坚持“立足课堂、聚焦素养、以赛促研、提质增效”的原则，紧扣2026年春季学期教学重点，立足我校教师教学实际，通过说课比赛，引导教师深入钻研教材、精准把握学情、科学设计教学流程，注重教学方法创新和学生核心素养培养，促进教师之间的交流与合作，夯实教师教学基本功，提升教师专业素养和教学能力，打造一支业务精湛、作风扎实、乐于钻研的教师队伍，推动我校课堂教学质量再上新台阶。二、比赛目标（一）总体目标通过本次说课比赛，全面检验我校教师的教材解读能力、教学设计水平和教学表达能力，选拔一批教学功底扎实、教研能力突出、教学思路新颖的优秀教师；搭建教师交流展示平台，促进教师相互学习、相互借鉴、共同进步；推动教师深入开展教研活动，优化教学方法，创新教学模式，聚焦课堂教学实效，切实提升我校整体教学质量和教师专业素养。（二）具体目标1.教师成长目标：引导教师深入钻研教材、课程标准和学情，熟练掌握说课的基本流程和技巧，提升教材解读能力、教学设计能力、逻辑思维能力和语言表达能力；推动教师反思教学实践，优化教学策略，注重教学创新，树立“以学生为中心”的教学理念，促进教师专业能力全面提升。2.教研提升目标：以说课比赛为抓手，推动各教研组开展常态化教研活动，聚焦教学重难点，探讨教学方法，分享教学经验，营造“比、学、赶、帮、超”的教研氛围；促进各学科教学资源整合，推动课堂教学改革，提升教研组整体教研水平。3.教学提质目标：通过说课比赛，引导教师将教研成果转化为教学实践，优化课堂教学设计，注重教学实效，突出学生核心素养培养，切实解决课堂教学中存在的问题，推动我校各学科课堂教学质量稳步提升。4.氛围营造目标：搭建教师展示风采的平台，增强教师的教学自信心和职业认同感，激发教师的教研热情和教学积极性，营造重视教研、深耕课堂、潜心育人的良好校园教学氛围。三、参赛对象XX初中全体在职在岗教师，按学科分组参赛。其中，35岁及以下青年教师必须参赛，35岁以上教师自愿参赛；鼓励新入职教师、教学骨干积极参赛，充分发挥示范引领作用；各教研组参赛人数不低于本组教师总数的60%，确保比赛覆盖面，推动全体教师共同参与、共同进步。四、组织架构与责任分工（一）组织架构成立教师说课比赛工作领导小组，统筹推进比赛各项工作，协调解决比赛过程中的各类问题，确保比赛有序、高效开展：组长：校长、分管教学副校长（统筹规划比赛活动，审批比赛方案、评分标准和评比结果，监督比赛各项工作落实，主持表彰仪式）；副组长：教务处主任、教研处主任、各教研组组长（具体负责比赛的组织、安排、检查和汇总，制定评分标准，组织评委培训，协调各年级组、教研组配合比赛工作，审核比赛结果）；成员：各学科骨干教师、教研组长、教务处干事、教研处干事（组成评委小组，负责比赛评审、打分和点评；负责比赛场地布置、流程组织、计时计分、档案整理等具体工作）。（二）责任分工1.教务处：负责制定比赛方案，统筹安排比赛时间、场地和物资，组织评委选拔和培训，监督比赛流程规范开展；负责比赛结果的汇总、审核和公示，组织表彰仪式，总结比赛经验；将比赛结果纳入教师绩效考核、评优评先和职称评定参考依据。2.教研处：负责牵头制定各学科说课评分标准，组织各教研组开展赛前教研和说课指导；负责评委小组的组织和培训，规范评审流程，确保评审公平、公正；负责收集整理参赛教师的说课稿、教学设计等资料，组织赛后交流研讨活动，推广优秀说课经验和教学设计。3.各教研组：负责组织本组教师报名参赛，做好赛前动员和宣传工作；开展本组赛前说课培训和磨课活动，安排骨干教师对参赛教师进行一对一指导，帮助参赛教师优化教学设计、提升说课水平；负责本组参赛教师的签到、抽签，协助做好比赛组织工作；组织本组教师观摩比赛，参与赛后交流研讨。4.评委小组：严格按照评分标准，对参赛教师的说课内容进行匿名评审、客观打分，做好评分记录；比赛结束后，对参赛教师的表现进行集中点评，肯定亮点、指出不足，提出针对性改进建议；严格遵守评审纪律，确保评审公平、公正、公开，不徇私情、不搞特殊。5.参赛教师：认真准备说课内容，深入钻研教材、课程标准和学情，精心设计教学流程，撰写说课稿和教学设计；积极参与赛前磨课和培训，主动借鉴优秀经验，不断优化说课方案；按时参加比赛，遵守比赛纪律，展现自身教学风采和教研态度。6.教务处、教研处干事：负责比赛场地布置、音响设备调试、计时计分、签到抽签、资料收集整理、现场秩序维护等具体工作；做好比赛全程记录，及时汇总比赛成绩，整理比赛档案，确保比赛各项工作有序推进。五、比赛主题与内容要求（一）比赛主题深耕课堂练内功，说课展风采促成长——XX初中2026年春季学期教师说课比赛（二）说课内容参赛教师说课内容必须选自2026年春季学期我校各年级各学科现行教材，结合本学科教学进度，任选一节课（新授课、复习课、习题课均可）作为说课内容，要求说课内容贴合课程标准，紧扣教学重难点，符合学生学情，注重教学创新和核心素养培养。具体要求如下：1.教材解读：精准解读本节课在教材中的地位和作用，明确本节课的教学目标、教学重难点，结合课程标准要求，阐述教材编排思路和教学内容的逻辑关系，体现对教材的深入钻研和精准把握。2.学情分析：结合本年级学生的认知规律、知识基础、学习习惯和能力水平，分析学生在学习本节课时可能遇到的困难和问题，明确教学的针对性和实效性，体现“以学生为中心”的教学理念。3.教学目标：依据课程标准和学情，明确本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，目标设定科学、具体、可达成，贴合学生核心素养培养要求，不空洞、不笼统。4.教学方法与策略：结合教学内容和学情，合理选择教学方法（如情境教学法、小组合作学习法、探究式教学法、启发式教学法等），阐述教学方法的选择依据和应用思路；设计科学合理的教学策略，注重教学环节的衔接和优化，突出学生的主体地位，培养学生的自主学习、合作探究能力。5.教学流程：详细阐述本节课的教学环节设计（如导入、新知讲授、巩固练习、课堂小结、作业布置等），明确每个教学环节的教学内容、教学时间分配、教学活动设计和预期效果，教学流程设计科学、合理、流畅，注重教学实效。6.板书设计：设计简洁、规范、美观、实用的板书，板书内容突出教学重难点，逻辑清晰、条理分明，便于学生理解和记忆，体现板书的辅助教学作用；阐述板书设计的思路和依据。7.教学反思与预期：简要阐述本节课教学设计的亮点和不足，提出针对性的改进措施；预测本节课的教学效果，明确教学目标的达成情况和学生能力的提升方向；结合教学实际，谈谈自身的教学思考和改进思路。（三）其他要求1.说课语言：语言规范、简洁、流畅，表达准确、生动，逻辑性强，富有感染力；语速适中，仪态大方，教态自然，展现教师良好的职业素养和教学风采。2.说课时间：每位参赛教师说课时间控制在8-10分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分；说课结束后，评委可进行1-2分钟的提问点评（可选）。3.材料准备：参赛教师需提前准备说课稿（A4纸，打印或手写均可，一式6份，供评委使用）和教学设计（1份，供存档使用），说课稿和教学设计需原创，严禁抄袭、复制，一经发现，取消参赛资格，并通报批评；鼓励参赛教师制作PPT辅助说课，PPT内容简洁、重点突出，贴合说课内容，不喧宾夺主。4.学科特色：各学科说课需突出本学科的教学特色，结合学科特点设计教学方法和教学流程，体现学科核心素养培养要求，避免千篇一律、缺乏特色。六、比赛流程与时间安排本次教师说课比赛分为赛前准备、报名抽签、正式比赛、评审点评、结果公示与表彰五个阶段，结合2026年春季学期教学进度，具体时间安排如下（可灵活调整）：（一）赛前准备阶段（第3-4周）1.第3周：领导小组制定比赛方案，明确比赛主题、内容、流程和责任分工；教研处牵头制定各学科说课评分标准，组织评委选拔和培训，统一评审尺度。2.第3周周末：各教研组利用教研活动时间，开展赛前动员和宣传工作，组织教师报名参赛，统计参赛人数和参赛学科，填写《教师说课比赛报名表》，并于第4周周一上报至教务处。3.第4周：各教研组开展赛前磨课和指导活动，安排骨干教师对参赛教师进行一对一指导，帮助参赛教师优化教学设计、打磨说课稿、提升说课水平；参赛教师完成说课稿、教学设计和PPT的准备工作。4.教务处、教研处完成比赛场地布置、音响设备调试、评分表印制等赛前准备工作，明确计时计分人员和现场工作人员职责。（二）报名抽签阶段（第5周周一）1.各教研组参赛教师到教务处签到，提交说课稿（一式6份）、教学设计（1份）和PPT（拷贝至指定电脑），核对参赛信息。2.按学科分组进行抽签，确定参赛教师的说课顺序，抽签结果现场公示，参赛教师签字确认；工作人员做好抽签记录，通知参赛教师比赛具体时间和注意事项。（三）正式比赛阶段（第5周周二至周四）1.比赛按学科分组进行，每组比赛时间为1天，具体安排如下：（1）上午8:30-12:00，下午14:30-17:30，参赛教师按抽签顺序依次进行说课，工作人员严格计时，提醒参赛教师控制说课时间。（2）评委小组按评分标准，对每位参赛教师的说课内容进行匿名打分，去掉一个最高分、一个最低分后，取平均分作为参赛教师的最终得分，工作人员做好评分记录和成绩汇总工作，评分表由评委签字确认。（3）参赛教师说课结束后，可根据评委要求，进行简要的提问答辩（1-2分钟），答辩成绩纳入最终评分（占比10%）。（4）各教研组组织本组未参赛教师观摩比赛，学习优秀说课经验，工作人员维护现场秩序，确保比赛有序开展。（四）评审点评阶段（第5周周五）1.评委小组汇总各组比赛成绩，按得分高低排序，确定获奖名单初稿；对本次说课比赛进行集中评审，梳理参赛教师的整体表现、亮点和存在的共性问题。2.组织全体参赛教师和各教研组代表召开点评会，由各学科评委组长对本组参赛教师的表现进行点评，肯定亮点、指出不足，提出针对性的改进建议；邀请比赛中表现优秀的教师分享说课经验和教学设计思路。（五）结果公示与表彰阶段（第6周）1.第6周周一：在校园宣传栏、教师办公室公告栏，公示比赛获奖名单，公示期为3个工作日，接受全体教师监督；公示期间，教师对获奖名单有异议的，可向教务处提交书面异议，领导小组核实后，及时反馈处理结果。2.第6周周五：利用教师例会，举行表彰仪式，由学校领导为获奖教师颁发荣誉证书和奖品；对比赛中表现突出的教研组，授予“优秀组织奖”，颁发荣誉奖状。3.表彰结束后，教务处、教研处对本次说课比赛进行总结，梳理比赛经验和存在的问题，提出下一步工作建议，推动教研工作深入开展。七、评分标准（总分100分）评委小组严格按照以下标准，对参赛教师的说课内容进行匿名打分，确保评审公平、公正、公开，具体评分标准如下（各学科可结合学科特点适当调整）：（一）教材解读与学情分析（20分）1.精准解读教材地位和作用，明确教学重难点，贴合课程标准要求，逻辑清晰（10分）；2.学情分析全面、客观，准确把握学生认知规律和学习困难，教学针对性强（10分）。（二）教学目标与内容设计（20分）1.教学目标设定科学、具体、可达成，贴合三维目标和学生核心素养培养要求（10分）；2.教学内容设计合理，突出教学重难点，环节衔接流畅，贴合学情和教学实际（10分）。（三）教学方法与策略（15分）1.教学方法选择科学、合理，贴合教学内容和学情，注重创新（8分）；2.教学策略设计有效，突出学生主体地位，注重自主学习、合作探究能力培养（7分）。（四）教学流程与板书设计（15分）1.教学流程设计科学、流畅，时间分配合理，每个环节的教学目的明确、可操作（8分）；2.板书设计简洁、规范、美观，突出教学重难点，逻辑清晰，具有辅助教学作用（7分）。（五）说课表达与教态（10分）1.语言规范、简洁、流畅，表达准确、生动，逻辑性强，富有感染力（6分）；2.教态自然、大方，仪态端庄，精神饱满，展现教师良好的职业素养（4分）。（六）提问答辩（10分）1.能准确、流畅地回答评委提出的问题，思路清晰，针对性强（6分）；2.答辩过程中展现出扎实的专业知识和良好的应变能力（4分）。（七）加分项（最高5分）1.说课内容具有创新性，教学方法独特，能有效解决课堂教学中的难点问题（2分）；2.PPT制作精美、实用，贴合说课内容，辅助效果好（2分）；3.新入职教师、青年教师表现突出，进步显著（1分）。（八）扣分项1.说课超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分；2.说课稿、教学设计抄袭、复制，直接扣100分，取消参赛资格；3.未按要求提交说课稿、教学设计等材料，扣2-5分；4.教态不端庄、语言不规范，扣2-3分；5.无故缺席、迟到、早退，扣5-10分，无故缺席视为自动放弃参赛资格。八、奖项设置本次说课比赛按参赛教师最终得分高低，分个人奖和集体奖两类设置奖项，颁发荣誉证书和对应奖品，具体如下：（一）个人奖（按各学科参赛人数比例分配，跨学科统一排序）1.一等奖：参赛教师总数的10%，颁发荣誉证书和教学教研书籍+优质教案集；2.二等奖：参赛教师总数的20%，颁发荣誉证书和教学工具+教研笔记本；3.三等奖：参赛教师总数的30%，颁发荣誉证书和笔记本+签字笔；4.优秀奖：参赛教师总数的20%，颁发荣誉证书；5.青年教师新秀奖：35岁及以下青年教师中，选拔10名表现突出者，颁发荣誉证书和特色奖品，鼓励青年教师快速成长。（二）集体奖（优秀组织奖，3-5个）1.评选标准：教研组参赛率高（不低于本组教师总数的60%），参赛教师整体表现优秀，获奖人数多；赛前磨课、指导工作到位，教研组教研氛围浓厚；组织教师积极观摩比赛，参与赛后交流研讨。2.奖励：颁发荣誉奖状和教研组教研经费，用于购买教研资料、开展教研活动，推动教研组整体教研水平提升。九、保障措施（一）组织保障加强比赛工作领导小组统筹协调，明确各部门、各人员责任分工，定期召开工作会议，研究解决比赛过程中的各类问题，确保比赛活动有序、有效推进；各教研组、年级组密切配合，各司其职、协同发力，推动比赛各项工作落实到位，确保比赛公平、公正、公开。（二）师资保障选拔各学科教学经验丰富、教研能力突出、责任心强的骨干教师组成评委小组，赛前开展评委培训，统一评审尺度和评分标准，提升评审的专业性和公正性；安排骨干教师对参赛教师进行赛前指导和磨课，帮助参赛教师优化教学设计、提升说课水平，推动全体教师共同进步。（三）物资保障学校加大对本次说课比赛的投入，准备荣誉证书、奖品、教