初高中英语词汇拓展练习题

初高中英语词汇拓展练习题英语词汇是语言学习的基石，初高中阶段正是构建词汇体系、提升语言运用能力的关键时期。单纯的单词背诵易陷入“记了忘、忘了记”的循环，而通过词汇拓展练习题，将词汇置于语境、构词规律、语义关联中训练，能深化理解、强化记忆，实现“学一个，会一串”的效果。本文结合初高中课标要求与语言学习规律，设计多维度词汇拓展练习，助力学生突破词汇瓶颈。一、构词法拓展：挖掘“词汇家族”的秘密构词法（前缀、后缀、合成词）是拓展词汇的“底层逻辑”。掌握常见词缀，能快速识别生词词性、词义，甚至自主“创造”词汇（符合构词规则的前提下）。（一）前缀变形练习例题1：给下列单词加合适的前缀（如*un-/dis-/im-/in-*），使其变为反义词，并翻译新单词。①happy→________（________）②polite→________（________）③possible→________（________）④agree→________（________）解析：前缀需结合词根词性、首字母发音规律选择。如*happy*（形容词）用*un-*（无实际意义，表否定）→*unhappy*（不开心的）；*polite*（以p开头，表否定用*im-*）→*impolite*（不礼貌的）；*possible*（以s开头，表否定用*im-*）→*impossible*（不可能的）；*agree*（动词）用*dis-*（表“相反动作”）→*disagree*（不同意）。（二）后缀派生练习例题2：将下列动词转换为名词（加*er/or/tion/ment*等后缀），并说明后缀含义。①teach→________（________）②invent→________（________）③move→________（________）④develop→________（________）解析：*teach*加*er*（表“从事该动作的人”）→*teacher*（教师）；*invent*加*or*（表“发明者”，多与拉丁词根结合）→*inventor*（发明家）；*move*加*ment*（表“动作的结果/状态”）→*movement*（运动；移动）；*develop*加*ment*→*development*（发展）。（三）合成词拆解练习例题3：拆分下列合成词，分析各部分含义及整体词义。①textbook→________+________→词义：________②blackboard→________+________→词义：________③snowman→________+________→词义：________解析：合成词由两个独立单词组合而成，词义多为两部分的“逻辑叠加”。如*textbook*=*text*（文本）+*book*（书）→课本；*blackboard*=*black*（黑色）+*board*（木板）→黑板；*snowman*=*snow*（雪）+*man*（人）→雪人。二、语境辨析：在“情境”中精准选词词汇的生命力在于“语境运用”。通过语境题训练，能区分近义词、掌握固定搭配，避免“中式英语”错误。（一）完形填空式词汇选择例题4：阅读短文，从方框中选择合适的单词（需变形）填空。Mr.Smith______thatweshouldstarttheprojectnextweek.His______wassupportedbyallteammembers.（二）句子填空（根据中文提示填单词）例题5：根据中文提示，用合适的词汇完成句子（注意词性、搭配）。①他的话______（使我想起）了童年的时光。（提示：remind）②这座桥是由______（石头）建成的。（提示：stone）解析：①*remindsb.ofsth.*是固定搭配，主语“话”是单数，故填*remindsmeof*；②*stone*是可数名词，桥由多块石头建成，需用复数*stones*，即*builtofstones*（“bebuiltof”后接能看出原材料的名词）。三、同义反义拓展：建立“语义网络”词汇不是孤立的，通过同义、反义关联，能丰富表达层次，避免重复。（一）同义词替换例题6：用同义词替换句子中划线部分，保持句意不变。①Themovieisveryinteresting.→Themovieisvery________.②Shefinallyarrivedatthestation.→She________arrivedatthestation.解析：①*interesting*的同义词有*fascinating/appealing/engaging*等（需结合语境，此处用*fascinating*更口语化）；②*finally*的同义词有*eventually/ultimately/atlast*（此处用*eventually*更正式）。（二）反义词配对例题7：将下列单词与反义词连线。①braveA.weak②strongB.careless③carefulC.cowardly④honestD.dishonest解析：*brave*（勇敢的）反义是*cowardly*（怯懦的）；*strong*（强壮的）反义是*weak*（虚弱的）；*careful*（细心的）反义是*careless*（粗心的）；*honest*（诚实的）反义是*dishonest*（不诚实的）。四、主题式拓展：围绕“场景”批量记词围绕生活、学习、自然等主题整合词汇，能借助“场景记忆”强化关联。以“校园生活”主题为例：（一）主题词汇清单（部分）课堂活动：*attendaclass,takenotes,participateindiscussion*校园设施：*library,laboratory,playground,dormitory*学业相关：*assignment,deadline,exam,grade*（二）主题写作练习例题8：根据提示，用上述主题词汇完成短文（每空一词，可变形）。Myschoollifeisbusybutcolorful.Everymorning,I______(参加)Mr.Li’sEnglishclass.Intheclass,weoften______(讨论)interestingtopics.Afterclass,Igotothe______(图书馆)tofinishmy______(作业)beforethe______(截止日期).解析：*participatein*（注意搭配介词*in*）；*discuss*（直接接宾语，无需介词）；*library*（名词，表场所）；*assignment*（学业任务，可数名词，此处用单数）；*deadline*（截止日期，单数即可）。总结：词汇拓展的“三维训练法”词汇学习需兼顾“广度”（构词法拓展家族词）、“精度”（语境中辨析词