四川省巴中市普通高中2023级“一诊”考试英语（巴中一诊）（含答案）

英语试题(满分150分150分钟完卷)2.答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题答题时第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)2.Whatdidthemanthinkofthesecondhalfoftheconcert?A.Itwasamusing.A.Seeingadoctor.4.Whydoesthewomantalktotheman?5.Whatarethespeakersmainly第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)6.Whatwillthetemperaturebetonight?7.WhatisthewomaninterestA.Readingnovels.B.Takingpictures.8.Whatwillthemanswitch9.WhatsubjectdoestheA.English.B.Math.10.Whatdoesthemanthinkofthewoman'A.Complex.B.A.Sheadaptsslowly.B.Shefeelsstr12.WhatistheprobablerelationshipbetweenthA.Fellowworkers.B.Schoolmates.A.Tocreateartwork.C.Thenumberofherpossessions.A.Clubmembers.B.Fellowtraveler18.WhathelpedestablishthefriendA.Theirsharedexperiences.B.Their20.HowdidRobertbenefitfromhisfriendshipwithEmily?第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。AWhatconnectsarchitects,mapmakers,andvArt,andMath)careers.Youprobablymorethatyoumaybeunfamiliarwith.Checkoutthreecareersbelow.rWorkingwithmetal,meValerieOstenak,ametalsmith,workswithsteel,gold,andothermetalstomakejewelry,furniture,Ifmusicisyourpassion,youmthebestsound,heconsA.Historyrepairexperience.B.ScientificanimatC.Anacousticdesignlicense.A.ScientificAnimator.BC.AcousticDesigner.D.Architects.A.High-schoolstudents.C.WorkersinSTEAMcareer.Bpovertyforthefirsttime."IwonderedhowIcouldhelp,"shesaid."ThenIrealizedtimpactandpotentialthdifferentpath.TheydroveacrossMozambique,oneofthepoorestcofwhitesandclosetoavillage,whichtheythoughtwasaperfecttheIndianOceanhasbeensetinthemiddleofabeautiful,dehasattractedanincreasingnumberoftouristseveOncethelodgewascomplete,AmyandNealsetupwhichreceived5%ofthemoneymade.Thismoneyhasbeenusedtocreatecleanwaterpoints,fundhealthcareprojects,buildtwoprimaryschoolsandsupportconservationprhavesincebroughthugebenefitstothe16communitiestheynowworOvertheyears,AmyandNealhavepickedWorldSaverceremony-"BestSmallResort/Lodge"and"BestforPoverty".havetakenhometheWorldTravel&groundorqualificationsintourism,healthorthecharity.Wha24.WhydidAmyandNealdeveloptourisminMA.Tomakeadifferencetolocals.B.TorealC.Toenjoythebeautifulscenery.25.WhatdoweknowabouttheNEMAfouA.Itmakessmallamountsofmoney.B.Itwinspraisefromthegovernment.C.Itpromotestourismdevelopment.D.IthelpscommunitiesinvariouA.Ambitiousandout-going.C.Patientandhard-working.27.WhatcanbeasuiA.Eco-tourismInActionC.GuludoBeachLodgeD.ATripAcrossClieinearlychildhoodpracticeorinlife-longhighly-focuseddedication.IAnewpaperinScience,whichseekstoresolvewfields,fromsportstochesstoclassicalBrookeMacnamara,aco-authoroftheanequires10,000faparticularlyyoungage,"explainsMacnamara."Thispatterndoesn'tfollowtheideathepathtoextraordinlatebloomers.Forinstance,world-classathletespeaklaterthannational-classathlthatpeakearlyachievealevelthatiswhoshowmostpotentialearlyinagivenfieldratherthanthosewhohaven'treachedthetop:don'tdespair."Forpeoplewhodidn'tfollowthegeniusroute,knowyouareingoodcompany!"Macnamara28.Whatisthecommonbeliefofbecomingthebest?A.Startingintensepracticeearly.C.Receivingstrictcoa30.Whatdoestheunderlinedphrase"laDAsunciónValdiviacollapsedanddied,avictimScientistshavebeenresearchingwaystomeasureheatstresswithoutrelyingonindiconsciousness.Forthepublic,widely-usedwearabledevicescandetectskintemperature.Btodetermineifsomeoneisatriskofheatstress,wearablesneedtomeasurecorebodytemperatureacapabilitytheylack.Corebodytemperatuillnessrisksbymeasuringheartrate,skibodytemperature,withthecorebodytmeasuresheartrate,corebodyaHowever,somearen'tconvincenetworkcompany,notesit'sunclearif,givenaccesalgorithmsthatmodeloutdoorworkristemperaturemeasurementsA.Toshowthreatsofheat-relatB.Toexplainfarmers'workingconditiD.Toproveoutdoorworkadanger33.WhatdeterminestheeffectivenessofjudgingheA.ThedetectionofhumanskiD.TheresponseofworkerstohealthB.Itseffectmaybereducedbystressfulwo英语·第6页·共10页B.Itwillreplacethetraditionalmonitoring.C.Itsmedicalvaluewillreceiverecognition.D.Itswidespreadimpactwillremaindistant.第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填人空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。EmotionregulationEmotionregulationisasetofintentional,learnedskillsformanagingfeeHowever,emotionregulationoftengetsmisunderstood.37Infact,emotionshouldnevermeansilencingnegativefeelings.Ttoberemovedbutcrucialdatathattellsuswe 38Ifyoupausebeforereacting,itseemsthatyou'velostyouredge.Forinstance,inofinterruptingtheopponentimmediatelyis"soft".YettheyfailtorealizethepausehelpsthedebaterrespondmorelogicallyandSowhatdoeshealthyregulationactuallylooklike?It'snotait";instead,it'sasetofconcrete,science-basedskills.Nameyouremotionsfirslabelingfeelingslikefear,anadifficultsituationcanCalmyourselfbeforeacting,becauseapEmotionregulationishowweturnfearintocourage,angerintojuItdoesn'ttellustoignoreA.Manypeoplehear"regulate"andthink"hoB.Emotionregulationdemandstoremovenegativefeelings.D.ShiftyourperspectiveratherthanE.AnothermisconceptionisthatG.Whateveremotion,emotionregulationkee第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)"I'dgosurfingbeforeandgoonnumeroussurfingtripsHowever,inOctober2014,whilecatchingwhitesharks.Withinseconds,thesharks4waytoshore.Finally,withInEsperanceHospital,Seanwasfittedwithaofsufferingfromdepressionafterthe50accident,SeanimmediaSean52fromhissur"Itwasjustonebadday41.A.boredB.obsessedC.satisfied44.A.killedB.guidedC.desertedD45.A.bitoffB.cutoffC.chewedupD.pickedup46.A.painB.sorrowC.shockD.confusion47.A.recoveryB.survivalC.victoryD.freedom48.A.steelyB.good49.A.argumentsB.interviews52.A.evolved第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。OnNov.27,2025,theMuseumofFineArtsinBudapestcantChineseculturalexhibitionsheldinmuseumandtheShaanxiPTracingtheriseoftheQinEmpire,theexhibitionshowcasedtenorigi This.61(innovation)featuregavevisitorsavividsenseofmorethantwothousandyearsago.LaszloBaan,directorgeneraloftheMuseumofFineArts,62(express)confidenceChina."ThearchaeologicalobjectsreflectessentialelementsofChinesecultureandthechancetotraveltoXi'an,thearrexperience,"hesaid."Theexhibitionreflectsthemutualrespectan第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)假定你是李华，你校英文报正在征稿。请根据下图，以ChangesinOnlineActivitiesChangesinOnlineActivitiesOverFiOverthepastfiveyears,pe第二节(满分25分)Mymotherhadalwayshatedcamping.Shewasthekindofpersonrcamp,howmosquitoeslovedhermorethanherteachersdid,howsshoes,smokyhair,andtheexcitementofcatchingwasnot."Tents?Mosquitoes?Noshowers?"sheasked.Myfatherjustsmiled."It'1lbegoodThedrivetookthreehours.WhenwearrivedandIstruggledwiththetentpoles.Myfatherburnebywithherarmscrossed,clearlywonderingwhyanyonewouldchoosethisformofsuffering.constantly,Neveragmotherprotested,butsomehowendedupjoiningus.Thepathwoundthroughgrewquieter.Atthetopofahill,sunlightpotime,asifthequietlakehaddrawnherintoakindofthinkingshehadlongavoide1巴中市普通高中2023级“一诊”考试英语参考答案56.organized57.and61.innovative62.expresHowever,fooddelivery,onlinepaymentrapidly,withshortvideosbecomingoneofthemostpopulaandtakingphotosofswimmingducks—somethingshe'dneverdone.WhenUnclesaidweneededtocollectfirewood,shehelpedwillingly,nocoThecornwassweetwithjusttherightburn,potatoessoftandtastyspeakinghighlyofher.DadandUnclejo"Roughingitisn’thalfbad,"Momsmiled,lookingattheflickeringfire.Thatni2答案解析第一部分阅读第一节A【语篇导读】本文为一篇说明文，旨在介绍STEAM(科学、技术、工程、艺术和数学)领域的三种具体职业。文章通过对科学动画师、金属匠和声学设计师的职业内容、所需技能及薪资状况的描述，向读者展示了融合艺术与STEM知识的多样化职业路径，并强调了该领域的广阔发展前景。21.D【解析】细节理解题。根据第二段首句“Workingwithmetal,metalsmithsneedartisticskillsandaknowledgeofscienceandmath.”,金属匠需要艺术技能以及科学和数学知识，与D项"艺术和科学知识"相符。22.C【解析】细节理解题(数字比较)。根据文中关于三种职业起薪的具体描述：科学动画师"over$70,000ayear",金属匠"about$40,000ayear",声学设计师23.A【解析】推理判断题。根据文章以设问开头引入STEAM职业概念，并用通俗易懂的语言介绍三种新颖职业，内容兼具知识性与职业引导性，最符合高中生的认知需求和探索阶段。B【语篇导读】本文为记叙文，讲述艾米与尼尔在莫桑比克创办海滩小屋，以旅游业为依托助力当地发展的故事，彰显其个人责任、热情与行动力为贫困地区带来24.A【解析】细节理解题。原文第一段明确提及，艾米目睹贫困后渴望提供帮助，且意识到旅游业在解决贫困问题上的巨大潜力，其核心目的是“为当地人带来改变”。因此选A.Tomakeadifferencetolocals(给当地人带来改变)。25.D【解析】细节理解题。题干考查NEMA基金会的相关情况。原文第四段明确列出基金会的资金用途：建设清洁水源、资助医疗项目、修建小学、支持环保项目，且惠及16个社区，体现了“多维度帮助社区”的特点。因此选D.Ithelpscommunitiesinvariousways(以多种方式帮助社区)。26.B【解析】推理判断题。题干要求推断两人的性格特质。从第二段“驱车穿越贫困的莫桑比克寻找选址”可看出其“富有冒险精神(Adventurous)”;从第四段“雇佣当地居民、成立基金会助力社区发展”可看出其“心地善良(kind-hearted)”。因此选B.Adventurousandkind-hearted(富有冒险精神且心地善良)。27.B【解析】主旨大意题。全文核心情节艾米和尼尔放弃常规路径，选择在贫困的莫桑比克通过旅游+慈善的创新模式助力扶贫，最终获得国际认可。逻辑分析：题干要求选择合适标题，需概括全文核心：两人不走寻常路，以独特方式实现社会价值。Eco-tourismInAction(生态旅游实践):原文未强调“生态旅游”,核心是“旅游扶贫”,偏离主旨；GuludoBeachLodge(古鲁多海滩小屋):小屋是实现扶贫目标的载体，并非全文核心，未体现“帮助当地、个人行动带来改变”的核心思想；ARoadLessTravelled(一条少有人走的路):既体现了两人“驱车穿越莫桑比克、在贫困地区发展旅游”的非常规选择，也暗喻其“旅游扶贫”的创新路径，契合主旨；ATripAcrossMozambique(穿越莫桑比克3的旅行):仅为故事的一个片段，未涵盖“创办小屋、慈善助力、获得奖项”等C【语篇导读】本文是一篇科普性议论文，挑战了“早期高强度训练是成为领域顶尖的必要条件”这一传统观念。文章基于发表在《科学》杂志上的研究，提出成28.A【解析】细节理解题。根据第一段“earlychildhoodpractice”及第三段对“10,000小时法则”的讨论，可知普遍观念强调尽早开始高强度训练。29.C【解析】推理判断题。根据第三段，研究以顶尖小提琴学生为例(累积10,000小时练习但未达世界级),说明“10,000小时法则”存在局限性。30.D【解析】词义猜测题。根据第四段“topadultperformerstendtobelatebloomers”及后文对世界级运动员巅峰期更晚的解释，此处指在人生后期取得卓越成就的人。31.B【解析】本题为推理判断题，考查学生从结尾段的评价性、总结性表述中概括隐含观点的能力。根据文章最后一段，作者并未停留在对具体训练或竞争细节的描述，而是通过对经历与结果关系的概括性表述，传达这样一种含义：早期的挫折、失败或不顺并不必然导致最终的失败，反而可能成为后续成功的重要条件。这种表述体现的是一种时间递进式因果关系——“先受挫→后成长→终成就”。因此，选项B(Earlyfailuremayallowlaterachievement.)准确概括了作者在结尾段中隐含的价值判断和逻辑推断。D【语篇导读】本文为说明文，聚焦热相关疾病(脱水、抽筋、中风)的潜在危害，介绍了用于检测热应激风险的可穿戴设备、核心体温估算算法的研发与应用案例，同时指出该技术面临“工人可能忽视警报”的质疑，且其对工作环境的实际影响仍存在不确定性。32.A【解析】考查学生把握例证与主旨关联的能力。第一段开篇即点明热相关疾病“发作迅速且隐蔽”的威胁，随后列举AsunciónValdivia在105°F高温下工作10小时后中暑死亡的案例，再补充2050年美国可能每年出现45万起相关伤害的预测，均是为了佐证“热相关疾病的危险性”这一核心观点。B项“解释农民工作条件”、D项“证明户外工作危险”均偏离“热相关疾病”C项“给出中暑典型例子”仅停留于表面，未体现举例的论证目的，故选A。33.B【解析】考查学生捕捉关键信息与逻辑推导的能力。第二段明确提到，普通可穿戴设备能检测皮肤温度，但“要判断是否存在热应激风险，需要测量核心体温，而这是它们缺乏的能力”,且后续强调“最有前景的解决方案是估算体内温度的算法，其中核心体温算法最先进”。由此可知，核心体温数据是判断风险有效性的关键。A项“皮肤温度检测”不足以判断风险；C项“心率和运动变化”是算法的参考因素，而非决定因素；D项“工人对警报的反应”是技术应用后的问题，并非判断有效性的核心，故选B。34.C【解析】考查学生提取质疑观点与语义匹配的能力。第四段指出JasonGlaser的质疑：“不确定有了可穿戴技术，工人是否会遵循警报”,并补充原因——高强度体力劳动和计件工资制度会促使工人过度工作，忽视警报。A项“无法解决过度工作问题”并非对技术本身的质疑，而是技术之外的制度问题；B项“工作压力降低效果”原文未提及，核心是“是否遵循警报”;D项“数据不可获取”4与原文“有机会使用设备”矛盾，故选C。35.D【解析】考查学生理解人物观点与归纳总结的能力。最后一段Schlader明确表示：“很难知道这些技术何时能真正影响工作条件，核心体温测量何时能整合到可穿戴设备中”,暗示该技术的广泛实际影响尚未到来。A项“在佛罗里达农业流行”仅对应单个项目，并非未来趋势；B项“取代传统监测”原文无依据；C项“医疗价值被广泛认可”与Schlader强调的“影响不确定”不符，故选D。第二节【语篇导读】本文为议论文，围绕“情绪调节”展开，先明确其定义(有意习得的明智管理情绪的技能),澄清“等同于压抑*让人软弱”两大误解，给出“命名情绪、转变视角、冷静后行动”的具体方法，最终点明其核心意义—助力人们不迷失自我地面对危机。36.G【解析】考查学生把握段尾总结功能，衔接前文定义与核心价值的能力。前文明确情绪调节的定义及具体表现，空格需总结其核心作用。选项G“无论何种情绪，情绪调节都能让我们掌控局面”呼应定义、概括核心价值，衔接自然，37.A【解析】考查学生理解误解表述逻辑，衔接“提出误解一具体阐释一反驳误解”的能力。选项A直接点出“将调节等同于压抑”的核心误解，与后文链条，识别具体误解与后文反驳内容的关联性。38.E【解析】考查学生衔接多个误解的递进逻辑，引导后文举例论证的能力。以及误解表述与后文例证的呼应逻辑。39.D【解析】考查学生把握具体方法的并列逻辑，衔接“方法列举一后文阐释”的能力。选项D作为第二个具体方法，“Shiftyourperspective”与后文以及方法表述与后文阐释内容的一致性。40.C【解析】考查学生把握转折逻辑，衔接“否定错误认知—肯定核心作用一主旨升华”的能力。选项C以“Instead”承接前文“不忽视危机”的否定表述，点明情绪调节“不迷失自我面对危机”的核心需学生精准捕捉转折关系与主旨递进的逻辑。第二部分语言运用第一节【语篇导读】本文为记叙文，讲述SeanPollard自幼痴迷冲浪，职业生涯得以环游世界冲浪，2014年遭大白鲨袭击失去左臂和右手后，未陷入抑郁，凭借顽强意志适应生活，转向残奥单板滑雪，代表澳大利亚参赛并备战2026年残奥会，彰显坚韧不拔、乐观向上的精神。41.B【解析】考查形容词词义辨析与语境推理能力。根据前文“8岁得到第一块冲浪板”及“快速痴迷于追逐下一个‘巨浪”的语境，“obsessed(痴迷的)”契5合对冲浪的热爱；bored(无聊的)、satisfied(满意的)、concerned(担心的)excuse(借口)、order(命令)均无法体现“职业带来的出行可能”,故选B。(嚼碎，与“失去肢体”的表述不符)、pickedup(捡起)均不符合语境，故选惊)、confusion(困惑)均为后续情绪，非当下最直接的状态，故选A。47.B【解析】考查名词词义辨析与生存逻辑推理能力。结合“翻身踢水向岸边(恢复)、victory(胜利)、freedom(自由)均与“紧急避险”的场景不符，故48.A【解析】考查形容词词义辨析与人物特质凸显能力。凭借“钢铁般的意志”的)、free(自由的)、independent(独立的)均无法凸显“绝境中坚持”的特49.D【解析】考查名词词义辨析与场景匹配能力。在医院“多次手术后”安装访)、exchanges(交换)均与“安装假肢”的医疗流程无关，故选D。50.C【解析】考查形容词词义辨析与语境概括能力。鲨鱼袭击导致肢体残缺，是“改变人生的”事故，“life-changing(改变人生的)”贴合情节影响；(令人震惊的，侧重感受)均未精准概括“人生轨迹改变”的核心，故选C。(拒绝)、hesitation(犹豫)、pride(骄傲)均与“主动适应”的逻辑矛盾，故52.D【解析】考查动词词义辨析与行为转换逻辑能力。结(延伸)、returned(返回)均无法体现“从一种装备到另一种装备”的转换，53.B【解析】考查动词词义辨析与语境搭配能力。“代表澳大利亚参加2018年冬季残奥会”,“represent(代表)”是固6embrace(拥抱)均与“参赛”的语境不符，故选B。54.C【解析】考查动词词义辨析与情节延续能力。目前正为2026年赛事“训standing(站立)均与“赛事准备”的场景无关，故选C。55.A【解析】考查名词词义辨析与逻辑对比能力。结合“20多年的海洋快乐经 险)均无法与“风险”构成合理对比，故选A。第二节56.organized【解析】考查非谓语动词作状语。句子已有谓语presented,此处为故用过去分词organized。57.and【解析】考查并列连词。空前后分别为tenoriginalTerracottaWarriors和58.larger【解析】考查形容词比较级。根据句中的Comparedwith(与...…相比)可知，此处存在新旧两次展览的对比，需用形容词large的比较级larger,表“规60.which【解析】考查定语从句关系词。先行词为aworld-premiere3Dlightprojection,空后为非限制性定语从句，从句缺主语，且先行词指物，故用关系代词which引导。61.innovative【解析】考查形容词形式。空后为名词feature,需用形容词作定语62.expressed【解析】考查动词时态。文章整体以一般过去时讲述2025年11月的展览相关事宜，此处主语LaszloBaan的动作“表达信心”发生在过去，故用express的过去式expressed。解……;为……提供见解”,故填介词into。以辅音音素开头，需用不定冠词a表泛指，表“一次独特的文化体验”。65.cooperation【解析】考查名词形式。空处与前文的mutualrespect为并列结构，第三部分写作第一节评分标准：1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。74.评分时，应注意的主要内容为：时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可。第五档1.完全完成了试题规定的任务；2.覆盖所有内容要点；3.应用了较多的语法结构和词汇；4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；6.完全达到了预期的写作目的。第四档1.完全完成了试题规定的任务；2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容；3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；或词汇所致；5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；6.达到了预期的写作目的。第三档分)1.基本完成了试题规定的任务；2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。8第二档1.未恰当完成试题规定的任务；2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；3.语法结构单调、词汇项目有限；4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；5.较少使用语句间的连接成分，内容不连贯；6.信息未能清楚地传达给读者。第一档1.未完成试题规定的任务；2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；3.语法结构单调、词汇项目有限；4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；6.信息未能传达给读者。白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的，从总分中减去2(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)故事发展的合理性和上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可。9第五档与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；内容丰富；所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不第四档与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；l内容比较丰富；所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达，比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结第三档与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写出了若干有关内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，响意义的表达；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连第二档与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写出了一些有关内容；语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；较少使用语句间的连接成分，全文内容第一档与所给短文和开头语的衔接较差；写出内容太少；响了意义的表达；缺乏语句间的连接成分，全白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提请听下面5段对话，选出最佳选项。W:Youshouldn'thavegoneoutwithoutyourcoatW:It'sthefirsttimeI’vebeentoanopen-airconcthebeginning,sothatwasM:However,Ididthinkthesecondhalfwasalet-down—theywerejustplayhasjustgotaredcard.TheyaregoinW:It'sgoingtobehotoutthereinthenextfewdays.Reanddrinkplentyofwater.M:Thanks.I’mgoingtotakeabreakinthemiddayheat.M:MyunclejustbuiltanawesomehousebyM:Well,there'sthiswallofglassdoorsthalikeyou'rebothinsideand第二节请听下面5段对话或独白，选出最佳选项。请听第6段材料，回答第6、7题。W:It'scoldtoday,andtheicywindblowssohard!DidyouheartheweaM:Yes,itsaiditwouldbeclouW:Looksasifwewillbeinaprettycoldperiodrightbeforew