2025年初中初一语文古诗鉴赏训练卷

2025年初中初一语文古诗鉴赏训练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.这首诗描写了诗人在夜晚看到的什么景象？请用简洁的语言概括。2.“举头望明月，低头思故乡”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。3.你认为这首诗能够成为千古传诵的思乡名篇，原因是什么？请从语言或情感角度谈谈你的看法。二、阅读下面的诗歌，完成第4-6题。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4.诗中把什么比作了“绿丝绦”？这个比喻有什么好处？5.“不知细叶谁裁出”一句，诗人提出了一个问题，你认为他真的不知道答案吗？这句话表达了诗人怎样的感情？6.这首诗描绘了早春柳树的什么特点？从哪些诗句可以看出？三、阅读下面的诗歌，完成第7-9题。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7.诗歌开头两句描绘了怎样的景象？这景象蕴含了诗人怎样的情感？8.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗，表达了诗人怎样的复杂情感？请结合时代背景简要分析。9.诗歌最后两句描写了诗人的什么状态？这反映了诗人怎样的境遇和心情？四、阅读下面的诗歌，完成第10-12题。望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。10.诗歌前两句描绘了月夜洞庭湖怎样的景色？请结合诗句分析。11.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这两句诗运用了什么修辞手法？请简要说明，并分析其表达效果。12.你认为这首诗表达了诗人怎样的情感？从哪些诗句可以看出来？五、阅读下面的诗歌，完成第13-15题。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。13.诗人从不同角度观察庐山，看到了什么不同的景象？请分别概括。14.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗蕴含了什么道理？请结合生活实际稍作说明。15.这首诗在写法上有什么特点？请简要分析。六、阅读下面的诗歌，完成第16-18题。泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？16.诗歌前两句描绘了怎样的地理景象？“数重山”在诗中起到了什么作用？17.“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得非常传神，请结合诗句分析这个字妙在何处。18.诗歌最后一句表达了诗人怎样的情感？这种情感是如何在前几句诗中得到铺垫的？七、阅读下面的诗歌，完成第19-21题。凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。19.诗歌前两句描绘了怎样的边塞景象？这景象给人怎样的感受？20.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句诗表达了边塞将士怎样的心境？请结合诗歌背景分析。21.你认为这首诗的意境是怎样的？请结合全诗谈谈你的理解。试卷答案一、1.诗人在床前看到了明亮的月光，以为是地上铺了一层白霜。2.这两句诗表达了诗人在月夜思念家乡的深切情感。“望明月”是触发点，看到皎洁的月亮，自然会想到远方的家乡和亲人。“低头思故乡”直接点明了诗人的心情，月光如水，洒满床前，引发了他无限的思乡之情。3.原因可能包括：语言自然质朴，却情感真挚动人；“举头”“低头”的动作描写生动传神，形象地表达了诗人由望月到思乡的心理过程；诗歌情感具有普遍性，能够引起许多游子的共鸣。二、4.诗中把春天柳树随风摇曳的万千枝条比作了“绿丝绦”。“绿丝绦”是绿色的丝带，这个比喻生动形象地写出了柳条又细又长、随风飘舞的姿态，色彩鲜明，富有动感和美感。5.诗人并非真的不知道细叶是谁裁出来的。这是一种拟人化的写法，将春风比作技艺高超的剪刀，裁出了嫩绿细密的柳叶。这表达了诗人对春天创造力的惊叹和赞美，也蕴含着对春天（或春风）的喜爱之情。6.这首诗描绘了早春柳树生机勃勃、翠绿茂盛的特点。“碧玉妆成一树高”写柳树整体颜色翠绿、形态优美，“万条垂下绿丝绦”写柳条数量多、姿态美，“不知细叶谁裁出”写柳叶细密、形态好，“二月春风似剪刀”点明这是春天的创造。诗歌从整体到局部，描绘了柳树在早春时节的美丽景象。三、7.诗歌开头两句描绘了国都长安沦陷，城池残破，但只有山河依旧的景象。这景象是荒凉、萧条的，蕴含了诗人忧国伤时的情感。8.这两句诗表达了诗人因国家残破、战乱频仍（感时）和个人流离失所、思家不得归（恨别）而产生的复杂情感。花鸟本是令人愉悦的事物，但在诗人眼中，国家衰败的时局让他看到花也会落泪，听到鸟鸣也会心惊胆战，深刻地反映了诗人忧患意识和深沉的痛苦。9.诗歌最后两句描写了诗人头发稀疏、日渐衰老的状态。“白头搔更短”形象地写出了诗人因忧愁而早生白发、头发稀疏的情况。“浑欲不胜簪”更是夸张地写出了头发稀少之极。这反映了战乱年代诗人流离失所、衰老穷困的境遇和无比悲凉、愁苦的心情。四、10.诗歌前两句描绘了月夜洞庭湖宁静、和谐的景色。“湖光秋月两相和”写月光和水色相互辉映，色彩明丽；“潭面无风镜未磨”写平静的湖面像一面未经打磨的镜子，清澈明净，平滑如镜。整个画面宁静优美，清丽脱俗。11.运用了比喻的修辞手法。“遥望洞庭山水翠”中的“青螺”是洞庭湖中的君山，诗人将其比作青色的田螺。“白银盘”是洞庭湖。这个比喻生动形象地写出了在月光映照下，君山如青螺浮在如白银盘般的湖面上的样子，既突出了君山的秀美，又展现了湖面的平静和皎洁，意境优美，富有想象力。12.你认为这首诗表达了诗人对洞庭湖壮丽景色的赞美之情，以及他身处逆境却依然能发现美、欣赏美的豁达胸襟。从“湖光秋月两相和”的景色描写中可以看出对美景的喜爱，从“潭面无风镜未磨”的宁静景象和“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的奇特想象中可以看出诗人对自然之美的欣赏和赞美。五、13.诗人从正面看庐山，看到的是连绵起伏的山岭；从侧面看庐山，看到的是陡峭高耸的山峰。诗人观察角度不同，看到的庐山景象也就不同。14.这两句诗蕴含了“当局者迷，旁观者清”的道理。因为身处庐山之中，诗人被眼前的景物所局限，只能看到局部，无法看清庐山的整体真实面貌。这可以引申到生活中，说明我们看待问题如果只站在自己的角度，容易受到局限，而换个角度或请他人帮忙看看，可能会更全面地认识事物。15.这首诗在写法上的一个突出特点是通过变换观察角度来描写景物。诗人先写从不同角度看到的岭和峰的不同形态（横看、侧看），然后点明之所以看不懂庐山的真实面目，是因为身处在庐山之中，观察受到了限制。这种写法既描绘了庐山的雄奇景象，又蕴含了深刻的哲理。六、16.诗歌前两句描绘了京口和瓜洲隔江相望，钟山（南京）只隔着几重山的景象。地理上距离很近。“一水间”“数重山”的描写，突出了诗人思归的迫切，也暗示了归途可能存在的阻碍（如路途、官职等）。17.“绿”字用得非常传神，它不仅写出了江南岸边柳树发芽、披上绿装的动态过程，色彩鲜明，充满了生机与活力，而且将无形无色的春风的作用形象化、具体化了，仿佛春风是有形的，用“绿”字点出了春风吹拂过后江南大地一片新绿的景象，意境优美，富有表现力。18.诗歌最后一句表达了诗人思念家乡却无法归去的愁绪和期盼。“明月何时照我还”是诗人对未来的期许，希望能早日回到家乡，与家人团聚。这种思归之情是在前几句描绘近景（京口、瓜洲、钟山）和描写江南春色（春风又绿江南岸）的基础上，层层铺垫、自然流露出来的。七、19.诗歌前两句描绘了黄河好像流向天边，白云飘在高山之间，一座孤零零的城池矗立在万仞高山之上的边塞景象。这景象辽阔、壮美，但也显得孤寂、荒凉，给人一种苍凉、雄浑的感受。20.这两句诗（通常认为化用了汉乐府《鼓角横吹曲·羌笛语》中的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”）表达了边塞将士在艰苦环境下的复杂心境。一方面，它似乎在安慰羌笛不必去埋怨杨柳不发芽（春风不到），暗示了边塞的苦寒和环境的恶劣；另一方面，也反衬出将士们即使在这样艰苦、缺乏春意（杨柳象征春天）的环境下，也无需过多感伤，而是要坚守岗位