中考英语高频考点专项复习资料

中考英语高频考点专项复习指南——精准突破核心考点，高效提升应考能力中考英语的考查围绕“语言知识运用、阅读理解、写作表达”三大板块展开，其中语法结构、核心词汇、阅读技巧、写作逻辑是高频考点的集中体现。这份复习资料将从考点拆解、易错分析、实战技巧三个维度，帮助考生系统梳理知识体系，精准攻克得分要点。一、语法考点：聚焦“时态、从句、非谓语”三大核心语法是英语语言的“骨架”，中考对语法的考查既注重基础规则，也强调语境运用。以下是三大高频语法模块的突破策略：（一）时态：理清“时间逻辑”，规避语境混淆中考常考时态为一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时，核心考点在于“时间标志词”与“语境逻辑”的匹配。一般现在时：表“习惯、真理、客观事实”，标志词如*often,usually,everyday,always*等。例题：*Theearth____(go)aroundthesun.*解析：真理类表述用一般现在时，主语*earth*为单数，故填*goes*。易错点：主语为第三人称单数时，动词需加*-s/-es*（如*teach→teaches*）。现在完成时：表“过去动作对现在的影响”，标志词如*already,yet,since,for,ever,never*等。例题：*I____(live)inthiscityfor10years.*解析：“for+时间段”是现在完成时标志，填*havelived*。易错点：与一般过去时的区别——“Ilivedhere10yearsago.”（仅表过去动作，无现在影响）。现在进行时：表“此刻正在进行的动作”，标志词如*now,atthemoment,look,listen*等。例题：*Listen!Someone____(sing)inthenextroom.*解析：“Listen!”提示动作正在进行，填*issinging*。（二）从句：掌握“引导词逻辑”，区分“成分功能”中考重点考查宾语从句、定语从句，核心在于“引导词的选择”和“句子结构的完整性”。宾语从句：作动词/介词的宾语，需注意“引导词（that/if/whether/what等）”和“语序（陈述语序）”。例题：*Heaskedme____Icouldhelphim.*解析：从句表“是否”，且在及物动词后，填*if/whether*。易错点：若从句是“特殊疑问句”，引导词用*what/where/when*等（如*Idon’tknowwhathewants.*）。定语从句：修饰名词/代词，关系词（*that/which/who*）需在从句中充当成分（主语/宾语）。例题：*Thebook____Iboughtyesterdayisveryinteresting.*解析：先行词*book*是物，且在从句中作宾语，填*that/which*（可省略）。（三）非谓语动词：明确“功能定位”，避免“谓语混淆”非谓语动词（不定式、动名词、分词）的核心是“不作谓语，表目的、伴随、原因”等。不定式（todo）：常表“目的、将来”，如*ToimprovemyEnglish,Ireadeverymorning.*（目的状语）。动名词（doing）：常作“主语、宾语”，如*Readingismyfavoritehobby.*（主语）；*Ienjoyplayingbasketball.*（宾语）。分词（doing/done）：现在分词表“主动、进行”，过去分词表“被动、完成”，如*Thegirlsingingintheroomismysister.*（主动进行）；*ThebookwrittenbyLuXunisclassic.*（被动完成）。二、词汇考点：攻克“固定搭配、易混词辨析”两大难点词汇是英语的“血肉”，中考对词汇的考查集中在动词短语、介词搭配、易混词辨析，需结合语境记忆。（一）高频动词短语：“一词多义+固定搭配”*look*短语：*lookup*（查阅）、*lookforwardto*（期待，to为介词，后接doing）、*lookafter*（照顾）。*put*短语：*puton*（穿上）、*putoff*（推迟）、*putaway*（收起）。例题：*I’mlookingforwardto____(see)yousoon.*解析：*to*是介词，后接动名词，填*seeing*。（二）易混词辨析：“语境+逻辑”双维度判断exceptvsbesides：*except*表“排除”，*besides*表“包含”。例句：*EveryonewenttothepartyexceptTom.*（Tom没去）；*BesidesEnglish,wealsostudymath.*（英语包含在内）。borrowvslend：*borrow*（借入，from），*lend*（借出，to）。例句：*CanIborrowyourpen?*（我借你的笔）；*Ilentmybooktohim.*（我把书借给他）。三、阅读理解：“题型分类+精准定位”提分策略阅读理解占分比高，需针对细节题、推理题、主旨题三类题型，掌握不同的解题逻辑。（一）细节题：“关键词定位+同义替换”步骤：①从题干中找“关键词”（如人名、地名、数字、时间）；②回原文定位对应段落；③对比选项与原文的“同义替换”（如*many→alotof*）。例题：*Whatdidthewriterdoyesterday?*原文：*Yesterday,Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemcleanthehouse.*选项：A.VisitedfriendsB.Cleanedthehouseforgrandparents解析：关键词*yesterday*定位后，原文“helpedthemcleanthehouse”对应选项B。（二）推理题：“隐含信息+逻辑推导”技巧：不选原文直接陈述的内容，需结合语境“推导言外之意”。例题：*Theteachersaid,“Tom,you’relateagain.”Fromthis,wecaninferthat____.*选项：A.TheteacherwashappyB.Theteacherwasangry解析：“lateagain”暗示老师对Tom的迟到不满，选B。（三）主旨题：“首尾段+主题句”抓核心技巧：①看首段/尾段的“总结句”；②找每段的“主题句”（常为首句/尾句）；③排除“片面细节”的干扰项。例题：文章首段“Healthisthemostimportantthinginourlife.”，尾段“Tostayhealthy,weshouldexerciseandeatwell.”主旨：Theimportanceofhealthandhowtokeepit.四、写作表达：“结构清晰+亮点句型”高分模板中考写作常考“书信、记叙文、议论文”，核心是“结构完整+语言丰富”。（一）结构模板：“三段式”逻辑清晰开头：引入主题（如书信：*DearAmy,I’mwritingtotellyouaboutmyschool.*）。主体：分2-3点展开（如介绍学校：*Ourschoolhasabigplayground.Weoftenplaysportsthere.Also,therearemanyclubs,liketheartclubandmusicclub.*）。结尾：总结/祝福（如*Ihopeyoucanvisitmyschoolsomeday.Bestwishes!*）。（二）亮点句型：“复合句+高级词汇”提升文采定语从句：*Ourschoolisabeautifulplacewherewecanlearnandgrow.*非谓语结构：*Toimprovemywriting,Ikeepadiaryeveryday.*高级词汇：用*purchase*代替*buy*，*extremely*代替*very*。复习建议：“真题+错题”双轮