牛津版六年级英语期末复习资料集

牛津版六年级英语期末复习资料集六年级英语学习进入收尾阶段，期末复习不仅是知识的回顾，更是能力的整合与提升。这份资料集围绕牛津版教材核心内容，从词汇、语法、阅读、写作、听力五大维度展开，结合典型例题与实用技巧，助力同学们高效备战期末。一、词汇积累：夯实语言基础词汇是英语学习的“砖瓦”，需在分类记忆、语境运用、辨析对比中深化理解。1.主题词汇分类（教材高频主题）校园生活：subject（科目）、classroom（教室）、project（项目）、experiment（实验）家庭与情感：relative（亲属）、celebration（庆祝）、grateful（感激的）、support（支持）自然与环境：planet（行星）、pollution（污染）、recycle（回收）、ecology（生态）记忆技巧：语境串联：用一句话整合多个词汇，如：“Inscienceclass,wedoexperimentsaboutplanetpollutionandlearntorecyclewaste.”构词法辅助：通过词根词缀记忆，如“re-”（重复/再）→reuse（重复使用）、recycle（回收）；“-ful”（充满…的）→helpful（有帮助的）、grateful（感激的）。2.易混词辨析（易错高频词）too/to/two：too（副词，表“也；太”）：Ilikeapplestoo./It’stoohot.to（介词/不定式符号）：Gotoschool./Iwanttoplay.two（数词，二）：Ihavetwobooks.there/their/they’re：there（表地点）：Thereisacatunderthechair.their（形容词性物主代词）：Theirclassroomisbright.they’re（theyare的缩写）：They’replayingfootball.例题实战：根据语境选择正确词汇（答案见文末）①______aremanyflowersinthegarden.(There/Their)②Myparentsgive______lovetome.(their/they’re)二、语法攻坚：突破核心考点六年级语法聚焦时态（一般现在/过去/进行时）、比较级、名词/介词用法，需结合“结构+标志词+语境”精准掌握。1.时态系统梳理一般现在时：描述习惯、真理、常态结构：主语（三单）+动词s/es；其他人称+动词原形标志词：everyday,often,usually,always例句：Shereads(read)bookseveryevening./Weplay(play)basketballonweekends.一般过去时：描述过去发生的动作/状态结构：主语+动词过去式（规则：+ed；不规则需记忆，如go→went,do→did）标志词：yesterday,lastweek,in2023例句：Iwent(go)totheparkyesterday.现在进行时：描述此刻正在进行的动作结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing标志词：now,look,listen例句：Listen!Theyaresinging(sing)intheclassroom.2.形容词比较级规则变化：单音节词+er（如tall→taller）；多音节词前加more（如beautiful→morebeautiful）不规则变化：good→better,bad→worse句型：A+be+比较级+than+B例句：Mybagisheavier(heavy)thanyours.3.易错点提醒主谓一致：主语为“第三人称单数”（he/she/it/单个事物）时，动词需变三单（如：Thecatlikes(like)fish.）介词辨析：in（大地点/时间段）、on（具体某天/表面）、at（小地点/时刻）例句：Iwasbornin2012,onJune1st,at8:00a.m.专项练习：改写句子（答案见文末）①Sheplaysfootballeveryday.（改为否定句）②Theygotoschoolbybus.（改为一般过去时）三、阅读突破：掌握解题逻辑阅读理解需结合题型分析、技巧运用、文本精读，提升信息提取与推理能力。1.题型分类与策略细节题：找关键词（如人名、时间、地点），回文定位原句推理题：结合上下文逻辑，推断隐含意思（如人物情感、事件结果）主旨题：关注首尾段/每段首句，总结核心内容2.解题步骤（以真题为例）文本：“LastSunday,Lucywenttothezoowithherfamily.Theysawpandas,tigersandelephants.Lucy’sfavoriteanimalisthepandabecauseit’scuteandfriendly.Intheafternoon,theyhadapicnicnearthelake.Theywereveryhappy.”问题：WheredidLucygolastSunday?步骤：1.圈关键词：“Lucy”,“lastSunday”2.回文定位：“LastSunday,Lucywenttothezoowithherfamily.”3.提取答案：Shewenttothezoo.3.技巧拓展略读：快速浏览首尾段、每段首句，把握文章主旨扫读：针对细节题，用“关键词定位法”快速找答案标注法：在文中圈出与问题相关的句子，避免重复阅读实战训练：阅读短文，回答问题（答案见文末）“Autumnismyfavoriteseason.Theweatheriscoolandsunny.Ioftengohikingwithmyfriends.Weseecolorfulleavesandpickapplesonthefarm.It’sreallyfun!”Q:Whatdoesthewriterdoinautumn?四、写作提升：构建清晰表达写作需遵循“结构完整+内容具体+语言丰富”原则，从“模仿范文”到“自主创作”过渡。1.常见写作题型（牛津版六年级高频主题）介绍类：MySchool/MyFamily计划类：MyWeekendPlan/MySummerHoliday情感类：AGiftILove/APersonIAdmire2.写作结构模板（以“MySummerHoliday”为例）开头：引入主题（暑假的期待）中间：分点展开（学习、运动、旅行）“First,IwillreadEnglishbookstoimprovemylanguage.Second,Iplantoswimeveryweektostayhealthy.Third,I’mgoingtoBeijingwithmyparents.WewillvisittheGreatWallandeatBeijingRoastDuck.”结尾：总结感受（对暑假的憧憬）“Ibelievemysummerholidaywillbefulloffunandsurprises!”3.高分句型积累表达计划：I’mgoingto.../Iplanto.../Iwill...描述感受：It’s+adj.+to.../Ifeel...because...举例说明：Forexample,.../Suchas...范文赏析：（主题：ASpecialDay）“LastSaturdaywasaspecialday.Ihelpedmymothercookdinner.First,weboughtvegetablesandmeatfromthesupermarket.Then,Iwashedthevegetablesandmymothertaughtmetomakedumplings.Intheevening,myfamilyenjoyedthedeliciousdinnertogether.MyparentssaidIwasahelpfulgirl.Ifeltveryproudandhappy.”点评：用“First...Then...”清晰叙事，通过“helped,washed,taught”等动词体现动作，结尾情感真挚。五、听力冲刺：捕捉关键信息听力需在“预读题目、抓取关键词、注意语调”中提升准确率。1.题型应对策略听单词/短语：提前看选项，预测词汇类别（如颜色、数字、动作）听句子选图：观察图片差异（如人物动作、物品位置），圈出关键词（如“playfootball”vs“readabook”）听对话/短文：预读问题，标记疑问词（如what,where,when），听时重点捕捉对应信息2.实用技巧预读习惯：听力播放前，快速浏览所有题目，划出关键词（如时间、地点、人物）笔记辅助：听短文时，用缩写/符号记录关键信息（如“√”表肯定，“→”表动作方向）连读注意：关注“辅音+元音”连读（如“lookat”→“lookat”），避免误解模拟训练建议：每天听15分钟教材配套听力材料，听完复述核心内容用历年期末真题听力卷模拟测试，分析错题原因（如没听清连读、漏听关键词）期末复习建议1.制定计划：按“词汇→语法→阅读→写作→听力”模块分配时间，每天专注1-2个板块2.错题整理：建立错题本，标注错误原因（如“语法结构混淆”“阅读定位失误”），定期复盘3.真题实战：用近3年期末真题模拟考试，熟悉题型节奏，提升应试状态例题答案（供自查）词汇篇①