幼儿园预防流感卫生教育教案

幼儿园预防流感卫生教育教案一、活动目标（一）认知目标1.幼儿能区分流感与普通感冒的差异，清晰认知流感的典型症状（如高热、肌肉酸痛、乏力等）及传播途径（空气飞沫、接触污染物品等）。2.理解勤洗手、戴口罩、通风换气等行为对预防流感的关键作用。（二）技能目标1.熟练掌握“七步洗手法”，能自主规范完成洗手操作（时长≥20秒），并在生活中主动践行。2.学会正确佩戴、摘取口罩的方法，能辨别口罩正反与上下，知晓使用后口罩的妥善处理方式。3.能在教师引导下参与教室通风、个人物品整理等防疫实践。（三）情感目标1.激发幼儿对自身健康的关注，愿意主动参与预防流感的卫生活动。2.培养互助自律的品质，如提醒同伴洗手、分享防疫小妙招等。二、活动准备1.教具材料：动画视频《流感小怪兽的入侵》（展现流感传播过程与不良习惯的危害）。卡通版“七步洗手法”步骤图、口罩佩戴示意图。流感与普通感冒症状对比卡片（图文结合，突出高热、酸痛等核心差异）。仿真病毒模型（或彩色黏土制作）、干净/脏污手帕（演示细菌残留）。2.实物道具：儿童专用洗手液、干/湿小毛巾、幼儿医用口罩（数量为幼儿人数+2）。小贴纸、“洗手小达人”“口罩小卫士”卡通勋章（用于奖励）。3.环境布置：教室张贴卫生标语（如“小手洗干净，病毒远离我”）。桌椅摆成小组活动形式，预留洗手实践区（水盆、洗手液、毛巾架）。三、活动过程（一）情境导入：“流感小怪兽来了”教师以故事口吻引入：“森林里的小动物们最近总打喷嚏、发烧，原来是‘流感小怪兽’在捣乱！它会偷偷附在飞沫里、藏在脏手上，我们一起看看它多狡猾吧！”播放动画视频后，提问：“小怪兽怎么跑到小动物身上的？哪些行为会让它有机可乘？”引导幼儿初步感知流感传播。（二）知识探索：“认识流感小怪兽”1.症状辨别：展示症状对比卡片，结合动作讲解：“流感小怪兽带来的感冒会让我们发高热、浑身酸痛（模仿弯腰捂肚），普通感冒只是轻轻流鼻涕（擦鼻子动作）。”邀请幼儿模仿两种感冒状态，加深记忆。2.传播秘密：用病毒模型和手帕演示：“小怪兽藏在咳嗽的飞沫里（模拟咳嗽‘撒’病毒），也会粘在脏手上（脏手帕摸玩具后让幼儿触摸）。摸嘴巴、揉眼睛时，它就溜进身体啦！”请幼儿列举生活中“引狼入室”的行为（如不洗手拿零食、近距离接触生病同伴）。（三）技能学习：“打败流感小怪兽的法宝”1.洗手魔法：七步洗手法教师结合步骤图念儿歌示范：“内（手心相对搓）、外（手背相靠蹭）、夹（手指交叉搓）、弓（揉关节）、大（搓拇指）、立（转指尖）、腕（洗手腕）。”邀请幼儿分组模仿，用“病毒贴纸”（颜料）挑战洗手，观察“病毒”是否洗净，强调唱完《洗手歌》（约20秒）。2.口罩小卫士展示佩戴示意图：“口罩是小盾牌，金属条朝上、深色朝外，捏紧鼻夹贴紧鼻子；摘时抓耳带，别碰外面！”发放口罩开展“佩戴大比拼”，评选“小卫士”并讲解：“用过的口罩卷好装袋，扔‘有害垃圾’桶。”3.其他法宝引导幼儿讨论：“除了洗手、戴口罩，还能怎么赶跑小怪兽？”总结出：开窗通风（带领幼儿感受新鲜空气）、喝温水（现场倒温水提醒习惯）、做运动（播放律动操）、不去人多地方等。（四）游戏巩固：“流感小怪兽大作战”设置角色扮演：部分幼儿扮“流感小怪兽”（戴病毒模型），其余为“健康小卫士”（戴口罩、持“洗手工具”）。规则：“小怪兽”试图传播病毒，“小卫士”用洗手、戴口罩等方式“抵御”，成功躲避者获小贴纸。过程中强化卫生知识运用。四、活动延伸（一）家园共育：“家庭防疫小任务”发放《家庭防疫手册》，建议家长：与幼儿制作“洗手打卡表”，一周完成5次规范洗手获亲子奖励（如绘本时间）。周末带幼儿户外锻炼（跳绳、散步），外出时引导主动戴口罩、保持距离。（二）区角活动：“健康小天地”图书角：投放《病菌快走开》等防疫绘本，鼓励幼儿分享发现。益智区：提供洗手步骤拼图、病毒认知积木。美工区：绘制“我的防疫日记”，张贴展示墙。五、注意事项1.安全保障：洗手液选幼儿专用无刺激款；口罩符合GB____/YY0469标准；洗手时水温适宜，地面无积水。2.个体关注：关注体弱、过敏幼儿，洗手时可辅助温水毛巾；口罩佩戴困难者一对一指导。3.时长把控：整体活动25-30分钟，游戏环节灵活调整。4.习惯延续：活动后持续提醒饭前便后洗手