小学英语期中复习资料及单元测试试题集

小学英语期中复习资料及单元测试试题集小学英语期中复习是巩固半学期学习成果、发现知识漏洞的关键环节。一份系统的复习资料与科学设计的单元测试试题集，能帮助学生有条理地回顾核心知识，通过实战演练提升语言运用能力。以下从知识梳理、复习策略、试题设计三个维度，为小学各年级（以PEP三年级起点教材为例）提供实用的期中复习方案。一、单元核心知识体系梳理（以PEP三年级起点教材为例）（一）三年级上册（期中覆盖Unit1-Unit4）1.Unit1Hello核心词汇：问候类（hello,hi,goodbye,bye）；文具类（pencil,ruler,eraser,crayon）；人称类（I,you,Miss,Mr）关键句型：打招呼：Hello!/Hi!自我介绍：I'm+姓名/身份（I'mSarah./I'mastudent.）告别：Goodbye!/Bye!语音要点：字母Aa的短音/æ/（如cat,bag,dad）语法逻辑：人称代词I的主格用法（作句子主语，表达“我”）2.Unit2Colours核心词汇：颜色类（red,blue,green,yellow,orange,white,black）关键句型：询问/描述颜色：Whatcolourisit?/It's+颜色.建议与回应：Let's+动词原形（Let'spaint!）；OK!/Great!语音要点：字母Bb的发音/b/（如book,bag,blue）语法逻辑：祈使句Let's...的用法（表建议，后接动词原形）3.Unit3LookatMe!核心词汇：身体部位（eye,ear,nose,mouth,face,arm,hand,leg,foot）关键句型：指令与回应：Lookat+身体部位（Lookatmynose.）；OK!描述身体特征：Thisismy+身体部位.语音要点：字母Cc的发音/k/（如cat,cake,crayon）语法逻辑：指示代词this的用法（近指“这/这个”）4.Unit4WeLoveAnimals核心词汇：动物类（pig,dog,cat,duck,bear,elephant,bird,tiger,panda,monkey,zoo）关键句型：询问与确认：What'sthis?/It'sa/an+动物.模仿动物声音：The+动物+goes...（Thedoggoes“woof,woof”.）语音要点：字母Dd的发音/d/（如dog,duck,dad）语法逻辑：不定冠词a/an的用法（a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前）（二）四年级上册（期中覆盖Unit1-Unit4）（注：四年级知识维度升级，需结合“词汇拓展+句型复杂度+语法进阶”梳理，此处简要示例）1.Unit1MyClassroom关键句型：询问物品位置：Whereis+物品？It's+方位短语.建议与描述：Let's+动词短语（Let'scleantheclassroom.）；The+物品+is+方位短语.语法逻辑：方位介词的空间表达；Let's...祈使句的拓展运用（其他年级可依此类推，按“词汇+句型+语音+语法”四要素梳理，确保知识体系无遗漏）二、期中复习策略与资料使用建议（一）分层复习法：按“词汇→句型→语法→语用”递进1.词汇复习：从“识别”到“运用”分类记忆：将单元词汇按“主题（如颜色、动物）”“词性（名词、动词）”整理，制作思维导图（例：三年级Unit2Colours的思维导图中心为“Colours”，分支为“red→apple”“blue→sky”等生活联想）。情境运用：用新学词汇造句、编小对话（例：四年级用“Whereisthebook?It'sonthedesk.”结合教室场景创编对话）。2.句型复习：从“模仿”到“创造”模仿造句：结合教材例句，替换关键词（例：将“I'mSarah.”改为“I'mTom.”；将“Whatcolourisit?”改为“Whatcolouristheflower?”）。对话创编：两人一组，用单元核心句型编3-5句对话（例：三年级用Unit3的身体部位句型编“—Lookatmynose.—It'sbig!—Lookatyourmouth.—It'ssmall!”）。3.语法复习：从“规则”到“实例”结合例句理解：将语法规则（如a/an的用法）与教材例句对比（例：acat/anelephant，标注“cat首音/k/是辅音→a；elephant首音/e/是元音→an”）。错题归类：整理练习中语法错误（如“Let'stogo!”改为“Let'sgo!”），分析错误原因（此处为“Let's后接动词原形”的规则混淆）。4.语音复习：从“听辨”到“输出”听读结合：每天听10分钟教材录音，跟读时注意目标字母的发音（例：三年级听Unit1的“cat,bag”，模仿/æ/的短音）。歌谣辅助：学唱字母发音歌谣（如“ABCSong”中“Aforapple,Aforant”强化Aa的/æ/音）。（二）复习资料使用技巧按单元“过筛子”：先对照单元知识清单（如上述“核心词汇、句型”），标记未掌握的内容，针对性复习。配套练习“精做+复盘”：完成单元测试题后，不仅看对错，更要分析“错因”（如词汇拼写错误→加强默写；句型理解错误→回归教材例句）。整理“个性化错题本”：将易混词汇（如“four”和“five”）、易错句型（如“Whereis...?”的答句结构）抄录下来，标注“错误点+正确用法”。三、单元测试试题集设计与实战解析（一）试题结构设计（以三年级上册期中测试为例）1.听力部分（40分）题型1：听单词选图片（10分）考查目标：核心词汇的“音-图”对应能力。示例材料：“1.cat2.ruler3.green4.eye5.duck”（每题读2遍，学生从3张图片中选对应项）。题型2：听句子选答语（10分）考查目标：句型的理解与应答逻辑。示例问题：“1.Hello!2.What'sthis?3.Let'spaint!4.Goodbye!5.Whatcolourisit?”选项设计：如第2题选项为“A.It'sadog.B.I'mfine.C.OK!”（正确答案A，考查“What'sthis?”的答句结构）。题型3：听对话排序（10分）考查目标：语篇理解与逻辑梳理。示例对话：“A:Hello,I'mMike.B:Hi,Mike.I'mChenJie.A:Let'splay!B:Great!”要求按听到的顺序标序号（1-4）。2.笔试部分（60分）题型1：词汇拼写与分类（15分）示例：①根据中文写单词（“猫”→______）；②将单词“red,ear,dog,blue,nose”按“颜色/身体部位/动物”分类。题型2：句型转换与补全（20分）示例：①将“I'mSarah.”改为复数句（______）；②补全对话：“—______isit?—It'syellow.”（考查“Whatcolour”的运用）。题型3：阅读理解（图文结合）（15分）示例：图片为动物园场景，文字：“Lookatthezoo.Thepandaisblackandwhite.Thebirdisblue.Thetigerisorange.Ilikeanimals.”问题：“Whatcolouristhebird?()A.RedB.BlueC.Black”（考查细节提取能力）。题型4：写作小练笔（10分）示例：“Drawyourfaceandwrite:Thisismy...（至少写3个身体部位）”（考查语言输出与书写规范）。（二）答题思路解析（以三年级阅读理解为例）题目：“Thepandaisblackandwhite.Thebirdisblue.Thetigerisorange.”问题：“Whatcolouristhebird?”解析：先定位关键词“bird”，再找对应句子“Thebirdisblue.”，因此答案选B。（提示：阅读理解要教会学生“找关键词→回原文定位→对比选项”的三步法）四、综合提升与备考小贴士（一）日常积累“小习惯”听力输入：每天听15分钟英语（教材录音、英语儿歌、动画配音），培养语感。阅读拓展：读简单的英语绘本（如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》），积累主题词汇。口语输出：用英语描述日常（如“Morning!Mybagisblue.Ihaveacat.”），提升表达自信。（二）考前“模拟+调整”全真模拟：用单元测试题集进行限时模拟（如40分钟完成一份试卷），熟悉题型节奏。心态调整：告诉自己“复习过的都掌握了”，考前看错题本强化记忆，避免焦虑。（三）工具推荐APP辅助：英语趣配音（模仿动画配音，练口语）、百词斩小学版（词汇闯关，记单