三年级必背古诗17首全集

三年级必背古诗17首全集引言：古诗学习，为童年埋下诗意的种子三年级是古诗文积累的关键阶段，这些凝练的诗句不仅承载着千年的文化密码，更能培养孩子的语感、想象力与审美力。这份17首必背古诗全集，从原文、注释到诗意赏析、背诵技巧，为孩子搭建清晰的学习路径，让古诗学习既扎实又有趣。一、《山行》（唐·杜牧）原文远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释寒山：深秋时节的山。石径：石头铺成的小路。坐：因为。霜叶：经霜的枫叶。诗意深秋的山峦间，一条石头小路蜿蜒伸向山顶，白云缭绕的地方隐约有几户人家。诗人因喜爱傍晚枫林的美景停下马车，那经霜的枫叶，比二月的春花还要红艳。赏析诗人以“寒山”“石径”勾勒秋山的清冷，“白云”“人家”添了几分灵动。后两句将霜叶与春花对比，不写秋的萧瑟，反赞枫叶的热烈，尽显对秋景的热爱。背诵技巧想象“石径斜上寒山，白云绕着人家，枫林红得胜过春花”的画面，抓住“寒、斜、生、坐、红于”等关键词，按“山路→人家→枫林→霜叶”的顺序记忆。二、《赠刘景文》（宋·苏轼）原文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释擎雨盖：比喻荷叶（像撑开的雨伞）。傲霜枝：傲立在霜中的菊枝。君：对对方的尊称，指刘景文。诗意荷花凋谢，连那撑雨的荷叶也没了；菊花虽残，菊枝仍傲立霜中。你要记住一年中最美的景致，正是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初啊。赏析前两句以荷、菊的盛衰对比，凸显菊花的傲骨；后两句笔锋一转，劝友人珍惜“橙黄橘绿”的时光，既写秋景，又暗含对人生的劝勉——困境中仍有美好与希望。背诵技巧用“荷尽→菊残→好景→橙黄橘绿”的逻辑链，联想“荷叶落了，菊花枝还挺着，秋天最后の美好是橙橘”，结合“擎、傲、须记”的字义辅助记忆。三、《夜书所见》（宋·叶绍翁）原文萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释萧萧：风声。客情：旅客的思乡之情。挑促织：用细棍拨弄蟋蟀。篱落：篱笆。诗意瑟瑟的梧桐叶送来阵阵寒意，江上的秋风触动了游子的思乡情。忽然想到，夜深了，篱笆旁还有孩子在拨弄蟋蟀，那一盏灯火格外明亮。赏析前两句借秋风、梧叶写羁旅之愁，后两句以儿童挑促织的童趣画面，反衬诗人的孤寂，“以乐景衬哀情”，让思乡之情更显深沉。背诵技巧按“秋风梧叶→客情→儿童挑虫→篱落灯明”的场景变化记忆，想象“风吹树叶响，江上起秋风，孩子在篱笆下点灯捉蟋蟀”的画面，抓住“萧萧、动、挑、明”等动词。四、《望天门山》（唐·李白）原文天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。楚江：长江（古代长江中游属楚地）。回：回旋。诗意天门山被长江从中劈开，碧绿的江水东流到这里回旋澎湃。两岸的青山相对耸立，仿佛迎面而来，一只孤帆从太阳升起的地方悠悠驶来。赏析诗人以“断、开、回、出、来”等动词，赋予山水动态美：楚江“开”山，碧水“回”旋，青山“出”迎，孤帆“来”赴，画面壮阔又充满生机，尽显长江的磅礴与天门山的雄奇。背诵技巧想象“长江撞开山门，水转山动，孤帆从太阳那边飘来”的动态场景，按“江开山→水回旋→山相对→帆来”的顺序，结合“断、开、回、出、来”的动作感记忆。五、《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）原文水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。注释潋滟：波光闪动的样子。空蒙：云雾迷茫的样子。西子：西施，春秋时越国美女。诗意晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼；雨天时，山色迷蒙，别有一番奇丽。若把西湖比作西施，不管淡妆还是浓抹，都那么合适。赏析前两句分写晴雨之景，“潋滟”“空蒙”精准绘出西湖的明媚与空灵；后两句以“西施”喻西湖，开创“以美人喻山水”的经典笔法，道出西湖无论何时都美的神韵。背诵技巧用“晴湖波光→雨山空蒙→西湖比西施→淡妆浓抹”的层次，联想“晴天西湖像闪光的镜子，雨天像蒙纱的画，不管怎样都像西施一样美”，抓住“潋滟、空蒙、总相宜”的关键词。六、《望洞庭》（唐·刘禹锡）原文湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释和：和谐，这里指水色与月光交融。潭面：指湖面。青螺：比喻洞庭湖中的君山。诗意洞庭湖水光与秋月交相辉映，湖面无风，像未打磨的铜镜。远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，君山就像白银盘里的一颗青螺。赏析诗人以“镜未磨”喻平静的湖面，朦胧中见柔和；后两句以“白银盘”“青螺”喻洞庭与君山，把宏大的湖山缩成精巧的静物画，尽显洞庭的宁静与秀美。背诵技巧想象“秋月照湖面，像蒙着纱的镜子，远处君山像螺在银盘里”，按“湖光秋月→镜未磨→山水翠→青螺”的顺序，结合“和、镜、青螺”的比喻记忆。七、《早发白帝城》（唐·李白）原文朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释白帝：白帝城，在今重庆奉节。江陵：今湖北荆州，距离白帝城约千里。还：返回。诗意清晨，我告别高入彩云的白帝城，千里之遥的江陵，一天就能到达。两岸的猿猴叫声还没停，轻快的小船已穿过万重青山。赏析全诗以“朝辞”“一日还”“啼不住”“已过”等词，极写船行之快，既流露获赦东归的喜悦，又借“轻舟过万重山”的畅快，展现长江三峡的壮丽与行舟的迅捷。背诵技巧用“朝辞白帝→千里一日→猿声未停→轻舟过山”的节奏，联想“早上从彩云里的白帝城出发，船跑得飞快，猿猴叫着，船已经过了好多山”，抓住“朝、千里、啼、万重”的夸张与动态感。八、《采莲曲》（唐·王昌龄）原文荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。注释罗裙：丝绸做的裙子。芙蓉：荷花。乱入：混入。诗意采莲女的罗裙与荷叶像同一块布裁出，荷花朝着她们的脸庞盛开。她们混入池中，身影与荷叶荷花融为一体，直到听见歌声，才发觉有人来了。赏析前两句以“荷叶”“罗裙”“芙蓉”“脸”的色彩交融，写采莲女与自然的和谐；后两句以“看不见”“闻歌觉”的虚实相生，营造出“人花难辨”的美妙意境，尽显江南采莲的活泼与诗意。背诵技巧想象“绿裙像荷叶，荷花对着脸，人藏在池里，唱歌才被发现”的画面，按“罗裙荷叶→芙蓉向脸→乱入不见→闻歌觉来”的顺序，抓住“一色裁、向脸开、乱入、闻歌”的细节。九、《鹿柴》（唐·王维）原文空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。注释鹿柴（zhài）：地名，在今陕西蓝田。返景：同“返影”，夕阳返照的光。诗意空寂的山林里看不见人影，只听见有人说话的声音。夕阳的余晖照进深林，又映照在青苔上。赏析诗人以“不见人”写山之空，“闻人语”衬林之静，“返景入林，复照青苔”则以微光破幽暗，在空寂中透出一丝温暖的生机，尽显山林的幽深与禅意。背诵技巧联想“山林里没人，却有说话声，夕阳照进林子，落在青苔上”的画面，按“空山→人语→返景→青苔”的层次，抓住“不见、但闻、入、复照”的对比与动态。十、《送元二使安西》（唐·王维）原文渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释浥（yì）：湿润。客舍：旅馆。阳关：古关名，在今甘肃敦煌西，出阳关即入西域。诗意渭城清晨的雨打湿了路上的尘土，旅馆旁的柳树显得格外清新。我劝你再饮一杯酒，向西出了阳关，就再也没有老朋友了。赏析前两句以“朝雨”“客舍”“柳色”绘出送别的清新场景，“柳”谐音“留”，暗含挽留之意；后两句以劝酒寄情，“无故人”道尽离别后的孤独，惜别之情真挚动人。背诵技巧想象“清晨下雨，旅馆旁柳树新绿，劝朋友再喝一杯，出阳关就没朋友了”的画面，按“朝雨浥尘→客舍柳新→劝酒→西出无故人”的顺序，抓住“浥、更尽、无故人”的情感点。十一、《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）原文独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。注释九月九日：重阳节，有登高、插茱萸的习俗。山东：指华山以东（王维家乡在蒲州，今山西永济，属华山以东）。茱萸：一种香气浓烈的植物，重阳节插茱萸避邪。诗意我独自在他乡做个客人，每到重阳佳节就加倍思念亲人。遥想兄弟们登高时，遍插茱萸，唯独少了我一个。赏析前两句似“独、异、倍”直接抒怀，道尽游子的孤独与思乡；后两句从“遥知”的角度，想象家乡兄弟登高插茱萸的场景，以“少一人”的细节，把思念写得具体而深切。背诵技巧用“独在异乡→佳节思亲→兄弟登高→少我一人”的逻辑，联想“自己在外地，过节更想家人，兄弟们爬山插茱萸，就缺我”，抓住“独、倍、遥知、少”的情感关键词。十二、《绝句》（唐·杜甫）原文迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释迟日：春日（春天白昼渐长，故称“迟日”）。泥融：泥土湿润、融化。诗意春日里，江山秀丽，春风送来花草的芳香。冻土融化，燕子忙着衔泥筑巢；沙滩暖烘烘的，鸳鸯卧在上面安睡。赏析全诗四句，每句一景：“江山丽”写远景，“花草香”写近嗅，“飞燕子”写动态，“睡鸳鸯”写静态。动静相衬，色彩明丽，尽显春日的生机与温柔。背诵技巧想象“春天江山美，风吹花草香，燕子飞着衔泥，鸳鸯睡在暖沙上”的画面，按“迟日→春风→燕子飞→鸳鸯睡”的顺序，抓住“丽、香、飞、睡”的感官与动态。十三、《三衢道中》（宋·曾几）原文梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。注释三衢（qú）道中：在去三衢州的路上（三衢，今浙江衢州）。梅子黄时：指五月，江南梅子成熟的时节，常多雨，此处“日日晴”少见。却：再，又。诗意梅子黄熟时，天天都是晴天。乘小船到小溪尽头，又改走山路。山路上的绿荫和来时一样浓密，还多了几声黄鹂的啼叫。赏析诗人以“日日晴”破梅雨时节的常规，写出行的愉悦；“泛尽却山行”显游兴之浓；“绿阴不减”写景之幽，“添得黄鹂”写声之脆，全诗充满山行的清新与趣味。背诵技巧联想“梅子黄时天晴，坐船到溪头，再爬山，路上树很绿，还有黄鹂叫”的场景，按“梅黄晴→泛溪→山行→绿阴→黄鹂”的顺序，抓住“日日晴、却、不减、添得”的变化。十四、《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）原文竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。注释惠崇：北宋僧人、画家，善画水乡景色。蒌蒿：一种野草，可食用。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种有毒的鱼，春天溯江而上产卵。诗意竹林外，两三枝桃花初放；春江里，鸭子最先感知到水暖。蒌蒿长满地面，芦芽刚刚抽短，正是河豚要逆江而上的时候。赏析前两句以“竹外桃花”“鸭先知暖”绘早春生机；后两句以“蒌蒿满地”“芦芽短”写江岸之景，“河豚欲上”则以想象补画面之虚，全诗虚实相生，尽显春江的活泼与野趣。背诵技巧想象“竹林外桃花开，鸭子在春江里，地上蒌蒿多，芦芽短，河豚要上游”的画面，按“竹外桃花→鸭先知→蒌蒿芦芽→河豚欲上”的顺序，抓住“三两枝、先知、满地、欲上”的细节。十五、《忆江南》（唐·白居易）原文江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？注释谙（ān）：熟悉。蓝：蓝草，叶子可制染料，这里指深绿色。诗意江南真好，那里的风景我曾熟悉。太阳升起，江边的花红得胜过火焰；春天到来，江水绿得像蓝草一样。怎能不怀念江