护理岗位技能考核模拟试题

护理岗位技能考核模拟试题护理岗位技能考核是检验护理人员专业素养、临床操作能力与应急处置水平的核心途径，通过理论知识与实践技能的综合测评，可有效提升护理人员岗位胜任力，保障临床护理质量与患者安全。以下模拟试题围绕基础护理、专科护理、急救护理等核心领域设计，兼具理论深度与实操导向，供护理从业者自我检验、备考提升使用。一、理论知识考核（共60分）（一）单项选择题（每题2分，共20分）1.为昏迷患者进行口腔护理时，以下操作错误的是（）A.协助患者取仰卧位，头偏向一侧B.用血管钳夹紧棉球，拧至半干状态C.擦拭口腔时需夹紧棉球，避免遗落D.可直接用开口器从患者门齿处放入2.糖尿病患者发生低血糖时，首选的急救措施是（）A.静脉推注50%葡萄糖溶液B.口服含糖饮料（如蜂蜜水）C.立即皮下注射胰岛素D.给予高渗盐水静脉滴注3.心肺复苏时，成人胸外按压的深度应为（）A.3-4厘米B.4-5厘米C.5-6厘米D.6-7厘米（二）多项选择题（每题3分，共15分）1.预防压疮的有效措施包括（）A.定时翻身，建立翻身卡B.保持皮肤清洁干燥，避免摩擦C.给予高蛋白、高热量饮食D.使用减压床垫或气垫床2.静脉输血时，需立即停止输血并报告医生的情况有（）A.患者出现寒战、高热B.输血部位红肿、疼痛C.患者呼吸困难、胸闷D.输血速度稍快但患者无不适（三）案例分析题（共25分）案例：患者王某，女，65岁，因“慢性心力衰竭”入院，遵医嘱予呋塞米20mg静脉注射。用药30分钟后，患者诉头晕、心慌，查体：心率120次/分，血压85/50mmHg，四肢湿冷。1.结合患者病情与用药史，分析该患者可能出现的问题及原因。（10分）2.针对该情况，列出即刻护理措施与后续观察要点。（15分）二、操作技能考核（共40分）（一）操作流程考核（25分，以“静脉留置针输液技术”为例）考核要点：1.操作前准备：评估患者血管条件、过敏史，备齐用物（留置针、透明敷贴、消毒液等），解释操作目的并取得配合。（5分）2.操作过程：消毒穿刺部位（直径≥8厘米，待干后穿刺）；（4分）正确持针，穿刺角度（15°-30°），见回血后平行进针少许；（5分）妥善固定导管，敷贴无卷边、无张力，注明穿刺时间；（4分）连接输液装置，调节滴速，观察患者反应。（3分）3.操作后：整理用物，告知患者注意事项（避免穿刺侧肢体过度活动、保持敷贴清洁干燥等），记录穿刺时间、部位及患者反应。（4分）（二）应急处置考核（15分，以“患者突发过敏性休克”为例）考核场景：患者在输液过程中突然出现面色苍白、出冷汗、意识模糊，血压降至80/50mmHg，考虑为药物过敏性休克。考核要点：1.应急反应：立即停止输液，更换输液器，保留静脉通路；（3分）2.体位管理：协助患者取平卧位，头偏向一侧，下肢略抬高；（3分）3.用药与抢救：遵医嘱立即皮下注射肾上腺素（成人剂量：0.5-1mg），给予吸氧（4-6L/min），建立另一条静脉通路补充血容量；（5分）4.病情观察：持续监测生命体征（心率、血压、血氧饱和度等），观察意识、皮肤黏膜变化，记录抢救过程。（4分）三、考核评分与反馈建议完成理论与操作考核后，可对照以下方向自评或互评：理论部分：错题需回归《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》等教材，标记知识点盲区（如“低血糖处理”“压疮预防”等高频考点）；操作部分：邀请带教老师或资深护士观摩操作，重点改进“无菌操作不规范”“沟通告知不充分”“应急步骤遗漏”等问题；案例分析：注重“症状-病因-处理逻辑链”的建立，结合临床实际场景强化病情判断与措施合理性的训练。提示：护理技能考核需兼顾“规范性”与“灵活性”，日常训练中应多模拟临床场景（如夜班急