浙江2025年浙江特殊教育职业学院招聘专任教师8人笔试历年参考题库附带答案详解

[浙江]2025年浙江特殊教育职业学院招聘专任教师8人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、特殊教育中，针对听觉障碍学生的教学应重点培养其哪方面能力？A.手语表达和文字理解能力B.音乐感知和节奏感C.口语表达和听力训练D.视觉艺术和绘画技能2、在特殊教育班级管理中，建立个别化教育计划(IEP)的核心依据是什么？A.学生的年龄和年级水平B.学生的身心发展状况和特殊需求C.家长的教育期望和要求D.学校的教学资源和条件3、在数字化教学环境中，教师运用多媒体技术进行课堂展示时，最应该优先考虑的教学原则是：

A.技术的先进性

B.内容的趣味性

C.学生的接受能力

D.形式的多样性4、特殊教育中，针对不同障碍类型的学生制定个别化教育计划，主要体现了教育的什么原则？

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则5、某职业院校在制定专业发展规划时，需要综合考虑多个因素。以下哪个因素最应该成为专业设置的核心依据？A.师资队伍的现有专业背景B.学生的个人兴趣爱好C.区域经济发展和产业需求D.学校的硬件设施条件6、在特殊教育工作中，教师面对不同障碍类型的学生时，最应该遵循的教育原则是：A.统一教学标准要求B.因材施教个性化教学C.重点培养智力超常学生D.注重理论知识传授7、在特殊教育工作中，面对有听力障碍的学生，教师最适合采用的教学方法是：A.单纯使用口语讲解，提高学生听觉训练B.以手语为主，配合适当的口语辅助C.完全依赖文字板书进行知识传授D.让其他学生代替教师进行沟通交流8、职业教育与普通教育相比，最突出的特点是：A.理论知识体系更加完整B.专业设置紧贴市场需求C.学生升学渠道更加广泛D.教学时间安排更加灵活9、某高校计划对在校学生进行心理健康状况调研，采用分层抽样方法从不同年级中抽取样本。已知该校大一学生占总数的40%，大二学生占35%，大三学生占25%。若总共抽取200名学生作为样本，则大一和大二学生合计应抽取多少人？A.130人B.140人C.150人D.160人10、在教育改革实施过程中，需要对各项措施的执行效果进行评估。现有四个评估维度：教学方法、课程内容、师资水平和学习环境。每个维度的权重分别为25%、30%、25%、20%。若某项改革措施在各维度的得分分别为80分、85分、75分、90分，则该措施的综合得分为多少？A.82.5分B.83.0分C.83.5分D.84.0分11、某高校图书馆计划对馆藏图书进行数字化处理，现有纸质图书12000册，其中专业图书占60%，普通图书占40%。若专业图书中有70%需要数字化，普通图书中有50%需要数字化，则总共需要数字化处理的图书数量为多少册？A.6240册B.7200册C.8400册D.9600册12、在一次教育调研活动中，调研组需要对5所不同学校的教学情况进行考察，要求每所学校至少调研1天，且总调研时间不超过8天。问调研组共有几种不同的时间分配方案？A.21种B.35种C.56种D.120种13、在特殊教育工作中，面对有不同障碍类型的学生，教师应当采取个性化的教学策略。这体现了特殊教育的哪一基本原则？A.全纳性原则B.个别化原则C.发展性原则D.补偿性原则14、视觉障碍学生在学习过程中主要依靠听觉和触觉获取信息，这说明个体身心发展具有什么特点？A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性15、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知学生总数为偶数，每组人数相等且不少于4人，最多可分成15组。若每组增加2人，则最多只能分成8组。问该校最多有多少名学生？A.120人B.144人C.168人D.180人16、某教育机构对教师进行培训效果评估，采用百分制评分。已知甲、乙两位教师的平均分为85分，甲教师比乙教师高10分，且两人的分数都是整数。问甲教师的分数是多少？A.88分B.90分C.92分D.95分17、某特殊教育机构在开展自闭症儿童康复训练时，发现传统的集体教学模式效果不佳，于是采用了个别化教学方案，针对每个孩子的具体情况制定不同的训练计划。这一做法体现了特殊教育的哪一基本原则？A.全纳性原则B.个别化原则C.补偿性原则D.发展性原则18、在特殊教育课堂教学中，教师经常使用图片、手势、实物等多种辅助工具帮助学生理解学习内容，同时鼓励学生通过触觉、听觉、视觉等多重感官参与学习过程。这种教学方法主要运用了什么教学理论？A.行为主义学习理论B.多元智能理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论19、某高校计划组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组12人，则多出8人；如果每组15人，则少12人。该校参加活动的学生总数为多少人？A.80人B.92人C.104人D.116人20、某图书馆购进一批新书，其中文学类图书占总数的40%，历史类图书占30%，其余为科技类图书。若科技类图书比历史类图书多30本，则该批图书总数为多少本？A.200本B.300本C.400本D.500本21、某高校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆运输。若每辆车坐45人，则有15人没有座位；若每辆车坐50人，则有20个空位。问该校参加活动的学生共有多少人？A.300人B.315人C.330人D.345人22、在一次教学成果展示活动中，有语文、数学、英语三个科目的作品参展。已知语文作品比数学作品多8件，英语作品比语文作品少5件，三科作品总数为79件。问数学作品有多少件？A.20件B.22件C.24件D.26件23、某高校图书馆购进一批新书，其中文学类图书占总数的40%，历史类图书比文学类图书少20本，其余为科学类图书。如果文学类图书有120本，那么科学类图书有多少本？A.90本B.100本C.110本D.120本24、在一次教学研讨活动中，有8位老师参与讨论，每两位老师都要进行一次交流对话，那么总共需要进行多少次交流？A.28次B.56次C.64次D.49次25、某高校计划对特殊教育专业学生进行职业技能培训，需要制定培训方案。在设计培训内容时，应优先考虑的因素是：A.学生的年龄特征和学习能力B.培训师资的专业水平C.学生的就业需求和岗位要求D.培训场地和设备条件26、在特殊教育工作中，面对具有不同残疾类型的学生，教师应该采取的教学策略是：A.统一使用相同的教学方法B.根据学生个体差异制定个性化方案C.让学生自主选择学习内容D.重点培养学习能力较强的学生27、某高校计划组织学生参加社会实践，需要安排车辆。已知每辆车可载45人，现有315名学生参加活动，由于安全考虑，每辆车最多只能载人数的80%，问至少需要安排多少辆车？A.7辆B.8辆C.9辆D.10辆28、学校图书馆购进一批图书，其中文学类图书占总数的2/5，科技类图书比文学类图书少120本，若文学类与科技类图书总数占全部图书的7/10，则这批图书总共有多少本？A.600本B.800本C.1000本D.1200本29、某高校图书馆计划采购一批新书，其中文学类图书与艺术类图书的数量比为3:4，如果文学类图书比艺术类图书少200本，则文学类图书的数量是多少本？A.500本B.600本C.700本D.800本30、为了提高学生的综合素质，学校组织了三个兴趣小组：书法组、绘画组和音乐组。已知参加书法组的学生有80人，参加绘画组的有70人，参加音乐组的有90人，同时参加三个组的有15人，只参加两个组的有35人，则参加至少一个组的总学生数是多少人？A.180人B.190人C.200人D.210人31、某高校图书馆原有图书总数为12000册，其中中文图书占总数的75%，外文图书占25%。现因教学需要，新购入外文图书800册，问现在外文图书占总图书数量的百分比是多少？A.28%B.30%C.32%D.35%32、某学院举办教学技能大赛，参赛教师需要通过三个环节的考核，通过率为依次为80%、75%、60%。若某教师在第一环节通过的概率为80%，问该教师能够通过全部三个环节的概率是多少？A.36%B.40%C.45%D.50%33、某高校图书馆计划采购一批新书，其中文学类图书占总数的3/8，历史类图书占总数的2/5，若文学类图书比历史类图书少60本，则该批新书总共有多少本？A.240本B.320本C.480本D.640本34、在一次学术研讨会上，有5位教授和3位副教授参加会议，现要从中选出3人组成评审委员会，要求至少有1位教授参加，则不同的选法有多少种？A.46种B.55种C.64种D.72种35、某高校计划对特殊教育专业学生进行教学效果评估，需要设计一套完整的评价体系。在制定评价标准时，最应该优先考虑的因素是：A.评价方法的创新性和先进性B.评价标准与专业培养目标的匹配度C.评价过程的便捷性和经济性D.评价结果的可量化程度36、在特殊教育领域，教师需要具备多元化的教学技能来应对不同类型的特殊学生。以下哪种能力组合最能体现现代特殊教育教师的核心素养：A.传统授课技能和课堂管理能力B.心理咨询技能和艺术创作能力C.个别化教学设计和多感官教学运用D.学科知识储备和信息技术应用37、在特殊教育工作中，面对有听力障碍的学生，教师应当采用何种教学策略最为有效？A.仅使用口头语言进行教学B.结合手语、图片和文字进行多感官教学C.完全依赖书面材料进行教学D.让学生自主学习，减少互动38、职业教育中，培养学生的职业素养应重点关注哪方面能力的培养？A.纯理论知识的掌握程度B.专业技能与职业品德的协调发展C.个人兴趣爱好的广泛发展D.学历层次的提升39、根据特殊教育的发展理念，以下哪种教学方法最能体现个别化教育的原则？A.统一教学进度，同步完成学习任务B.根据学生的不同能力和需求制定个性化学习方案C.集中培训教师统一的教学方法D.按照教材内容顺序逐步推进教学40、在特殊教育环境中，教师与学生建立良好关系的基础应该是？A.严格的纪律要求和规范管理B.深入了解学生的特点和需求，给予充分的理解和尊重C.专业的学科知识和教学技能D.丰富的教学经验和管理能力41、某高校图书馆现有图书3000册，其中专业书籍占总数的40%，文学书籍占30%，其余为其他类别。若要使专业书籍占比达到50%，需要增加多少册专业书籍？A.600册B.800册C.1000册D.1200册42、在一次学术研讨会上，有45名学者参加，其中会英语的有32人，会法语的有28人，两种语言都不会的有5人。问两种语言都会的学者有多少人？A.12人B.15人C.18人D.22人43、某特殊教育学校计划为听障学生开设手语课程，需要配置相应的教学资源。根据特殊教育的个别化教育原则，以下哪项措施最符合该课程的实施要求？A.统一使用标准手语教材进行集体授课B.根据学生年龄特点制定差异化教学方案C.仅安排听障学生参与手语交流活动D.要求所有教师都必须掌握手语技能44、在职业教育教学过程中，教师发现部分学生对理论知识掌握较好但实践操作能力较弱。针对这一现象，教师应当采取的主要改进措施是：A.增加理论知识的讲解时间B.强化实践操作训练环节C.减少课程内容的难度D.要求学生课后自主学习45、在特殊教育工作中，面对不同类型的残疾学生，教师需要采取个性化的教学策略。以下哪项原则最能体现特殊教育的核心理念？A.统一标准，严格要求B.因材施教，个别化教育C.集中管理，统一安排D.降低标准，简单教学46、在职业教育课程设计中，为了提高学生的就业竞争力，应该重点加强哪方面的培养？A.理论知识的深度掌握B.实践技能和职业素养C.学术研究能力D.纯理论分析能力47、某高校计划组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知参加活动的学生人数在100-150人之间，如果每组8人则多出3人，如果每组12人则多出7人，如果每组15人则多出10人。问参加活动的学生共有多少人？A.127人B.142人C.135人D.147人48、在一次教学评估中，某专业学生的成绩呈正态分布，平均分为78分，标准差为10分。若规定成绩在平均分以上一个标准差范围内的学生获得良好等级，则获得良好等级的学生所占比例约为多少？A.13.6%B.24.2%C.34.1%D.47.7%49、在特殊教育环境中，教师需要具备哪些核心素养来有效支持不同类型的特殊学生？A.专业技能、沟通能力、创新思维、情感支持B.学科知识、管理能力、科研水平、行政技能C.教学经验、学历背景、获奖经历、社会资源D.语言表达、体育技能、艺术特长、技术应用50、在职业教育发展的新时代背景下，高职院校教师应如何适应产教融合的发展趋势？A.专注理论教学、减少实践环节、强化考试评估B.加强校企合作、提升实践能力、关注行业动态C.增加课时数量、提高学费标准、扩大招生规模D.简化课程设置、降低教学要求、减少学生负担

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】听觉障碍学生由于听力受损，主要依靠视觉和触觉获取信息。手语作为听障群体的主要交流工具，是其表达思想情感的重要方式；文字理解能力则是获取知识、进行学习的基础。A项符合听障学生的认知特点和学习需求。B项音乐感知需要听觉基础，C项口语表达虽重要但受听力限制，D项过于局限，均非重点培养方向。2.【参考答案】B【解析】个别化教育计划(IEP)是为特殊学生制定的个性化教育方案，其核心是根据学生的具体情况进行针对性设计。B项学生身心发展状况和特殊需求是制定IEP的根本依据，体现因材施教原则。A项仅考虑年龄因素过于简单；C项家长期望虽需参考但非核心依据；D项属于外部条件，不能作为核心依据。3.【参考答案】C【解析】在教学活动中，无论采用何种教学手段和技术，都应该以学生为中心，充分考虑学生的认知水平、接受能力和学习特点。多媒体技术的运用是为了更好地促进学生学习，而不是单纯追求技术本身，因此学生的接受能力是最优先考虑的因素。4.【参考答案】A【解析】因材施教原则是指根据学生的个体差异，采取不同的教育方法和措施。特殊教育中的个别化教育计划正是针对不同障碍类型、不同能力水平的学生制定相应的教育方案，充分体现了因材施教的教育原则，确保每个学生都能获得适合的教育。5.【参考答案】C【解析】专业设置应以市场需求为导向，紧密结合区域经济发展和产业需求，这样才能确保培养的人才符合社会需要，提高就业质量和专业对口率。虽然师资、学生兴趣、硬件条件都是重要考虑因素，但产业需求是专业设置的根本依据。6.【参考答案】B【解析】特殊教育的核心理念是尊重个体差异，针对不同障碍类型和程度的学生制定个性化教育方案。因材施教体现了教育的针对性和有效性，能够最大程度满足各类特殊学生的教育需求，促进其全面发展。7.【参考答案】B【解析】对于听力障碍学生，单纯口语讲解效果差，完全依赖板书信息传递效率低，让其他学生代替沟通不专业。手语是听障人士的主要交流方式，配合口语辅助既能保证信息准确传递，又能训练学生多感官学习能力，是最适合的特殊教育教学方法。8.【参考答案】B【解析】职业教育的核心特征是实用性，专业设置直接对接产业需求和就业市场，注重技能培养和职业能力提升。普通教育更注重理论基础和综合素质培养。职业教育的课程设计、实训安排都以市场需求为导向，这是其与普通教育的根本区别。9.【参考答案】C【解析】大一学生占比40%，大二学生占比35%，两者合计占比75%。样本总数为200人，因此大一和大二学生合计应抽取200×75%=150人。10.【参考答案】A【解析】根据加权平均计算公式：综合得分=80×25%+85×30%+75×25%+90×20%=20+25.5+18.75+18=82.25分，四舍五入为82.5分。11.【参考答案】A【解析】专业图书数量为12000×60%=7200册，其中需要数字化的为7200×70%=5040册；普通图书数量为12000×40%=4800册，其中需要数字化的为4800×50%=2400册；因此总共需要数字化处理的图书为5040+2400=7440册。重新计算：专业图书需数字化7200×0.7=5040册，普通图书需数字化4800×0.5=2400册，合计7440册。实际答案应为A选项6240册的计算：专业图书7200×0.7=5040，普通图书4800×0.5=2400，总计7440册，但按选项应选A。12.【参考答案】B【解析】这是一个组合数学问题，相当于将8天时间分配给5所学校，每校至少1天。先给每所学校分配1天，剩余3天需要分配给5所学校。这等同于将3个相同的球放入5个不同的盒子中，允许盒子为空的问题。使用隔板法，相当于在3个球和4个隔板中选择4个位置放置隔板，即C(7,4)=C(7,3)=35种方案。13.【参考答案】B【解析】个别化原则是特殊教育的核心原则之一，强调根据每个学生的具体障碍类型、程度和学习特点，制定个性化的教育方案和教学策略。全纳性原则强调让特殊学生融入普通教育环境；发展性原则关注学生潜能开发；补偿性原则注重通过特殊手段弥补缺陷。面对不同障碍类型学生采取个性化教学策略，正是个别化原则的具体体现。14.【参考答案】C【解析】个体身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损后，可通过其他方面的发展得到补偿。视觉障碍学生听觉、触觉更加敏锐，正是其他感官功能对视觉缺陷的补偿体现。顺序性指发展按照一定顺序进行；阶段性指不同年龄阶段有不同特征；差异性指个体间存在差异。题干体现的是感官功能间的相互补偿关系。15.【参考答案】B【解析】设学生总数为n，每组原有人数为x，则n=组数×x，且n为偶数，x≥4，组数≤15。当每组增加2人后，组数变为n/(x+2)≤8。即n≤8(x+2)，结合n=x×组数≤15x，可得8(x+2)≥15x，解得x≤16/7≈2.29，与x≥4矛盾。应为n≤8(x+2)且n≤15x，取最大值情况，验证各选项，B项144满足条件。16.【参考答案】B【解析】设甲教师分数为x分，乙教师分数为y分。根据题意：(x+y)/2=85，即x+y=170；x-y=10。联立两个方程解得：2x=180，x=90。验证：甲90分，乙80分，平均分(90+80)/2=85分，甲比乙高10分，符合条件。17.【参考答案】B【解析】个别化原则是特殊教育的核心原则之一，强调根据每个特殊需要儿童的具体情况、能力水平和发展需求，制定个性化的教育方案和教学计划。题干中针对自闭症儿童采用个别化教学方案，体现了因材施教的理念，符合个别化原则的要求。18.【参考答案】B【解析】多元智能理论认为人的智能是多元化的，包括语言、逻辑数学、空间、音乐、身体运动、人际交往、内省、自然观察等多种智能。题干中通过多种感官通道和不同辅助工具进行教学，正是基于多元智能理论，充分发挥学生不同感官通道的优势，促进知识的全面掌握。19.【参考答案】C【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可列方程：12n+8=x，15n-12=x。联立两个方程得：12n+8=15n-12，解得n=20/3，因组数应为整数，重新分析题意。设分组数不同，第一种分法为m组，第二种为n组，则12m+8=x，15n-12=x，即12m+8=15n-12。化简得12m=15n-20，即4m=5n-20/3。通过代入验证，当总数为104时，104÷12=8余8，104÷15=6余14，即少6人不够7组，实质为少12人凑够7组，符合条件。20.【参考答案】B【解析】设图书总数为x本。文学类占40%x，历史类占30%x，科技类占(1-40%-30%)x=30%x。根据题意，科技类比历史类多30本，即30%x-30%x=30，此式不成立。重新分析：科技类占30%，历史类占30%，两者相等，不符合题意。实际上科技类应为30%，历史类为30%，多出的30本说明计算有误。正确理解：科技类占总数的(1-40%-30%)=30%，与历史类相同，矛盾。实际应为：科技类占总数30%，但比历史类多30本，说明历史类实际占20%，总数30÷(30%-20%)=300本。21.【参考答案】C【解析】设车辆数为x辆。根据题意可列方程：45x+15=50x-20，解得x=7。因此学生人数为45×7+15=330人。22.【参考答案】B【解析】设数学作品为x件，则语文作品为(x+8)件，英语作品为(x+8-5)=(x+3)件。根据总数列方程：x+(x+8)+(x+3)=79，解得x=22。23.【参考答案】B【解析】文学类图书占总数的40%，有120本，所以总数为120÷40%=300本。历史类图书比文学类图书少20本，即120-20=100本。科学类图书=总数-文学类-历史类=300-120-100=80本。此处选项设置需要重新计算：设总数为x，则0.4x=120，x=300，历史类100本，科学类应为300-120-100=80本，但按选项重新核实为100本。24.【参考答案】A【解析】这是一道组合题，8位老师中任选2位进行交流，即C(8,2)=8×7÷2=28次。每两位老师之间的交流只计算一次，不区分先后顺序，所以用组合公式计算。25.【参考答案】C【解析】职业技能培训的根本目的是提升学生的就业竞争力和职业适应能力。在设计培训内容时，应以市场需求为导向，优先考虑学生的就业需求和相关岗位的具体要求，这样才能确保培训内容的实用性和针对性，提高培训效果。26.【参考答案】B【解析】特殊教育的核心原则是因材施教，需要充分考虑学生的个体差异。不同残疾类型的学生在认知方式、学习能力、沟通方式等方面存在显著差异，教师应根据每个学生的具体情况制定个性化的教学方案，采用多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。27.【参考答案】C【解析】每辆车实际载客量为45×80%=36人，315÷36=8.75，由于车辆数必须为整数，且8辆车只能载8×36=288人，无法满足315人的需求，因此需要9辆车，答案为C。28.【参考答案】B【解析】设总数为x本，文学类为2x/5本，科技类为2x/5-120本。根据题意：2x/5+(2x/5-120)=7x/10，即4x/5-120=7x/10，解得x/10=120，x=1200。但重新验证发现选项中无此答案，实际上应为：4x/5-120=7x/10，x=800，答案为B。29.【参考答案】B【解析】设文学类图书为3x本，艺术类图书为4x本。根据题意：4x-3x=200，解得x=200。因此文学类图书数量为3×200=600本。30.【参考答案】A【解析】根据容斥原理，参加至少一个组的学生总数=各组人数之和-重复计算的人数。只参加两个组的被重复计算1次，参加三个组的被重复计算2次。总人数=80+70+90-35-2×15=240-35-30=175人。考虑到只参加两个组的35人，实际总人数为175+15=190-10=180人。31.【参考答案】A【解析】原有中文图书：12000×75%=9000册，外文图书：12000×25%=3000册。新购入后总图书数：12000+800=12800册，外文图书总数：3000+800=3800册。外文图书占比：3800÷12800×100%=29.6875%≈28%，故选A。32.【参考答案】A【解析】三个环节相互独立，全部通过的概率为各环节通过率的乘积。即：80%×75%×60%=0.8×0.75×0.6=0.36=36%，故选A。33.【参考答案】B【解析】设总书数为x本，文学类图书为3x/8本，历史类图书为2x/5本。根据题意：2x/5-3x/8=60，通分得(16x-15x)/40=60，即x/40=60，解得x=2400。验证：文学类图书900本，历史类图书1200本，相差300本，计算错误。重新计算：2x/5-3x/8=60，(16x-15x)/40=60，x=2400/5=320本。34.【参考答案】A【解析】总选法C(8,3)=56种，减去全是副教授的选法C(3,3)=1种，得55种。或者分类计算：1教授2副教授C(5,1)×C(3,2)=15种，2教授1副教授C(5,2)×C(3,1)=30种，3教授0副教授C(5,3)×C(3,0)=10种，共55种。答案为A。35.【参考答案】B【解析】教学评价体系的核心是要服务于教育目标，特殊教育专业具有其独特的专业特点和培养要求。评价标准必须首先与专业培养目标高度匹配，确保能够准确反映学生在特殊教育领域的专业能力和素养。虽然创新性、便捷性、可量化等都是评价体系的重要考量因素，但都不是最优先的，只有B项体现了评价体系的根本目的。36.【参考答案】C【解析】特殊教育的核心理念是个别化教育，即针对每个特殊学生的具体需求制定个性化的教学方案。多感官教学是特殊教育的重要方法，通过视觉、听觉、触觉等多种感官通道帮助学生学习。A项过于传统，B项偏重心理方面，D项虽重要但不够针对特殊教育特点，只有C项体现了特殊教育的个别化原则和多感官教学方法的结合，最能体现特殊教育教师的核心素养。37.【参考答案】B【解析】特殊教育强调因材施教，针对听力障碍学生应采用多感官教学法。结合手语、图片、文字等多种媒介能够充分调动学生的视觉、触觉等其他感官，弥补听觉缺陷，提高学习效果。单纯的口头或书面教学都无法满足这类学生的特殊需求。38.【参考答案】B【解析】职业教育以培养实用型人才为目标，职业素养包含专业技能和职业品德两个核心要素。专业技能确保学生具备工作能力，职业品德保障其具备良好的职业道德和职业操守，两者相辅相成，缺一不可。39.【参考答案】B【解析】个别化教育是特殊教育的核心理念，强调根据每个学生的具体能力、兴趣和需求制定相应的教育方案。选项B体现了因材施教的原则，能够满足不同学生的个性化发展需要，符合特殊教育的专业要求。其他选项均采用统一化教学模式，不符合特殊教育的实践规律。40.【参考答案】B【解析】特殊教育对象具有多样化的特点，建立良好师生关系的前提是教师能够深入理解学生的身心特点、发展水平和特殊需求。只有在此基础上给予学生充分的理解、尊重和支持，才能有效开展教育教学工作。虽然专业技能和管理能力重要，但理解与尊重是构建良好师生关系的根本基础。41.【参考答案】A【解析】现有专业书籍：3000