2026年大学大二（学前教育学）幼儿教育心理学综合测试题及答案

2025年大学大二（学前教育学）幼儿教育心理学综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿教育心理学的研究对象是（）A.幼儿学习特点B.幼儿教师教学特点C.幼儿学习与教学及其相互作用的心理规律D.幼儿发展的心理规律2.幼儿在游戏中主要处于（）A.平行游戏期B.合作游戏期C.联合游戏期D.独自游戏期3.幼儿思维的主要特点是（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维4.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的深刻性5.幼儿学习的主要方式是（）A.观察模仿学习B.操作学习C.言语理解学习D.交往学习6.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主要地位7.幼儿想象发展的特点不包括（）A.无意想象为主B.有意想象逐渐发展C.想象的夸张性D.想象的现实性8.幼儿自我意识发展的主要特点是（）A.以自我为中心B.对自己的评价逐渐客观C.自我体验丰富D.自我控制能力增强9.幼儿社会性发展的主要内容不包括（）A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.自我认知10.幼儿品德发展的关键期是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁11.幼儿教育心理学的研究方法不包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法12.幼儿游戏的主要功能不包括（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿情感发展D.促进幼儿智力发展13.幼儿学习动机的主要特点不包括（）A.内在动机为主B.外在动机逐渐发展C.动机不稳定性D.动机的间接性14.幼儿教师的角色不包括（）A.教育者B.研究者C.保育者D.领导者15.幼儿教育活动设计的基本原则不包括（）A.趣味性原则B.启发性原则C.全面性原则D.主观性原则16.幼儿教育环境创设的原则不包括（）A.安全性原则B.教育性原则C.开放性原则D.封闭性原则17.幼儿心理健康的标准不包括（）A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.身体强壮18.幼儿心理问题的主要类型不包括（）A.攻击性行为B.退缩行为C.焦虑症D.多动症19.幼儿教育心理学的发展趋势不包括（）A.研究内容的综合化B.研究方法的多样化C.研究结果的应用化D.研究对象的单一化20.幼儿教育心理学对幼儿教育实践的指导作用不包括（）A.帮助教师准确了解幼儿B.为教育教学活动提供理论依据C.帮助教师预测幼儿的发展D.帮助教师提高教学成绩第II卷（非选择题共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分，共10分。请在横线上填上正确答案。1.幼儿教育心理学是研究幼儿学习与教学及其相互作用的________________。2.幼儿游戏的特点包括自主性、虚构性、________________和愉悦性。3.幼儿思维发展的一般趋势是从直观动作思维到________________再到抽象逻辑思维。4.幼儿情绪情感发展的特点包括易冲动性、不稳定性和________________。5.幼儿学习动机的主要类型有内在动机和________________。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分，共20分。简要回答问题。1.简述幼儿学习的特点。2.简述幼儿游戏的教育作用。3.简述幼儿情绪情感发展的影响因素。4.简述幼儿教师应具备的心理素质。（三）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，共15分。论述问题要有理有据，条理清晰。论述如何培养幼儿的良好品德。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在一次幼儿园绘画活动中，老师让孩子们画自己最喜欢的动物。小明画了一只老虎，画得非常逼真。老师表扬了小明，并说：“小明画得真好，老虎画得很像，颜色也涂得很漂亮。”其他孩子也纷纷展示自己的作品，老师都给予了肯定和鼓励。问题：请分析老师的评价对幼儿绘画活动的影响。（五）教学设计题（共5分）答题要求：根据所给主题，设计一个幼儿教育活动方案。主题：认识水果要求：写出活动目标、活动准备、活动过程。答案：1.C2.A3.B4.D5.A6.D7.D8.A9.D10.C11.D12.D13.B14.D15.D16.D17.D18.C19.D20.D填空题答案：1.心理规律2.社会性3.具体形象思维4.外露性5.外在动机简答题答案：1.幼儿学习的特点：观察模仿学习为主；操作学习是重要方式；语言理解学习与直接经验学习相结合；学习的主动性和被动性并存；学习的个别差异性明显。2.幼儿游戏的教育作用：促进幼儿身体发展；促进幼儿认知发展；促进幼儿情感发展；促进幼儿社会性发展；有助于幼儿创造力的发展。3.幼儿情绪情感发展的影响因素：生理因素；家庭因素；幼儿园教育因素；社会环境因素。4.幼儿教师应具备的心理素质：良好的情感特征；积极稳定的情绪特征；良好的性格特征。论述题答案：培养幼儿良好品德可从以下几方面入手：营造良好的家庭环境，父母以身作则，给予关爱和正确引导；在幼儿园开展品德教育活动，通过故事、游戏等形式让幼儿理解品德规范；树立良好榜样，教师自身品德高尚，为幼儿树立楷模；强化正面行为，及时表扬鼓励幼儿的良好品德行为；引导幼儿进行自我教育，培养自我约束和自我评价能力。材料分析题答案：老师的积极评价增强了小明的自信心和绘画兴趣，也激发了其他孩子的参与热情和积极性。老师的肯定让孩子们感受到自己的努力和成果得到认可，有助于培养幼儿的创造力和表现力，营造了积极向上的绘画活动氛围，促进幼儿在绘画活动中不断进步和发展。教学设计题答案