2026年心理学专业考试心理学研究方法试题

2026年心理学专业考试心理学研究方法试题一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.在心理学研究中，研究者通过观察和记录被试的自然行为，而不进行任何干预，这种研究方法称为（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法2.下列哪项不属于心理学研究的基本原则？（）A.客观性原则B.系统性原则C.主观性原则D.可重复性原则3.研究者在设计实验时，将自变量分为不同水平并随机分配给被试，目的是为了（）。A.控制无关变量B.增加样本量C.提高实验效率D.减少实验误差4.在心理学研究中，使用问卷或访谈来收集被试的主观意见或态度，这种方法属于（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.测量法5.下列哪项是心理学研究中常用的概率抽样方法？（）A.集中抽样B.简单随机抽样C.分层抽样D.雪球抽样6.研究者在实验中，通过控制被试的动机水平来研究其对认知任务的影响，这种方法属于（）。A.内部效度B.外部效度C.构念效度D.效标关联效度7.在心理学研究中，使用统计方法分析数据时，假设检验的显著性水平通常设定为（）。A.0.05B.0.01C.0.10D.0.0018.下列哪项是心理学研究中常用的非参数检验方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.回归分析9.研究者在实验中，通过操纵自变量来观察其对因变量的影响，这种方法属于（）。A.相关研究B.实验研究C.调查研究D.案例研究10.在心理学研究中，使用量表来测量被试的心理特质，这种方法属于（）。A.实验法B.观察法C.测量法D.调查法11.研究者在实验中，通过控制无关变量来确保自变量对因变量的影响，这种方法属于（）。A.内部效度B.外部效度C.构念效度D.效标关联效度12.在心理学研究中，使用统计方法分析数据时，假设检验的备择假设通常表示（）。A.无效假设B.零假设C.备择假设D.假设检验13.下列哪项是心理学研究中常用的参数检验方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.非参数检验14.研究者在实验中，通过随机分配被试到不同实验组来控制无关变量，这种方法属于（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法15.在心理学研究中，使用问卷或访谈来收集被试的主观意见或态度，这种方法属于（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.测量法16.研究者在实验中，通过操纵自变量来观察其对因变量的影响，这种方法属于（）。A.相关研究B.实验研究C.调查研究D.案例研究17.在心理学研究中，使用统计方法分析数据时，假设检验的无效假设通常表示（）。A.自变量对因变量有显著影响B.自变量对因变量无显著影响C.因变量与自变量相关D.因变量与自变量无关18.下列哪项是心理学研究中常用的实验设计？（）A.纵向研究B.横断面研究C.准实验设计D.相关研究19.研究者在实验中，通过控制无关变量来确保自变量对因变量的影响，这种方法属于（）。A.内部效度B.外部效度C.构念效度D.效标关联效度20.在心理学研究中，使用量表来测量被试的心理特质，这种方法属于（）。A.实验法B.观察法C.测量法D.调查法二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.下列哪些属于心理学研究的基本原则？（）A.客观性原则B.系统性原则C.主观性原则D.可重复性原则2.下列哪些是心理学研究中常用的抽样方法？（）A.集中抽样B.简单随机抽样C.分层抽样D.雪球抽样3.下列哪些是心理学研究中常用的实验设计？（）A.实验法B.观察法C.纵向研究D.横断面研究4.下列哪些是心理学研究中常用的统计方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.回归分析5.下列哪些是心理学研究中常用的非参数检验方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.曼-惠特尼U检验6.下列哪些是心理学研究中常用的参数检验方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.非参数检验7.下列哪些是心理学研究中常用的实验设计？（）A.实验法B.观察法C.纵向研究D.横断面研究8.下列哪些是心理学研究中常用的统计方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.回归分析9.下列哪些是心理学研究中常用的非参数检验方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.曼-惠特尼U检验10.下列哪些是心理学研究中常用的参数检验方法？（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.非参数检验三、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.在心理学研究中，研究者通过观察和记录被试的自然行为，而不进行任何干预，这种研究方法称为______。2.研究者在设计实验时，将自变量分为不同水平并随机分配给被试，目的是为了______。3.在心理学研究中，使用问卷或访谈来收集被试的主观意见或态度，这种方法属于______。4.在心理学研究中，使用统计方法分析数据时，假设检验的显著性水平通常设定为______。5.研究者在实验中，通过控制无关变量来确保自变量对因变量的影响，这种方法属于______。6.在心理学研究中，使用量表来测量被试的心理特质，这种方法属于______。7.研究者在实验中，通过操纵自变量来观察其对因变量的影响，这种方法属于______。8.在心理学研究中，使用统计方法分析数据时，假设检验的备择假设通常表示______。9.研究者在实验中，通过随机分配被试到不同实验组来控制无关变量，这种方法属于______。10.在心理学研究中，使用问卷或访谈来收集被试的主观意见或态度，这种方法属于______。四、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.简述心理学研究中常用的实验设计类型及其特点。2.简述心理学研究中常用的非参数检验方法及其适用条件。3.简述心理学研究中常用的参数检验方法及其适用条件。4.简述心理学研究中常用的统计方法及其作用。5.简述心理学研究中常用的实验设计类型及其优缺点。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.论述心理学研究中内部效度和外部效度的关系及其影响因素。2.论述心理学研究中实验法和调查法的优缺点及其适用条件。答案与解析一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.B解析：观察法是指研究者通过观察和记录被试的自然行为，而不进行任何干预，这种方法属于观察法。2.C解析：心理学研究的基本原则包括客观性原则、系统性原则、可重复性原则等，不包括主观性原则。3.A解析：通过随机分配自变量水平并控制无关变量，可以确保自变量对因变量的影响，从而控制无关变量。4.C解析：调查法是指使用问卷或访谈来收集被试的主观意见或态度，这种方法属于调查法。5.B解析：简单随机抽样是心理学研究中常用的概率抽样方法，可以确保样本的代表性。6.A解析：通过控制被试的动机水平来研究其对认知任务的影响，这种方法属于内部效度。7.A解析：假设检验的显著性水平通常设定为0.05，即p<0.05时拒绝无效假设。8.C解析：卡方检验是心理学研究中常用的非参数检验方法，适用于分类变量。9.B解析：通过操纵自变量来观察其对因变量的影响，这种方法属于实验研究。10.C解析：使用量表来测量被试的心理特质，这种方法属于测量法。11.A解析：通过控制无关变量来确保自变量对因变量的影响，这种方法属于内部效度。12.C解析：备择假设通常表示自变量对因变量有显著影响，即拒绝无效假设。13.A解析：t检验是心理学研究中常用的参数检验方法，适用于连续变量。14.A解析：通过随机分配被试到不同实验组来控制无关变量，这种方法属于实验法。15.C解析：调查法是指使用问卷或访谈来收集被试的主观意见或态度，这种方法属于调查法。16.B解析：通过操纵自变量来观察其对因变量的影响，这种方法属于实验研究。17.B解析：无效假设通常表示自变量对因变量无显著影响，即p≥0.05时不能拒绝无效假设。18.C解析：准实验设计是心理学研究中常用的实验设计，适用于无法随机分配被试的情况。19.A解析：通过控制无关变量来确保自变量对因变量的影响，这种方法属于内部效度。20.C解析：使用量表来测量被试的心理特质，这种方法属于测量法。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.A、B、D解析：心理学研究的基本原则包括客观性原则、系统性原则、可重复性原则，不包括主观性原则。2.B、C、D解析：心理学研究中常用的抽样方法包括简单随机抽样、分层抽样、雪球抽样，不包括集中抽样。3.A、C、D解析：心理学研究中常用的实验设计包括实验法、纵向研究、横断面研究，不包括观察法。4.A、B、C、D解析：心理学研究中常用的统计方法包括t检验、方差分析、卡方检验、回归分析。5.C、D解析：心理学研究中常用的非参数检验方法包括卡方检验、曼-惠特尼U检验，不包括t检验和方差分析。6.A、B、C解析：心理学研究中常用的参数检验方法包括t检验、方差分析、卡方检验，不包括非参数检验。7.A、C、D解析：心理学研究中常用的实验设计包括实验法、纵向研究、横断面研究，不包括观察法。8.A、B、C、D解析：心理学研究中常用的统计方法包括t检验、方差分析、卡方检验、回归分析。9.C、D解析：心理学研究中常用的非参数检验方法包括卡方检验、曼-惠特尼U检验，不包括t检验和方差分析。10.A、B、C解析：心理学研究中常用的参数检验方法包括t检验、方差分析、卡方检验，不包括非参数检验。三、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.观察法2.控制无关变量3.调查法4.0.055.内部效度6.测量法7.实验研究8.自变量对因变量有显著影响9.实验法10.调查法四、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.简述心理学研究中常用的实验设计类型及其特点。答：心理学研究中常用的实验设计类型包括：-组间设计：将被试随机分配到不同实验组，比较各组之间的差异。特点：可以控制无关变量，但可能存在被试间差异。-组内设计：同一被试接受不同实验处理，比较不同处理之间的差异。特点：可以提高统计功效，但可能存在练习效应。-混合设计：结合组间和组内设计，既有不同实验组，又有同一被试接受不同处理。特点：可以同时控制被试间和被试内差异。2.简述心理学研究中常用的非参数检验方法及其适用条件。答：心理学研究中常用的非参数检验方法包括：-卡方检验：适用于分类变量，检验两组或多组之间的差异。适用条件：样本量较大，数据为分类变量。-曼-惠特尼U检验：适用于非正态分布的连续变量，检验两组之间的差异。适用条件：样本量较小，数据为连续变量但非正态分布。3.简述心理学研究中常用的参数检验方法及其适用条件。答：心理学研究中常用的参数检验方法包括：-t检验：适用于正态分布的连续变量，检验两组之间的差异。适用条件：样本量较小，数据为连续变量且正态分布。-方差分析：适用于正态分布的连续变量，检验多组之间的差异。适用条件：样本量较大，数据为连续变量且正态分布。4.简述心理学研究中常用的统计方法及其作用。答：心理学研究中常用的统计方法包括：-描述统计：用于描述数据的集中趋势和离散趋势，如均值、标准差等。作用：帮助研究者了解数据的分布特征。-推断统计：用于推断总体特征，如t检验、方差分析等。作用：帮助研究者检验假设，判断自变量对因变量的影响。5.简述心理学研究中常用的实验设计类型及其优缺点。答：心理学研究中常用的实验设计类型包括：-组间设计：将被试随机分配到不同实验组，比较各组之间的差异。优点：可以控制无关变量，结果更可靠。缺点：可能存在被试间差异，需要较大样本量。-组内设计：同一被试接受不同实验处理，比较不同处理之间的差异。优点：可以提高统计功效，样本量较小。缺点：可能存在练习效应，结果可能受被试间差异影响。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.论述心理学研究中内部效度和外部效度的关系及其影响因素。答：内部效度是指实验结果在多大程度上可以确信是由自变量引起的，而外部效度是指实验结果可以推广到其他情境、人群或时间的程度。二者之间存在以下关系：-内部效度高，外部效度可能较低：严格的实验设计可以提高内部效度，但可能限制实验情境的多样性，从而降低外部效度。-外部效度高，内部效度可能较低：宽松的实验设计可以提高外部效度，但可能无法控制无关变量，从而降低内部效度。影响因素：-内部效度：主要受无关变量的影响，如选择偏差、成熟效应、实验者效应等。-外部效度：主要受实验情境的代表性影响，如实验环境与真