11《反对党八股（节选）》课件(共39张)统编版高中语文必修上册

同学们，在我们即将学习《反对党八股》这一课文之前，大家心中可能会浮现出不少疑问。“党八股”究竟是什么呢?为什么会被称为

“党八股”?

“党八股”有哪些具体表现?

为什么要反对

“党八股”呢

?那么,带着这些问题，让我们跟着伟人的思想来解答这些疑问，一起走进那段历史，学

习《反对党八股》,去了解党八股的真面目，

探寻这篇经典之作的深刻内涵。课前导入

★★★2

领会本文纲举目张、边破边立的论证方式，把握并

应用到阅读和写作实践中。4

理解反对党八股的重大

意义，树立良好文风，培养

和弘扬民族文化和民族精神。1

了解时代背景，准确理解党八股的危害、根源和克

服方法

。③

学习本文通俗易懂、生动形象的语言风格。学习目标毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日),字润之(原作咏芝，后改润芝),笔名子任，湖南湘潭人，伟

大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理

论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的

主要缔造者和领导人。毛泽东对马克思列宁主义的拓展、军事战略的创立以及对共产党理论的丰富被统称为毛泽东思想。他被认为是现代世界历史上最关键的人物之一，《时代》周刊亦将他列为20世纪最具影响力的100人之一。作者介绍毛

泽

东抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合

教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损

失

。在这种情况下，为了纯洁党的作风，提高党的战斗力，党在1941

年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。

《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。

写作背景毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风

整顿党风

整顿文风《改造我们的学习《整顿党的作风

《反对党八股写作背景整风运动内容是“整顿三风”,即：反对宗派主义以整顿党风反对主观主义以整顿学风反对党八股以整顿文风八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。2王高盈北C志2初角使些宝基,如蒸水低少有衡奔别产员见之设使资感而体在生若以师积明上正如

3是月自

爱

补

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3今中、夫之

色至平

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木想不登而人达类之济培至是关父惟食竹能害室宣更完人棠绿主系伤命之有否希之言:利

速為安住41语知识链接●八股文今首举态按我盐那基类乞切式扬求大班连路

均

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小易

根松究

原清0成于桩进用况传海放副呂桂芬擎儒源前宜筆

致才使者4中酵明清朝选拔官吏沿用科举制度。明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考中做官的，

很多成为皇帝的忠顺奴仆。明朝的科举考试分三级

进行。省级考试叫乡试，及格者称为举人；举人到京参加会试，合格者称为贡士；贡士再参加皇帝主持的殿试，考中者称为进士。进士的前三名分别称

为状元、榜眼和探花。中举的知识分子，都能享受

一些特权，可以免除差役和税粮，进士都有官做。知识链接但是，这些人很多是没有真才实学的。.....

..……驳

论

文驳论方法关系驳

论

(

破

)立

论

(

立

)即“破”和“立”批驳对方错误的观点、

看法。阐明自己正确的观

点和主张。举例、引用、比喻、对比等。的关系，分为先破

后立，破立结合

(边破边立),先立后破等。

文体知识批驳对方错误观点、看法，用正确的道理和确凿的事实，锋相对

的反驳

。指出对方论据的错误，以此来批驳对方的观点。指出对方观点和论据之间缺少内在联系，不符合逻辑认知，那么

论证推导出的论点也就站不住脚。文体知识驳论文驳论点驳论据驳论证整体感知1.请同学们快速阅读全文，把握作者的主要观点，理

清全文的论证思路，体会作者说理的逻辑性。【文

章

结

构

】(1(

)

：

题，指出

总2—9段：列举党八股八大罪(2)本论部

分

状，论证其危害，提出纠正

分

并列式结构

(分

析问

题)

的方法(3)结

论部分

采取生动活泼新鲜有力的马克(解

决问

题)

思列宁主义的文风。议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题-—解决问有八大罪状提出中心论党八股第1段提

出问

题)引论部

分第10段，必须抛弃党八股，反

对

党

八

股引论：是议论文的开头部分，是提出问题

(论点、论题)部分。作者将遁要谋询的观的问毯。见解、道理，介绍给读者，这一部分回答

本论：是议论文的主体部分，主要任务是分析问题。在这一部分里，

作者要用尽一切办法(举例论证、引用论证、比喻论证、类比论证、

对比论证、分层论证)来证明文章观点。这一部分回答的是

“为什么

”的问题

。结论：是议论文的解决问题部分。就内容来说，是全文的综合、概括总结、提高和深化。就结构而言，结论要呼应全篇，使文章首尾圆合。这部分回答的是

“怎么办”的问

题

。【议论文结构八大罪状罪状实质角度总结一空话连篇，言之无物内容空洞着重内容由表现到

根源到危害，

体现由表及里、

由浅入深的原

则，具有严密

的逻辑性。二装腔作势，借以吓人动机不纯三无的放矢，不看对象目的不明四语言无味，像个瘪三缺少文采侧重形式五甲乙丙丁，开中药铺形式主义六不负责任，到处害人责任心不足分析原因七流毒全党，妨害革命危害党和革命解说危害八传播出去，祸国殃民危害国家人民2.“党八股”的八条罪状是按照什么顺序排列的?顺序可以打乱吗?你怎样认识八大罪状之间的逻辑关系?①首先，指出党八股的第四条罪状——语言无味，

像个瘪三。②接着，运用比喻论证，指出语言无味的八股调的

危害性。③然后，运用举例论证，分析学习语言的必要性和

途径，提出医治党八股语言病症的方法。④最后，阐述做宣传工作必须学习语言。作者是如何论述党八股的第四条罪状的?

3探究文本PAGE

17①先用形象化的语言，生动地指出这种文章滥用数字符号而“没有什么真切的

内容”,这种开中药铺的方法“是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。②接着用对立统一的观点，精辟地论述了马克思主义观察问题、提出问题、分

析问题和解决问题的方法，指出“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导

性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指出问题

的性质，给以解决的办法”,从正面为我们指明了克服形式主义的途径。③最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批

判

。PAGE18作者是如何论述党八股的第五条罪状的?

3探究文本这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重

要作用。“不负责任”是产生上述五条罪

状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，

妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸

国殃民”。作者论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系?

3探究文本

3探究文本思考：“毒物”与“毒素”是同义词，但作者说宗派主义、主观主义是“毒物”,说“空话连篇，言之无物”是“毒素”,两个词能不能换用在上述两个句子中，“毒物”与“毒素”两个词不能互换。党八股是思想意识方面的问题，

比较抽象，用“毒素”一词突出其腐蚀作用，说

明党八股这种比较抽象的表现形式其实质是有害

的。宗派主义和主观主义是比较具体的东西，故用“毒物”这个比较具体可感的词。PAGE

20“抛弃”除了含有“反对”意思外，还有“与之彻底决裂”的含义，因此较“反对”更进一层；文章至此已是结论部分，一般说，结

论的内容不能机械地重复前文的话或只是语句数量上的递减，总要比

前文有所提高和深化，此其一。只有“抛弃”党八股，才能更有效地

“采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风”。此其二。PAGE21(思考：作者在文章结束时说“必须抛弃党八股”,为什么不说“反对党八股”呢?

3探究文本罪状表现危害根源克服办法空话连篇，

言之无物懒婆娘的裹脚，

又臭又长散布坏影响，

造成坏习惯下决心不要群众看写得短些，

写得精辟些装腔作势，

借以吓人生怕人家反驳，

装样子吓人妨害真理剥削阶级流氓者

惯用的手段讲科学，讲真理

实事求是无的放矢，

不看对象故意写人们看不

懂的起不到作用，

见不到成效发誓不要百姓看研究分析宣传对象语言无味，

像个瘪三没几句生动的话学生腔文章没人看没和人民群众

接触学习语言

问题探究

回想党八股的内容，完成下列表格,罪状表现危害根源克服办法甲乙丙丁，

开中药铺不动脑筋，罗列现象使人做概念

游戏形式主义观察、提出、分

析、解决问题不负责任，

到处害人不研究，不准备

不修改,下笔千言，

离题万里责任心不强加强责任心流毒全党，

祸国殃民////传播出去，

祸国殃民///

问题探究

回想党八股的内容，完成下列表格文风是一个时代的思想风气问题，它最终指向的是个体和社会的解放，是一个时代

和人心“独立自由的希望”,它与革命精神

的深入结合，能够产生推动历史和时代的巨

大

效

果

。

问题探究思考：整顿文风有何意义或价值?到什么山上唱什么歌“看菜吃饭，量体裁衣“懒婆娘的裹脚，又长又臭”——谚语一歇后语“装腔作势”

“无的放矢”

“对牛弹琴”“莫名其妙”

“津津有味”

“祸国殃民”——成语“得胜回朝”

“下笔千言，离题万里”

“文人学士一文言词语“瘪三”“蹩脚”—方言词语

问题探究思考：作者使用了哪些群众语言，使道理浅显易懂?

问题探究思考：本文在论证上有什么特点?文章在破除的同时建立新论，破中有立。所列举的八项罪状本身，即作为“反对党八股”核心论点的证据；对这八项罪状的深入剖析与揭示，则是通过陈述事实、阐述道理来支撑核心论点。对每一项罪状的剖析，都详述了具体表现，指出了其危害，树立了正面典型，并明确了发展方向。例如，在“语言贫乏，如同干瘪之人”这一罪状中，在揭露其丑陋与危害之后，又从正面提出了提升语言能力的途径。这种边破边立的论证方式，使得论证更加全面深入，论理更加清晰透彻。内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象

语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人

影响全党，有益革命传播出去，利国利民空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺

不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命

传播出去，祸国殃民提倡

问题探究破反对

问题探究思考：本文给我们的议论文写作带来怎样的启示?驳论要有针对性，需要解决好以下四个问题：联系实际

针对当下，立足现实面对人物

说理对象(年龄、学识、身份、场合分析透彻

举其表现、挖其根源、析其危害思路结构(清晰)

论证方法(多样)语言风格(生动)正确做法

提出自己的正面主张及策略谚语文章长短要由内

容决定到什么山上唱什么歌谚语要从实际出发看菜吃饭，量体裁衣●

自主思考这些论据论证了什么观点?语言特色文言

2讽刺装腔作势、

不负责任的人得胜回朝下笔干言离题万里从反面论证写文

章要看对象对牛弹琴●

自主思考这些论据论证了什么观点?语言特色成语●

自主思考这些论据论证了什么观点?懒婆娘的裹脚布，洗脸后照镜子又长又臭比喻写文章、演说要

有责任心歇后语“长而空”的文

章令人掩鼻语言特色结构严谨

巴本文以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依

据论述内容，分为三个部分。全文纲举目张，主

题鲜明，层次清楚，结构严谨。论证过程逻辑严密“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害

一挖根源—提办法”的论证方法及思路。语言生动形象

中本文运用生动活泼、新鲜有力的语言，把道理讲

得深入浅出，通俗易懂。写作特色★★结构严谨本文以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依据论述内容，分为三个部分。全文纲举目

张，主题鲜明，层次清楚，结构严谨。论证过程逻辑严密“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危

害一挖根源—提办法”的论证方法及思路。语言生动形象本文运用生动活泼、新鲜有力的语言，把道

理讲得深入浅出，通俗易懂。写作特色结构严谨

链本文以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依据论述内容，分为

三个部分。全文纲举目张，主题鲜明，层次清楚，结构严谨。论证过程逻辑严密

5“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害一挖根源一提办法”的论证方法及思路。语言生动形象

本文运用生动活泼、新鲜有力的语言，把道理讲得深入浅出，通俗易

懂

。★

写作特色

★

★提办法”的论证方法及思路。语言生动形象本文运用生动活泼、新鲜有力的语言，把道理讲得深入浅出，通俗易懂。结构严谨本文以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依据论述内容，

分为三个部分。全文纲举目张，主题鲜明，层次清楚