学校疑似传染病病例排查与报告制度

学校疑似传染病病例排查与报告制度学校疑似传染病病例排查与报告工作严格遵循《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等法律法规，以“早发现、早报告、早隔离、早治疗”为原则，建立覆盖日常监测、应急处置、责任追溯的全流程管理体系。一、日常排查机制1.学生健康监测：全体学生实行每日晨检、午检制度。班主任每日上午第一节课前10分钟、下午第一节课前10分钟，通过观察（精神状态、皮肤黏膜、呼吸频率等）、询问（有无发热、咳嗽、腹痛、腹泻、皮疹等症状）、测量（使用电子体温计或红外测温设备，重点测量额头或手腕）方式完成检查，填写《学生健康监测记录表》，记录学生姓名、班级、体温、主诉症状及家长联系方式。寄宿制学校另需增加晚检，由生活老师负责宿舍内巡查。2.教职工健康管理：教职工（含后勤、安保等人员）每日上岗前由部门负责人或校医进行健康询问，重点关注发热、咳嗽、腹泻等症状，体温异常者不得进入教学区域，需立即居家或到指定地点隔离并就医。3.重点场景排查：食堂、卫生间、图书馆等公共区域管理人员每日巡查，记录区域内人员聚集性症状（如同一时段3人及以上出现呕吐、腹泻）、异常气味（如消毒不彻底导致的异味）等情况，发现异常立即向校医报告。二、疑似病例识别标准符合以下任一情形者判定为疑似传染病病例：发热（体温≥37.3℃）伴咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道症状；皮疹（斑疹、疱疹、荨麻疹等）伴发热或瘙痒；呕吐、腹泻（每日≥3次稀便）伴腹痛或发热；结膜充血、分泌物增多（如红眼病）；其他符合《国家法定传染病诊断标准》的可疑症状。三、应急处置流程1.现场隔离：发现疑似病例后，班主任或发现人立即引导患者佩戴医用外科口罩（无口罩时用纸巾遮盖口鼻），转移至校内临时隔离室（需独立通风、远离教学区，配备洗手设施、呕吐物应急处置包、紫外线消毒灯），避免与其他人员接触。隔离期间，患者需单独使用餐具、水杯，产生的垃圾用双层黄色医疗废物袋封装。2.信息核实：校医10分钟内到达隔离室，核查患者症状、发病时间、近3天接触史（同班同学、家庭成员、外出活动轨迹）、疫苗接种情况（如流感、水痘疫苗），填写《疑似传染病病例信息登记表》，同时联系患者家长（监护人），告知症状及送医要求（需到设有发热门诊的医疗机构就诊）。3.初步研判：校医根据症状、流行病学史，对照《国家法定传染病目录》进行初步分类（如呼吸道传染病、肠道传染病、虫媒传染病），判断是否符合聚集性疫情标准（7天内同一班级出现3例及以上同类病例，或1天内出现2例及以上重症病例）。4.分级报告：一般疑似病例（非聚集性）：校医2小时内通过电话向属地疾病预防控制中心（以下简称“疾控中心”）和教育行政部门报告，同步通过全国传染病网络直报系统填报《传染病报告卡》，内容包括患者姓名、性别、年龄、班级、症状、发病时间、初步诊断等。聚集性疫情或突发公共卫生事件（如霍乱、鼠疫等甲类传染病，或1周内同一学校出现10例及以上同类病例）：校医立即（1小时内）电话报告疾控中心和教育行政部门，同时由校长向属地政府分管领导报备，配合开展流行病学调查。四、后续管控措施1.密切接触者管理：校医联合班主任，对疑似病例发病前48小时内密切接触者（同班同学、同宿舍室友、同餐桌就餐人员等）进行登记，建立《密切接触者名单》，通知其佩戴口罩、减少聚集，并居家或在校内观察室进行健康监测（每日早晚各测1次体温，记录症状），观察期为该传染病最长潜伏期（如流感3天、水痘21天）。观察期间出现症状者，立即按疑似病例处置流程上报。2.环境消毒与通风：后勤部门在疾控中心指导下，对患者活动区域（教室、宿舍、卫生间等）进行终末消毒。呼吸道传染病重点消毒物体表面（桌椅、门把手、开关）及空气（紫外线照射30分钟或含氯消毒液喷雾）；肠道传染病重点消毒地面、呕吐物/排泄物污染区域（用1000mg/L含氯消毒液覆盖30分钟后清理）。消毒后填写《消毒记录表》，记录消毒时间、范围、药品浓度及操作人员。3.教学调整与心理疏导：若班级出现聚集性疫情，经疾控中心评估后，可采取暂停线下授课、转为线上教学等措施。心理教师针对学生恐慌情绪，通过主题班会、一对一访谈等方式开展心理疏导，重点关注密切接触者及患者本人，避免歧视性言论。五、责任与监督校长为第一责任人，分管副校长、校医、班主任为直接责任人，明确“谁排查、谁记录、谁报告”的责任链条。学校每月开展1次排查流程演练（如模拟发现水痘病例），每学期组织教职工参加疾控中心或卫生监督机构举办的传染病防控培训（内容包括症状识别、报告时限、个人防护等）。对漏报、迟报、瞒报的责任人，依据《传染病防治法》及学校规章制度追究责任；造成疫情扩散的，依法移交司法机关处理。六、物资保障学校储备不少于30天用量的防疫物资，包括医用外科口罩（按师生总数1.5倍储备）、一次性手套