创建书香校园方案

腰站子学校创建“若看短犷活动方案

书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。为全面落实党的十七大关于

建设“学习型社会”的精神，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素

质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动

方案。

一、指导思想

围绕“创建书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路

和“内容充实、形式多洋、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动,

引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学

生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标

1.积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的

自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成

长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。

3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动

阅读型年级组、阅读型班级、的建设。

三、活动内容与要求

（一）让校园充满书香

1.营造浓郁的读书氛围。学校将举行“创建书香校园”读书活动启动仪

式，校园内外悬挂读书活动标志及标语或者提示牌，校园张贴师生诗文书画

作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让

校园处处闻书香，声声皆书韵。

2.建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资

源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫

画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制

度。班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书

香，让孩子随时有书读。

3.进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，

全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成

为师生借书、读书的开放港湾。

4、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双

休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、设立“校园读书月学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读

书月有明确的阅读主题。

6、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读

书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄

报展览等各类读书活动。同时，学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用，

开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

（二）教师盈溢书情

1.教师在每年初要根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。

2.学校设立教师读书基金，每年为教师个人订阅教育报刊给予20%的经

费补贴，在表彰教师时增设教育专著类奖品。

3.每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读2—4本教育

专著，认真做好读书笔记（一学年至少完成1—2万字），积极撰写教育随笔

和教学论文（一周不少于一篇），每年至少有1—3篇文章在专业刊物上发表。

4、“一路书香伴我行”。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学

内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广

泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书

（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。

5、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有

检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。

（三）学生享受书乐

1.营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生

推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学

交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓

浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。

2.大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。每位学生每学期要购

买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用

阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，

坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读

书笔记，经常交流读书心得，要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书，

使学生在校读书时间得到保证。每位学生要坚持写好读书笔记（低年级一一学

生读后把页码或标题记录下来；中年级一一摘抄精美词句；高年级一一做好读

书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体

打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需5-10年完

成，每年分三个阶段进行。

第一阶段（3月）为发动、准备阶段。

主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境，利用各种集会、各个平台

向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。各班要有方案、计划、口号、警示

语。

第二阶段（4月一来年1月）为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1、开好班级读书会。（两周一次，要有记载）

2.每期举行一次书画作品展览。

3.每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次

“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。

4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书，我快乐”主题班队

会及年级特色项目活动。

5.红领巾广播站坚持每天一诗（一词）播放。

第三阶段（2月）为总结、评估阶段。

主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。（评比“书香班

级”“书香明星”）

六、组织机构

组长：樊国栋

副组长：罗富强

组员：郑英和闫丰忠张永军席开森任建龙江玉红邢旭光仲银录

王永俊

各教研组长各班班主任各位语文教师

2011年3月1日

附1：创建“书香校园”口号及警示语：

认真读书！(朱总题词)

我读书，我快乐，我成长！

多读书，读好书，好读书！

读书破万卷，下笔如有神！

营造文化氛围，创建“书香校园”！

诵千古美文建典雅诗园！

走进经典，与大师为友！

我读书，我收益；我读书，我快乐！

阅读让我的未来更精彩！

附2:书香年级组、书香班级比细则

(1)、“书香年级组”评比细则

1.年级组办公室设有好书推荐榜，每月向学校推荐2本好书。

2.年级组内每月开展读书交流活动2-3次。

3.年级组读书氛围浓厚，教师读书笔记效果好，有示范和引领作用。

•十

币

1〜考核项目分自评查评

衿

交评分细则

及分值值分分

，

#o年内在

5省费

（2）、“书

香额产

类别

1、每班人均拥有适合本年段阅读的图

书二本，建立符合本班特色的借阅制度，

藏书量（10分）确保图书整洁完好，形成一定的流动；并10

落实专人管理。

班

级

书

香

文

化2.每人每学期阅读适合本年段阅读水

建

设平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）10

(40)

3.有相关的读书记录。

10

阅读量（30分）

4.人人能背诵课标规定的本年段古诗

文。有一半的学生能选择背诵课标规定外

10

的经典美文1一2篇。

5、开展富有班级特色的读书活动，有

创意、有成效。10

6、各班建立相应的管理与奖励读书的

办法，有小助手组织好读书活动，学生养

活动开展10

成走进教室就读书的习惯。

班级（30分）

阅读

氛围7、建立好书交换站，在班内同学间，

形成

段内班级间，建立好书交次站，定期举行

（60）10

好书换着看的活动。

8、全体学生都能有积极的热情进行课

阅读习惯外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书

10

（30分）报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将

读书活动中读到的精彩片段、好词好句、

名人名言、心得体会等记录下来。

9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅

图书无丢失。10

10、积极开展阅读交流和指导活动，

组织有效的读书活动，在校定的阅读课中

10

教师能积极参与指导。

1、凡学校组织的有关书香校园建设系

列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书

竞赛获奖香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分

阅读效果

（激励加分）与别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖

成果展示分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专

业报刊上发表加5分

附3:学生必读书目本数及应背诗词篇数

一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，每学年读背简单易懂的

诗词30首；

三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目（含科技类）4本，每学年读

背经典诗词50首；

五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目（含天文、地理、科技类）6

本，每学年读背有一定难度的经典诗词70首。

附4:每月主要活动安排