四川省成都市财贸职业高级中学校招聘试题附答案

四川省成都市财贸职业高级中学校招聘试题附答案一、教育理论知识（30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子答案：A解析：“有教无类”是孔子的教育主张，意思是不管什么人都可以受到教育，体现了教育公平的思想。孟子主张“性善论”，强调教育对人的道德培养；荀子主张“性恶论”，重视后天环境和教育对人的改造；韩非子是法家代表人物，强调以法治国。2.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中描述的实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等活动符合实习作业法的特点。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。3.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。其他选项中的矛盾也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。4.教师的劳动具有创造性，这主要体现在教师的（）。A.教学方法上B.教育机智上C.对教材的处理上D.以上都是答案：D解析：教师劳动的创造性主要表现在以下几个方面：一是因材施教，不同的学生具有不同的特点，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教育；二是教学方法上的不断更新，教师要根据教学内容和学生的特点选择合适的教学方法，并不断探索新的教学方法；三是教师需要对教材进行加工处理，根据教学实际对教材内容进行调整、补充和拓展；四是教育机智，教师要能够根据课堂上的突发情况迅速做出正确的反应，采取恰当的措施进行处理。所以以上选项都体现了教师劳动的创造性。5.最早提出“班级授课制”的是（）。A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉斯谟D.赫尔巴特答案：A解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作，提出了集体教育等原则；伊拉斯谟是欧洲文艺复兴时期尼德兰著名人文主义教育家；赫尔巴特是德国著名教育家，提出了传统教育的三中心“教师中心、教材中心、课堂中心”。（二）多项选择题（每题3分，共15分）1.下列属于我国中小学常用的教学原则的有（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则答案：ABCD解析：我国中小学常用的教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力；启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用；循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。2.影响人格发展的社会因素包括（）。A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.社会文化答案：ABCD解析：影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体和社会文化等。家庭教养模式对孩子人格的形成和发展具有重要影响，如权威型、放纵型、民主型等不同的教养模式会培养出不同人格特点的孩子；学校教育是有目的、有计划、有组织地对学生施加影响的过程，学校的教育理念、教师的教育方式等都会影响学生人格的发展；同辈群体是指年龄、兴趣、爱好、价值观等方面大体相同的人组成的群体，同辈群体的评价和认可对个体人格的发展有重要作用；社会文化是一个社会中人们共同拥有的价值观、信仰、行为准则等，它会潜移默化地影响个体的人格形成。3.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD解析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养等方面。职业道德素养是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人等；知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等；能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等；心理素养要求教师具有良好的情绪状态、坚强的意志品质、豁达的心胸等，以应对教育教学过程中的各种压力和挑战。4.下列属于班级管理的模式的有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD解析：班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动；平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式；民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式；目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。5.下列关于教学过程的表述，正确的有（）。A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是教师向学生传授知识的过程C.教学过程是一个促进学生身心发展的过程D.教学过程是一种交往过程答案：ACD解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识等方面；教学过程不仅是教师向学生传授知识的过程，更是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程，是一个促进学生身心发展的过程；教学过程也是一种交往过程，师生之间通过语言、行为等方式进行交流和互动，共同完成教学任务。所以选项B表述不准确。（三）判断题（每题1分，共5分）1.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：正确解析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。2.负强化就是惩罚。（）答案：错误解析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将来发生的概率。二者的目的和作用是不同的，所以负强化不是惩罚。3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）答案：正确解析：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它由经过专门训练的教师来进行，能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，所以在人的身心发展中起主导作用。4.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）答案：错误解析：教师的威信包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信；信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师的威信是多种因素共同作用的结果，不仅仅来自于人格魅力。5.德育就是道德教育。（）答案：错误解析：德育有广义和狭义之分，狭义的德育一般指学校德育，即教育者和学校有目的地培养学生思想品德的过程；广义的德育则包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面，它不仅仅是道德教育，还包括政治教育、思想教育、法制教育等内容。二、学科专业知识（以财会专业为例，50分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.下列各项中，不属于企业资产的是（）。A.融资租入的设备B.经营租入的设备C.委托加工物资D.发出商品答案：B解析：资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。融资租入的设备虽然所有权不属于企业，但企业能够控制该设备并从中获得经济利益，应作为企业的资产核算；委托加工物资和发出商品都属于企业的存货，是企业的资产；而经营租入的设备，企业只是在租赁期内拥有使用权，不拥有所有权，也不能对其进行控制，不属于企业的资产。2.企业发生的下列各项支出中，属于收益性支出的是（）。A.购建固定资产支出B.在建工程人员工资支出C.购置工程用物资的支出D.购买办公用品支出答案：D解析：收益性支出是指企业单位在经营过程中发生、其效益仅与本会计年度相关、因而由本年收益补偿的各项支出。购买办公用品支出的效益仅与当期有关，属于收益性支出；购建固定资产支出、在建工程人员工资支出和购置工程用物资的支出，其效益涉及多个会计年度，应作为资本性支出，计入相关资产的成本。3.某企业采用先进先出法计算发出原材料的成本。2019年9月1日，甲材料结存200千克，每千克实际成本为300元；9月7日购入甲材料350千克，每千克实际成本为310元；9月21日购入甲材料400千克，每千克实际成本为290元；9月28日发出甲材料500千克。9月份甲材料发出成本为（）元。A.145000B.150000C.153000D.155000答案：C解析：先进先出法是指以先购入的存货应先发出（销售或耗用）这样一种存货实物流动假设为前提，对发出存货进行计价的一种方法。9月28日发出的500千克甲材料中，先发出9月1日结存的200千克，成本为200×300=60000元；再发出9月7日购入的300千克，成本为300×310=93000元。所以9月份甲材料发出成本为60000+93000=153000元。4.下列各项中，不应计入营业外支出的是（）。A.公益性捐赠支出B.存货自然灾害损失C.固定资产盘亏损失D.交易性金融资产处置损失答案：D解析：营业外支出是指企业发生的与其日常活动无直接关系的各项损失，主要包括非流动资产处置损失、公益性捐赠支出、盘亏损失、非常损失、罚款支出等。公益性捐赠支出、存货自然灾害损失和固定资产盘亏损失都属于营业外支出；交易性金融资产处置损失应计入投资收益，不属于营业外支出。5.企业计提短期借款利息时贷方应计入的会计科目是（）。A.财务费用B.短期借款C.应收利息D.应付利息答案：D解析：企业计提短期借款利息时，应借记“财务费用”科目，贷记“应付利息”科目。“财务费用”科目核算企业为筹集生产经营所需资金等而发生的筹资费用；“短期借款”科目核算企业向银行或其他金融机构等借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款；“应收利息”科目核算企业发放贷款、持有至到期投资、可供出售金融资产、存放中央银行款项等应收取的利息。（二）多项选择题（每题3分，共15分）1.下列各项中，属于会计核算方法的有（）。A.设置会计科目和账户B.复式记账C.成本计算D.财产清查答案：ABCD解析：会计核算方法是对会计对象进行连续、系统、全面、综合的确认、计量和报告所采用的各种方法，主要包括设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等。设置会计科目和账户是对会计要素的具体内容进行分类核算的方法；复式记账是指对每一项经济业务，都要以相等的金额，在相互联系的两个或两个以上的账户中进行记录的方法；成本计算是按照一定的对象归集和分配生产经营过程中发生的各种费用，以便确定各对象的总成本和单位成本的方法；财产清查是通过对货币资金、实物资产和往来款项等的盘点或核对，确定其实存数，查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。2.下列各项中，会引起应收账款账面价值发生变化的有（）。A.计提坏账准备B.收回应收账款C.转销坏账准备D.收回已转销的坏账答案：ABD解析：应收账款账面价值是指应收账款的账面余额减去坏账准备后的金额。计提坏账准备时，坏账准备增加，应收账款账面价值减少；收回应收账款时，应收账款账面余额减少，应收账款账面价值减少；转销坏账准备时，借记“坏账准备”科目，贷记“应收账款”科目，应收账款账面余额和坏账准备同时减少，应收账款账面价值不变；收回已转销的坏账时，先恢复坏账准备，再收回应收账款，会使应收账款账面价值减少。3.下列各项中，应计入存货成本的有（）。A.采购途中的合理损耗B.商品流通企业采购商品过程中发生的运输费C.企业生产部门发生的固定资产修理费用D.进口原材料支付的关税答案：ABD解析：存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本。采购途中的合理损耗应计入存货的采购成本；商品流通企业采购商品过程中发生的运输费、装卸费、保险费等进货费用，应当计入存货采购成本；进口原材料支付的关税应计入存货的采购成本；企业生产部门发生的固定资产修理费用应计入管理费用，不计入存货成本。4.下列各项中，属于所有者权益的有（）。A.实收资本B.资本公积C.盈余公积D.未分配利润答案：ABCD解析：所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益，包括实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润等。实收资本是指企业按照章程规定或合同、协议约定，接受投资者投入企业的资本；资本公积是企业收到投资者出资额超出其在注册资本（或股本）中所占份额的部分，以及其他资本公积等；盈余公积是指企业按照规定从净利润中提取的积累资金；未分配利润是企业留待以后年度进行分配的结存利润。5.下列各项中，影响企业营业利润的有（）。A.销售商品收入B.营业税金及附加C.投资收益D.营业外收入答案：ABC解析：营业利润=营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-资产减值损失+公允价值变动收益（-公允价值变动损失）+投资收益（-投资损失）。销售商品收入属于营业收入，会影响营业利润；营业税金及附加会减少营业利润；投资收益会增加或减少营业利润；营业外收入不影响营业利润，它是影响利润总额的因素。（三）判断题（每题1分，共5分）1.会计主体一定是法律主体，法律主体不一定是会计主体。（）答案：错误解析：法律主体一定是会计主体，会计主体不一定是法律主体。法律主体是指具有独立法人资格的组织，能够独立承担法律责任，它必须进行独立的会计核算，所以一定是会计主体；而会计主体是指会计工作所服务的特定单位或组织，它可以是一个独立的法律主体，也可以是一个非独立的法律主体，如企业内部的一个部门、一个车间等，它们可以作为会计主体进行核算，但不是法律主体。2.企业在计提固定资产折旧时，当月增加的固定资产当月不计提折旧，当月减少的固定资产当月照提折旧。（）答案：正确解析：这是固定资产折旧计提的基本原则。当月增加的固定资产，从下月起计提折旧；当月减少的固定资产，当月仍计提折旧，从下月起停止计提折旧。3.企业的所得税费用一定等于企业的利润总额乘以所得税税率。（）答案：错误解析：企业的所得税费用包括当期所得税和递延所得税。当期所得税是根据应纳税所得额乘以所得税税率计算的，应纳税所得额是在利润总额的基础上进行纳税调整后得到的；递延所得税是由于暂时性差异的存在而产生的。所以企业的所得税费用不一定等于企业的利润总额乘以所得税税率。4.企业为职工缴纳的基本养老保险金、补充养老保险费，以及为职工购买的商业养老保险，均属于企业提供的职工薪酬。（）答案：正确解析：职工薪酬是指企业为获得职工提供的服务或解除劳动关系而给予的各种形式的报酬或补偿，包括短期薪酬、离职后福利、辞退福利和其他长期职工福利。企业为职工缴纳的基本养老保险金、补充养老保险费以及为职工购买的商业养老保险都属于离职后福利，应作为职工薪酬进行核算。5.企业采用计划成本核算原材料，平时收到原材料时应按实际成本借记“原材料”科目，领用或发出原材料时应按计划成本贷记“原材料”科目。（）答案：错误解析：企业采用计划成本核算原材料，平时收到原材料时应按计划成本借记“原材料”科目，按实际成本贷记“材料采购”科目，按计划成本与实际成本的差额，借记或贷记“材料成本差异”科目；领用或发出原材料时，应按计划成本贷记“原材料”科目，同时要将计划成本调整为实际成本，通过“材料成本差异”科目进行核算。（四）计算分析题（每题10分，共20分）1.甲公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为13%。2019年12月发生如下经济业务：（1）12月5日，向乙公司销售商品一批，开出的增值税专用发票上注明的售价为600000元，增值税税额为78000元。该批商品的成本为400000元。商品已发出，款项尚未收到。（2）12月15日，收到乙公司支付的货款并存入银行。要求：编制甲公司上述业务的会计分录。答案：（1）12月5日销售商品时：借：应收账款——乙公司678000贷：主营业务收入600000应交税费——应交增值税（销项税额）78000借：主营业务成本400000贷：库存商品400000（2）12月15日收到货款时：借：银行存款678000贷：应收账款——乙公司6780002.某企业2019年1月1日购入一项专利权，实际支付价款为100万元，预计使用年限为10年，采用直线法摊销。2021年12月31日，该专利权的可收回金额为60万元。要求：（1）计算该专利权2019年、2020年、2021年每年的摊销额。（2）判断该专利权是否发生减值，并计算减值准备金额。（3）编制2021年12月31日计提减值准备的会计分录。答案：（1）每年的摊销额=100÷10=10（万元）所以2019年、2020年、2021年每年的摊销额均为10万元。（2）该专利权在2021年12月31日的账面价值=100-10×3=70（万元）因为可收回金额为60万元，账面价值大于可收回金额，所以该专利权发生了减值。减值准备金额=70-60=10（万元）（3）2021年12月31日计提减值准备的会计分录：借：资产减值损失100000贷：无形资产减值准备100000三、教育教学能力（20分）（一）教学设计题（10分）请以“财务报表分析”为课题，设计一份简单的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。教学方案：1.教学目标（1）知识与技能目标-学生能够理解财务报表分析的基本概念和重要性。-掌握财务报表分析的主要方法，如比率分析、趋势分析等。-能够运用所学方法对企业的财务报表进行初步分析。（2）过程与方法目标-通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。-提高学生的团队协作能力和沟通能力。（3）情感态度与价值观目标-培养学生对财务分析的兴趣和严谨的治学态度。-增强学生的风险意识和理财意识。2.教学重难点（1）教学重点-财务报表分析的主要方法。-各项财务比率的计算和含义。（2）教学难点-如何运用财务报表分析方法对企业的财务状况和经营成果进行综合评价。-如何根据分析结果提出合理的建议。3.教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法。4.教学过程（1）导入（5分钟）通过展示一些企业因财务问题而倒闭的案例，引导学生思考财务报表分析的重要性，从而引出本节课的主题。（2）知识讲解（15分钟）-讲解财务报表分析的基本概念和目的。-介绍财务报表分析的主要方法，如比率分析、趋势分析、结构分析等，并结合具体公式进行讲解。-详细讲解各项财务比率的计算方法和含义，如偿债能力比率、营运能力比率、盈利能力比率等。（3）案例分析（20分钟）给出一个企业的财务报表，让学生分组进行分析。要求学生运用所学的分析方法，计算各项财务比率，并对企业的财务状况和经营成果进行评价。（4）小组讨论（10分钟）各小组围绕案例分析的结果进行讨论，分析企业存在的问题，并提出改进建议。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。（5）