2026年现代心理学考研模拟试题及答案

2026年现代心理学考研模拟试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.现代认知心理学中，认为记忆信息提取主要依赖于复述效应的理论是（）。A.感觉记忆理论B.工作记忆理论C.认知负荷理论D.自动化理论2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.建立信任感B.发展自主性C.确立同一性D.形成亲密关系3.在心理评估中，使用标准化量表评估个体心理健康状况，这种方法属于（）。A.观察法B.访谈法C.测量法D.实验法4.根据斯金纳的操作性条件反射理论，以下哪种行为会通过强化而增加？（）A.无条件反射B.自发行为C.经典性条件反射D.受到惩罚的行为5.阿尔茨海默病的核心病理特征是（）。A.多巴胺能神经元减少B.淀粉样蛋白斑块和Tau蛋白聚集C.乙酰胆碱能神经元减少D.皮质醇水平升高6.在心理咨询中，来访者多次表达“我什么都做不好”，咨询师使用“你能具体说说是什么让你这么觉得吗？”这种提问方式，属于（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.指导式提问D.反馈式提问7.根据维果茨基的社会文化理论，最近发展区（ZPD）指的是（）。A.个体独立完成任务的能力范围B.个体在他人帮助下能达到的能力范围C.个体已经掌握的技能水平D.个体无法完成任何任务的领域8.精神分析理论中，认为人格主要由本我、自我、超我构成的是（）。A.阿德勒B.荣格C.弗洛伊德D.克尔凯郭尔9.在情绪调节中，认知重评是指（）。A.通过行为改变情绪状态B.通过改变对情绪事件的认知来调整情绪C.通过生理反馈控制情绪反应D.通过社会支持缓解情绪压力10.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪种现象最能体现观察学习？（）A.通过试误学习新技能B.模仿榜样的行为C.无条件反射D.内隐学习11.心理测量学中，信度指的是（）。A.测量结果的准确性B.测量工具的一致性C.测量工具的有效性D.测量对象的敏感度12.在团体辅导中，共情是指（）。A.对团体成员的批评B.对团体成员的理解和情感支持C.强制团体成员遵守规则D.对团体进程的干预13.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求14.在心理评估中，使用投射测验（如罗夏墨迹测验）评估个体潜意识冲突的方法属于（）。A.客观测验B.主观测验C.结构化测验D.非结构化测验15.根据埃里克森的理论，婴儿期（0-1岁）的主要发展任务是（）。A.建立自主性B.发展勤奋感C.建立信任感D.形成亲社会行为16.在认知行为疗法中，行为实验是指（）。A.通过实验验证认知扭曲B.通过行为记录分析问题行为C.通过实验设计改变认知模式D.通过实验观察情绪反应17.根据赫尔的学习理论，认为学习是刺激-反应联结形成的过程的是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉18.在心理治疗中，反移情是指（）。A.治疗师对来访者的移情B.治疗师对来访者的投射C.治疗师对自身情绪的觉察D.治疗师对理论的质疑19.根据米纽钦的家庭系统理论，家庭作为一个整体，其行为模式受家庭规则的影响，这种规则被称为（）。A.家庭脚本B.家庭生命周期C.家庭结构D.家庭边界20.在心理危机干预中，危机介入的首要目标是（）。A.完全解决问题B.减少危机影响C.改变个体认知D.建立长期支持系统二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.以下哪些属于认知偏差？（）A.首因效应B.近因效应C.锚定效应D.曝光效应E.证实偏差2.根据埃里克森的理论，人格发展的前四个阶段依次是（）。A.建立信任感（婴儿期）B.发展自主性（幼儿期）C.建立同一性（青少年期）D.形成亲密关系（成年早期）E.获得荣誉感（成年中期）3.心理评估的方法包括（）。A.测量法B.观察法C.访谈法D.实验法E.投射测验4.斯金纳的操作性条件反射理论强调（）。A.强化作用B.惩罚作用C.经典性条件反射D.无条件反射E.自发行为5.阿尔茨海默病的早期症状包括（）。A.记忆力下降B.语言障碍C.认知功能减退D.情绪波动E.行为异常6.心理咨询中常用的提问技巧包括（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.指导式提问D.反馈式提问E.情境式提问7.维果茨基的社会文化理论强调（）。A.社会互动的重要性B.语言的作用C.最近发展区（ZPD）D.文化工具的影响E.遗传决定论8.弗洛伊德的精神分析理论包括（）。A.本我B.自我C.超我D.防御机制E.潜意识9.情绪调节的方法包括（）。A.认知重评B.问题解决C.社会支持D.行为抑制E.生理反馈10.心理治疗的理论流派包括（）。A.精神分析疗法B.认知行为疗法C.人本主义疗法D.家庭系统疗法E.行为主义疗法三、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.简述工作记忆的功能。2.简述埃里克森人格发展阶段理论的主要观点。3.简述心理评估的信度和效度的含义。4.简述斯金纳的操作性条件反射与巴甫洛夫的经典性条件反射的区别。5.简述认知行为疗法的核心原则。四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合实际案例，论述社会认知理论在心理咨询中的应用。2.结合心理学理论，论述如何对大学生进行情绪调节的干预。五、案例分析题（共1题，共10分）小明是一名大学生，最近感到非常焦虑，因为他的考试成绩不理想，并且担心自己无法通过期末考试。他经常在课堂上走神，晚上也难以入睡，甚至开始回避社交活动。请结合心理学理论，分析小明的心理问题，并提出相应的干预建议。答案及解析一、单项选择题1.B工作记忆理论强调复述对信息提取的作用。2.C埃里克森认为青少年期的主要任务是确立同一性。3.C测量法通过标准化量表评估个体心理特质。4.A斯金纳认为行为通过强化或惩罚而改变。5.B阿尔茨海默病的核心病理是淀粉样蛋白斑块和Tau蛋白聚集。6.A开放式提问鼓励来访者详细表达。7.B最近发展区指个体在他人帮助下能达到的能力范围。8.C弗洛伊德提出本我、自我、超我的人格结构。9.B认知重评通过改变认知调整情绪。10.B观察学习是指通过模仿榜样的行为。11.B信度指测量工具的一致性。12.B共情是对团体成员的理解和情感支持。13.D自我实现需求是马斯洛需求层次理论的最高层次。14.B投射测验属于主观测验。15.C婴儿期的主要任务是建立信任感。16.B行为实验通过记录行为分析问题。17.C桑代克认为学习是刺激-反应联结形成的过程。18.B反移情是指治疗师对来访者的投射。19.A家庭脚本是指家庭行为的规则模式。20.B危机介入的首要目标是减少危机影响。二、多项选择题1.A,B,C,D,E以上均为认知偏差。2.A,B,C,D埃里克森前四个阶段依次是建立信任感、发展自主性、建立同一性、形成亲密关系。3.A,B,C,D,E以上均为心理评估的方法。4.A,B斯金纳强调强化和惩罚的作用。5.A,B,C,E早期症状包括记忆力下降、语言障碍、认知功能减退、行为异常。6.A,B,C,D以上均为心理咨询中常用的提问技巧。7.A,B,C,D维果茨基强调社会互动、语言、ZPD、文化工具的作用。8.A,B,C,D弗洛伊德理论包括本我、自我、超我、防御机制。9.A,B,C,D,E以上均为情绪调节的方法。10.A,B,C,D,E以上均为心理治疗的理论流派。三、简答题1.工作记忆的功能：-暂时存储和处理信息，支持注意力和认知控制。-在语言理解、问题解决和决策中起关键作用。-维果茨基认为其发展受社会文化影响。2.埃里克森人格发展阶段理论的主要观点：-人格发展分阶段，每个阶段有特定任务和冲突。-成功完成任务会形成积极品质，失败则导致心理问题。-前四个阶段：建立信任感（婴儿期）、发展自主性（幼儿期）、建立同一性（青少年期）、形成亲密关系（成年早期）。3.心理评估的信度和效度：-信度：测量结果的一致性，如重测信度、内部一致性信度。-效度：测量工具的有效性，如内容效度、效标关联效度。4.斯金纳与巴甫洛夫的条件反射区别：-巴甫洛夫：经典性条件反射，刺激-反应联结自动形成（如铃声-唾液分泌）。-斯金纳：操作性条件反射，行为通过后果（强化或惩罚）而改变（如按铃获得食物）。5.认知行为疗法的核心原则：-认知影响情绪和行为，可通过改变认知调整心理状态。-强调行为实验和认知重构。-认为心理问题是学习而来的，可通过学习改变。四、论述题1.社会认知理论在心理咨询中的应用：-核心观点：行为受认知、环境、行为三者交互影响（班杜拉）。-应用案例：来访者因考试焦虑，可通过认知重构（如挑战“我一定会失败”的信念）和示范学习（观看他人成功应对考试）改善。-干预效果：帮助来访者建立积极自我效能感，减少回避行为。2.大学生情绪调节干预：-理论依据：情绪调节可分情境选择、情境修正、反应调整等策略（戈尔曼）。-干预方法：-认知重评：如理性情绪疗法调整非理性信念。-正念训练：通过冥想增强情绪觉察和接纳。-行为实验：记录情绪触发情境，设计应对方案。-目标：提升情绪管理能力，减少心理压力。五、案例分析题分析：小明可能存在考试焦虑和回避行为，