【地理】特别行政区-香港和澳门课件-2025-2026学年人教版地理八年级下册

第八章

南方地区

第三节

特别行政区——香港和澳门情景导入导入一提问：香港、澳门的发展与祖国内地有何关联？情景导入导入二提问：香港和广州有何差异？课堂探究1997年7月1日和1999年12月20日，是每个中国人都要牢记的日子。这两天已被载入史册——香港和澳门终于先后回到了祖国的怀抱！环节一：地理概况与历史文化——特别行政区课堂探究香港和澳门分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻。香港由香港岛、九龙、“新界”组成，陆地面积为1104平方千米，人口约747万（2020年）。澳门主要由澳门半岛、氹（dàng）仔岛和路环岛组成，陆地面积32.9平方千米（2020年），人口约68万（2020年）。课堂探究提问：香港和澳门分别是什么地形？当地属于什么气候？学生观察地图后举手回答。香港地形以低山丘陵为主，平地较少。澳门整体海拔较低，以平地为主。香港和澳门属于亚热带季风气候，夏秋季多台风。课堂探究区旗寓意大揭秘——小组合作解读象征意义阅读教材思与学“香港特别行政区、澳门特别行政区的区旗图案有什么寓意”，分组讨论以下问题：1.香港区旗上的“紫荆花”和澳门区旗上的“莲花”分别有什么象征意义？2.区旗的底色和五星图案蕴含着怎样的内涵？课堂探究成果展示：各小组派代表上台讲解。课堂探究学生齐读：香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。课堂探究澳门特别行政区区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花种，由三个花瓣组成的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机的祖国。课堂探究教师小结：我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一在“一国”之内。课堂探究学生拓展活动：“文化基因配对”——粤港澳文化同源性拓展游戏（一）游戏准备：文化符号素材包制作1.素材分类2.分组道具：每组发放30张文化符号卡片、空白思维导图底板、彩色贴纸。课堂探究饮食类：云吞面、早茶、杏仁饼、凉茶图片。课堂探究民俗类：醒狮、粤剧、龙舟竞渡、中秋赏月图片。课堂探究语言类：粤语词汇、客家谚语。抽水（揩油）银行水浸（银行资金积压）水喉（水龙头）大水喉（钱多之人）睇水（把风食水太深（要价太高）一个臭皮匠，做鞋冇好样，两个臭皮匠，有哇有商量，三个臭皮匠，赛过诸葛亮人情好水也甜，冇人情糖也咸十只手指有长短，荷花出水有高低课堂探究建筑类：骑楼、祠堂、澳门大三巴牌坊。课堂探究（二）游戏流程三轮递进式探究快速配对——发现文化共性。第一轮每组需在2分钟内，从卡片中找出港澳与广东完全相同的文化符号。规则课堂探究第二轮：细节辨析——挖掘变异与融合。任务：对比港澳与广东的差异化文化符号，用思维导图分析“同源基础上的创新”。香港茶餐厅的“西多士”是广式面包与西方油炸工艺的结合，这种创新体现中西文化交汇。课堂探究第三轮文化家谱绘制——构建同源脉络。进阶任务以“中华文化为根，粤文化为枝，港澳文化为叶”为框架，用贴纸在底板上构建文化谱系图。课堂探究（三）总结升华：从游戏到理论的迁移1.小组汇报每组派代表展示小组合作绘制的谱系图。课堂探究同源性：港澳文化本质是粤文化的分支，语言、民俗、饮食等根基与广东几乎完全一致。012.教师归纳独特性：港澳文化兼具“中华文化底色”与“国际化特征”，如香港的中英双语环境、澳门的葡式建筑。02课堂探究3.概念强化“中华文化—粤文化—港澳文化”的传承脉络，港澳文化是中华文化不可分割的组成部分。香港和澳门以中华文化为主流，与广东文化同源、人缘相亲、民俗相近。课堂探究环节二：港澳与祖国内地的密切联系香港和澳门地狭人稠，自然资源匮乏。两地充分发挥地理位置的优势，依托祖国内地强有力的支持，经济持续繁荣。香港是世界著名的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、航运中心、贸易中心和国际航空枢纽。澳门是世界旅游休闲中心。课堂探究有香港、澳门两个特别行政区，还有广州、深圳等。提问：大家知道大湾区包括哪些城市吗？课堂探究港珠澳大桥东接香港，西接珠海和澳门。港珠澳大桥的建成有什么意义？课堂探究祖国内地为港澳提供的支持还有哪些新形式？课堂探究为充分发挥粤港澳综合优势，深化祖国内地与港澳合作，推动区域经济协同发展，国家大力建设粤港澳大湾区。这对于进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门更好融入国家发展大局，保持香港、澳门长期繁荣稳定，具有重要意义。课堂探究1.传统互补祖国内地为港澳提供淡水、食品、原料和燃料等生活和生产物资，港澳为内地引入资金、技术、管理经验等。课堂探究基础设施联通：港珠澳大桥、广深港高铁等工程构建“一小时生活圈”，打破地理阻隔。1产业深度融合：粤港澳大湾区形成“研发在香港、转化在深圳、制造在珠三角”的产业链布局。2政策创新突破：大湾区跨境理财通、税收优惠衔接等政策，推动要素自由流动。32.新时代协同课堂探究3.情感纽带强化：通过青年交流、文化合作，增强港澳青年对国家的认同感。课堂小结通过本节课的学习，我们借助地图分析深化了区域认知，从“优势互补”角度培养了综合思维，还通过回顾港澳回归历史，进一步树立了国家统一的坚定观念。希望大家课后能巩固这些知识，更深入了解港澳地区。课堂小结长期以来，港澳同胞为祖国内地的发展作出了巨大贡献，祖国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑。随着祖国的发展和兴盛，香港、澳门的明天会更加美好！板书设计随堂检测粤港澳大湾区是我国机器人制造业基地之一，全球多家工业机器人企业先后在粤港澳大湾区投资建厂。结合粤港澳大湾区机器人骨干企业和培育企业数量统计图，回答下面小题。随堂检测1.粤港澳大湾区机器人企业分布的核心城市是（

）A.广州、珠海B.深圳、珠海C.深圳、东莞D.广州、深圳2.全球工业机器人企业在粤港澳大湾区投资建厂主要目的是（

）A.扩大企业规模B.提高品牌知名度C.抢占中国市场

D.吸引企业人才加入DC随堂检测3.下列行业最适合进入粤港澳大湾区发展的是（

）A.电子芯片B.家具制造

C.水果加工业

D.纺织工业A随堂检测读“粤港澳大湾区示意图”，据此回答下面小题。随堂检测4.修建港珠澳大桥的影响是（

）①推动大湾区互联互通

②增加香港和澳门的土地面积

③促进港珠澳三地经贸合作④创造便利交通条件，出现更多的“双城打工人”A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④B随堂检测5.能体现粤港澳大湾区文化特色的是（

）A.高耸的摩天大楼B.麻辣爽口的川菜C.典雅的昆曲D.语调丰富的粤语D随堂检测6.阅读图文材料回答问题。材料

2020年春节联欢晚会采用“北京主会场+郑州、粤港澳大湾区分会场”的直播模式，三地共庆，四海同欢，展现中华民族悠久的历史、灿烂的文化、辉煌的成就。粤港澳大湾区是继东京湾区、纽