广东省深圳市2024-2025年中考语文适应性考试试卷（含答案）

第第页广东省深圳市2024-2025年中考语文适应性考试试卷一、识地名(30分)班级开展“如果地名会说话”板报布置活动，请你参与。【前言：我是密码】地名，是解读历史的文化密码，是连接传说、文字、图像与实物，通往历史的秘道。中国(①guǎngmào)大地上的地理区域，大多因山命名、因水命名、因事命名，这些名字是一方水土历史、文化、性格、品位的集中体现，与城市特色、时代风貌▲，是人类历史的活化石。地名的价值(②bùyánéryù)，它(③)具有识别地理位置的作用，(④)具有文化传承、审类教化的功能。同学们，让我们打开地名，打开一程文化之旅，见山，见水，见自己吧!1．请根据前言中的拼音，写出正确的词语。2．结合语境，在▲处填入一个成语，最恰当的一项是()A．相形见绌 B．相得益彰 C．相濡以沫 D．相去万里3．前言中画波浪线句子是一个复句，请在括号内填入关联词，使句子更加连贯。【栏目一：我有缘由】让我们一起来整理一份表格吧。地名命名缘由类别广西阳朔辖区横跨桂林市属诸县的海洋山脉末端，海洋山又称阳朔山地理位置广东①____。位于珠江出海之处，取“珠江”及“南海”各一字甘肃白银矿产资源丰富，明朝曾设“白银厂'物产资源江苏盐城因盐矿而兴，以“环城皆盐场”得名陕西宝鸡传说秦文公在此发现一块能发出鸡呜声的祥瑞之石②____．河南登封公元696年，武则天登临嵩山举行盛大的封禅活动山西长治③____．美好希冀新疆民丰表达对富裕繁荣、五谷累硕生活的向往4．请结合表格信息，在横线上填入恰当的内容。5．请结合表格信息，选择恰当的备选词语，将对联补充完整。备选词语：新疆民丰鸡鸣吉祥甘肃白银五谷累硕百姓乐祈富庶上联：。下联：广西阳朔山水灵秀绘仙姿【栏目二：古诗有我】请按照“地名”辑古诗，默写句子。6．一封朝奏九重天，。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)7．，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》8．鸟下绿芜秦苑夕，。(许浑《咸阳城东楼》)9．，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)10．，凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》)11．偶然乘兴，。(秦观《行香子》)班级开展与地名相关的演讲比赛活动，请你参与。12．请你完善活动设计流程图。A.确定演讲主题围绕话题，确定与地名有关的演讲主题B.。①根据兴趣，自由组合②组员分工，搜集资料③交流分享，撰写讲稿④小组推选，确定人员C.开展演讲活动①推荐评委，制定准则②现场主持，上场演讲③。④公布结果，颁发证书13．小组就如何确定演讲主题展开讨论，请你制定需要参与者遵守的三个讨论规则。14．在准备演讲稿时，你阅读了相关文学作品。①名见证故事。请在横线处各选填一个地名，构成鲁智深故事时序图。A.野猪林

B.景阳冈

C.五台山①；②；②地名诉说深情。请参照示例，为“草原”起一个名字(不限字数)，并说明理由。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…1938年11月17日刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀…1940年示例河流：请为我起一个名字起名：怒川理由：人民心中的悲愤像这条河流一样汹诵奔流。草原：请为我起一个名字起名：。理由：。③地名激发思维。请结合李白的《行路难(其一)》，补全对话。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。小深：地名里有李白的困境，你看诗中：“太行”形象地写出仕途艰难和前路坎坷，寓含着无限的悲慨。小圳：地名里也有李白的希望，你看诗中：。二、赏地名(29分)班级开展“醉翁亭文化”探究活动，请你参与。【走近醉翁亭】【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】欧阳文忠公以古文奥学，直言正行，卓卓当时，其凛然忠义之气，知有君而已，知有道而已，身不暇恤，其暇恤小人哉？而小人皆不便之，故一斥夷陵，再斥于滁，既复起，历践①清②华③，从容庙堂，与诸君子坐致国家于磐石之安者，非由君之明乎？公在夷陵岁余，在滁阅三岁，皆无几微迁谪之意，方日务保民，与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者。君子之道固④无往不自得也。(节选自杨士奇《滁州重建醉翁亭记》，有改动)【注释】①践：遵循，履行。②清：纯洁，清白。⑧华：光辉，光彩。④固：确实。15．下列选项中“故”字意义相同的两项是（）A．故自号曰醉翁也B．而两狼之并驱如故C．故一斥夷陵D．温故而知新E．人情世故16．请翻译【甲】【乙】文画横线句子。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者。17．《醉翁亭记》全文中提到下图展示的两个活动，请分别默写出对应的三字短句，和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐”呼应。18．同学们讨论用下列字体设计醉翁亭牌匾，请补充对话。小深：我选隶书，隶书浑厚，体现醉翁亭历史厚重。小圳：我选的不同，我选，。19．同学们认为“君子之道”体现了醉翁亭蕴含的人文精神，请结合【甲】【乙】两文内容具体阐释。【对话写作者】假如欧阳修来到今天，要举行书友见面会，你将怎样与他展开“志趣相投”的对话?请你参与。假如欧阳修来到今天(节选)刘睿①“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，欧阳修在洛阳度过了人生中最美好的时光，如果让他在一千年后回到洛阳，往事还能回味吗?假如欧阳修来到今天的洛阳，他会成为一个大忙人。他是小吃店铺争相邀请的美食体验官，最有资格评判它们的味道地道与否，也是毋庸置疑的洛阳之旅金牌向导，作为《新唐书》《新五代史》《洛阳牡丹记》的作者，他最了解这座城市的历史沧桑与独特底蕴。他将陷入长久的感动。他曾费尽心力修订的一字一句，都被完整清晰地流传到今天，飞入寻常百姓家，汇入琅琅书声中。中华文脉绵延数千年，还将继续传承下去，这是文化的接力，这是经典的能量。唯一令他焦虑的是，写作大约还是一件吃力不讨好的事。作为必须独立完成的创造性劳动，写作注定是一项寂寞事业…②阅读却一定是无价的享受。③写作者只有一种姿态一枯半，而阅读者奢侈到可以谈论怎样读书最舒服。关于读书姿态的论述，甚至成为了严肃的课题，但无论参与讨论者怎样各执己见，其实都是在证明-读书是一件不拘一格的事儿。④它没有那么“高大上”，只是日常生活的一部分。它可以是一份独自享受的孤独时刻，也可以是寻觅知音的契机。大多数时候，它并不一定能改变人生，但无疑可以改变阅读者对待人生的态度。让人在风尘仆仆的行旅中不再抱怨，在异常拥挤的车厢里礼貌谦让，在疲惫不堪的时刻中也保持风度，所有善意和平静，都来自一本书或一段话的温柔力量，它们是每个人内心的珍藏。⑤作为阅读者的欧阳修是幸福的。晚年他自号“六一居士”，源自家中六件事物：藏书一万卷、收录夏商周三代以来金石文字一千卷、一张琴、一盘棋、一壶酒，和醉在其中一天天老去的自己。⑥作为写作者的他，却“折磨”自己到老。例如《醉翁亭记》里的“环滁皆山也”这五个字，据说是撕烂好多稿纸才得出来的。⑦夫人问他何苦煎熬，难道这把年纪还怕被先生责怪吗?他笑答：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”⑧敢嘲笑他的后生，大概不多吧。但乐在阅读中的他，其实最懂得，写作与阅读之间的互动，包括质疑与批评，都是推动诗文革新的重要因素。阅读者不必拘谨，写作者更无须傲慢。⑨换一种姿势来读书，你会发现，文学名著并不高冷，畅销小说也未必俗套。每一部优秀的文学作品其实都是一个华丽的开篇，阅读者顺藤摘瓜，便开启了一场探索写作者丰富生命的好奇之旅，如同亲历了那些个人经历背后波涛汹涌的大时代。⑩以一本书为线索，能够找到多少志趣相投者呢?纵然脑洞大开，答案也许依然会超乎想象。写作者还要继续忍受长寂寞的枯坐，而阅读者已然拥有无限广阔的平台，读书的载体在更新升级，“听”书也不再是新闻，视频号中撷取精华的现场讲解也是有意义的人文科普。⑪职业写作者很难突破既定的“作者视角”，即使时时提醒自己要切换到“读者视角”来观察和思考，也会用力过猛，或徘徊不定，总归难见成效。⑫但面对面交谈的书友会是一个难得的“反转”契机。⑬今天的作家们，感受着这些用心交流的时刻。一张张青春的面庞，大多有备而来，带着自己和朋友“委托”的书，并没有急着签名拍照，安安静静地坐在台下，等待拋出自己的问题。也有偶然路过的朋友，因为看见书名立刻驻足，他也许会淡定地说，刚刚读完了这本书，今天偶遇书友会，便是又多了一层缘分。⑭年轻的写作者剖白心路，“因为书写得坦率，如果你读完它很喜欢，就证明我们内心有相通的部分，所以每次出来见读者，都好像是素未谋面的好朋友一样亲切，并且是聊得很深的朋友。”有时读者与读者之间还会上演“以书结缘”的现实版。曾有两个人带着孩子一起去参加读者见面会，说他们是因为同看这本书相识然后结婚-啊，这老套的桥段，可以再多一些嘛。⑮隐形的“朋友圈”半径无限扩大，这是写作者的专属福利。当然前提一定是-——从“心写作，因为走向自己内心，是通往他人内心的最快路径。阅读者也许无法拥有海量的知音，但志趣相投的人常常因为一本书精准地找到彼此。⑯而作者与作者之间，同样因为创作而彼此支持。假如苏轼和欧阳修来到今天，他们的书友会人气不可估量。“后生”们的热情与朝气，或许会让“一蓑烟雨任平生”的苏东坡也不那么淡定了，而欧阳修还将继续修改《醉翁亭记》的开篇，并不厌其烦地讲解心得，他们在朋友圈里互相唱和又互相调侃，但在那些人生最重要的时刻，他们仍然会给予彼此最温暖的支持。(选自《合肥晚报》2024年1月28日，有删改)20．作者阐述了读、写互动过程中存在的多重关系，请根据文章内容补充表格。互动双方相互关系写作者与作为读者的自己苦乐交织作者与读者志趣相投1。以书结缘作者与其他作者2。21．第③段加点词“枯坐”富有表现力，请合理想象，结合“枯坐”一词描写出“写作者”创作时的艰辛姿态。22．假如欧阳修在多地举办书友会，并结合他在当地的经历与书友交流，请根据文章内容设计洛阳书友会的交流话题。欧阳修各地书友会的交流话题故乡永丰：母亲“画获教子”对欧阳修成长的影响。贬地滁州：欧阳修自号“醉翁”的原因。乐土洛阳：。23．请结合你阅读《艾青诗选》的体验，阐述你对第⑨段画横线句作者观点的理解。24．综合上述探究过程，你认为要怎样做才能成为与欧阳俢志趣相投的“后生”。三、研地名(10分)班级开展“玩趣深圳地名”研学活动，请你参与。小深手记趣打卡：地名里的深圳南兆旭老师以“地名里的深圳”为关键词，讲述深圳地名的浪漫和丰富内涵来自深圳的自然造化和人文底蕴。深圳有着丰富多样的地理形态，如山地、海洋、平原、河流、湖泊、岛屿、岩岸、沙滩等，地形的多样性形成了各具特色的地名。深圳的陆域由中国大陆南端的一片陆地和51个岛屿组成，海湾、海岸线、岛屿也都有其带有显著地理特点的地名，如“深圳”地名就来自河流。同时，因为地处亚热带气候带，物种资源丰富，截至2021年9月5日，深圳已发现物种的数量超过2万种，多样的生命物种也给地名带来了命名的源泉，如“梅林”“红荔”地名就来自植物名称。在自然之外，深圳丰厚的人文底蕴也是地名的一个重要源泉。南兆旭指出，7000多年的人类活动史、1700年的郡县史、600.多年的海防史、180多年的深港关系史，45年的建市史，44年的经济特区史…近现代史上，深圳是历史的发生地，它在两个节点走上了世界舞台——近代的鸦片战争与当代的改革开放。这些巨大的历史变迁给深圳也带来了大量的蕴含着历史的地名。在过往的45年里，深圳是全球人口增长数量最大、增长速度最快的超级城市。南兆旭向听众分享道，深圳市规划和自然资源局今年发布的《深圳市第一批地名保护名录》里，其中有一个“改革开放地名”类别，这在其他城市少见，如深南大道、上海宾馆、华强北、邓小平雕像、孺子牛雕塑、蔡屋围、地王大厦、国贸大厦·(节选自深圳市规划和自然资源局公众号2024年9月28日，有改动)趣探究：地名里的浪漫在今年7月举行的以全力推进“山海连城绿美深圳”建设为主题的新闻发布会上，相关部门负责人介绍，深圳构建“鹏城万里”多层次户外步道体系，营造通山、达海、贯城的生态游憩网络。推动远足径、郊野径、绿道、碧道、骑行道等线性空间“多道融合”。坚持生态复育优先，以“亲自然、低扰动、轻建设”为导向，已建成420公里远足径“三径三线”体系。在山海连城计划中，深圳串联以山地森林生态系统为主体的区域绿地，形成“一脊”即1条山脊翠脉，构建“三径三线”远足径体系。一条从山到海、从西至东，串起山脊常昭10：49翠脉，长达200公里连续不断的深圳远足径主线由此诞生，近期，此线路正式被命名为鲲鹏径。鲲鹏径当下已经成为深圳最热门的一条徒步线路。趣设计：地名里的联结由中共深圳市委网信办、深圳市文化广电旅游体育局联合深圳晚报共同发布的“深CityWalk打卡线路电子地图”正式上线，这些基于互联网遴选出的有深圳城市基因烙印的文旅线路，有机结合了深圳独有的城市文脉以及层次丰富的国际化文旅资源，为国内外游客提供.“文旅菜单”式服务，可依据喜好定制个性化旅游打卡计划。深圳不仅有古镇古村、花海花桥，也有美丽的海岸线、迷人的沙滩、青翠的山峦，还有如同艺术精品一般的图书馆、美术馆、音乐厅和1200多座公园，甚至公厕，都是令人不禁驻足的“网红打卡地”。“魅力都会”“山海连城”“赛博深圳”“探迹鹏城”“漫步特区”五大主题串连起深圳的地名。入选“魅力都会”线路的地点有莲花山-市民中心、平安金融中心商务区、世界之窗等项目，该线路聚焦展现深圳国际都会气质、社会经济发展特色。此外，“深圳CityWalk打卡线路电子地图”产品上线后还将陆续更新打卡攻略，为广大网友解锁更多游览深圳的“早C晚C”新套餐，从CityHike、CityRun、CityRide等7个“很City”的维度定制15条具有深圳独特气质的轻量化主题线路，持续在网络上掀起全民探索深圳的热度。(节选自《深圳晚报》2024年9月25日，有删改)25．聚焦“趣打卡”，地名里的深圳各具特色，请说说从地名里你看到了一个怎样的深圳。26．聚焦“趣探究”，地名串联浪漫的山海，请用一句话向你的朋友介绍鲲鹏径。27．地名里的深圳丰富多彩，请结合上述材料及生活体验，选择其中一个主题，设计一条新的CityWalk打卡线路，并说明理由。四、写收获(48分)28．经历了布置板报、参与演讲比赛、“醉翁亭文化”探究、玩趣深圳地名等活动，你对语文学习有了新的体验和收获，请分点列出三条。29．请以“这样才是真学习”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。

答案解析部分【答案】1．广袤；不言而喻2．B3．不仅、不光……；而且(并且、还、也、甚至……)【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。1．本题考查根据拼音写汉字。“guǎngmào”应写作“广袤”；“bùyánéryù”应写作“不言而喻”。

故答案为：广袤；不言而喻2．A.相形见绌：意思是和同类的事物相比较，显出不足。该词强调的是对比之后的差距，而文段中是说地名与城市特色、时代风貌之间是相互促进的关系，并非对比差距。

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。在这里，地名与城市特色、时代风貌相互配合，使得彼此的价值都得到更好的体现，就像人类历史的活化石一样，非常契合语境。

C.相濡以沫：原指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润，后用来比喻同处困境，相互救助。文段中地名与城市特色、时代风貌并非处于困境中相互救助的关系。

D.相去万里：指距离很远或差距极大。这与文段中表达的地名与城市特色、时代风貌紧密相连、相互映衬的意思相悖。

故答案为：B3．本题考查关联词的使用。“具有识别地理位置的作用”“具有文化传承、审美教化的功能”之间是递进关系，使用“不但……而且”恰当。

故答案为：不仅、不光……；而且(并且、还、也、甚至……)【答案】4．珠海；示例：历史传说/历史故事/故事传说；示例：表达人们对长治久安、和谐太平生活的期望。5．上联：新疆民丰五谷累硕祈富庶【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。4．本题考查图表。①根据“位于珠江出海之处，取‘珠江’及‘南海’各一字”，可以判断出：这是珠海。②根据“传说秦文公在此发现一块能发出鸡鸣声的祥瑞之石”“公元696年，武则天登临嵩山举行盛大的封禅活动”，可以判断出：这是源自传说。③山西长治的命名源于“长治久安”之意。

故答案为：珠海；示例：历史传说/历史故事/故事传说；示例：表达人们对长治久安、和谐太平生活的期望。5．本题考查对联。根据对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点来分析。“广西阳朔”对“新疆民丰”，“山水灵秀”对“鸡鸣吉祥”，“绘仙姿”对“祈富庶”。

故答案为：上联：新疆民丰五谷累硕祈富庶【答案】6．夕贬潮州路八千7．巴山楚水凄凉地8．蝉鸣黄叶汉宫秋9．蓬山此去无多路10．因思杜陵梦11．步过东冈【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。6．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：贬；潮。

故答案为：夕贬潮州路八千7．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：凄。

故答案为：巴山楚水凄凉地8．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蝉；鸣。

故答案为：蝉鸣黄叶汉宫秋9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蓬。

故答案为：蓬山此去无多路10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：陵。

故答案为：因思杜陵梦11．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：冈。

故答案为：步过东冈【答案】12．组建演讲团队；评委打分，现场点评13．示例：①公布讨论发言要求，主持人保持中立②控制发言时间③保证发言人机会均等④发言的观点要明确⑤不同问题依次讨论回尊重发言的完整性14．C；A；希望的原野；广袤的草原象征着生命的繁荣，承载着劳作的孩子们对生活的希望；示例：“碧溪”，借姜太公溪边钓鱼的故事，表达对明君赏识的期待【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。12．本题考查活动设计。该流程图展示了演讲比赛是三个阶段：确定主题一一赛前准备一一开展活动，故B处可填写：进行赛前准备。根据活动流程，“上场演讲”后应是评委评出奖项，并进行点评，故③处可填写：评出奖项，评委点评。

故答案为：组建演讲团队；评委打分，现场点评13．本题考查活动设计。解答时，要围绕“如何确定演讲主题”制定讨论规则。要考虑光泽度合理性。如：主持人要保存中立。

故答案为：示例：①公布讨论发言要求，主持人保持中立②控制发言时间③保证发言人机会均等④发言的观点要明确⑤不同问题依次讨论回尊重发言的完整性14．①本题考查名著情节。鲁智深的故事发展顺序是：首先是“拳打镇关西”，之后他为躲避官府追捕，去了“五台山”出家，所以第一处应选“C.五台山”。大闹五台山为众僧所不容，不得不离开五台山。鲁智深来到桃花村，发生了“大闹桃花村”的故事。接着他路过“瓦罐寺”，又有了“火烧瓦罐寺”的情节。到达东京后，倒拔垂杨柳慑服一众泼皮，又与林冲结识。之后在护送林冲时，在“野猪林”救了林冲，所以第二处“大闹”后应填“A.野猪林”。鲁智深在一系列经历后，与杨志等人占据了“二龙山”，有“智取二龙山”的故事。“景阳冈"是武松打虎的地点，和鲁智深的这些故事没有关系。②本题考查诗歌赏析。从《刈草的孩子》中可知，草原在夕阳下被燃成通红，呈现出一种热烈的氛围，同时刈草孩子在草原上劳作，画面宁静又带着艰辛。起名需要结合诗歌所营造的氛围、情感以及草原相关场景来进行。理由要从诗歌内容出发，阐述名字与诗歌情感、场景的联系。③本题考查诗句赏析。诗中“闲来垂钓碧溪上"一句提到“碧溪”，运用了典故。姜太公吕尚曾在碧溪垂钓，等待明主周文王的赏识，最终得以施展抱负。李白在此处借“碧溪”这一地名，以姜太公自比，含蓄地表达出自己对能像姜太公一样，得到明君赏识，从而实现理想抱负的期待。故答案可为：“碧溪”，借姜太公溪边钓鱼的故事，表达对明君赏识的期待。

故答案为：C；A；希望的原野；广袤的草原象征着生命的繁荣，承载着劳作的孩子们对生活的希望；示例：“碧溪”，借姜太公溪边钓鱼的故事，表达对明君赏识的期待【答案】15．A；C16．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②(欧阳修)和百姓一起朝夕相处共同娱乐，好像父亲和孩子一般亲切。17．射者中；弈者胜18．C草书/A楷书；草书奔放脱，能体现欧阳修醉翁(怡然自得、颓然期间)的形象。/楷书端庄规整，能体现滁州百姓和谐的生活。19．醉翁亭因欧阳修而闻名，蕴含了他的君子之道，体现在欧阳修身处逆境的平和心态、醉情山水的乐观精神、与民同乐的政治情怀。吹阳修被贬滁州，在醉翁亭寄情山水，以文记乐；欧阳修被贬爽陵、滁州无被贬苦闷，服务百姓、与百姓相亲相乐。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。【乙】欧阳文忠公凭借着深奥的古文知识和学问，说话刚直，行为端正，在当时非常卓越。他那令人敬畏的忠义之气，只知道有君主罢了，只知道有正道罢了，连自身都没有时间顾惜，哪里有时间顾惜那些小人呢？然而小人们都认为他的行为对自己不利，所以他第一次被贬斥到夷陵，第二次被贬到滁州。等到他重新被起用后，历任清高显贵的官职，在朝廷上举止行动不慌不忙，和各位君子一起，把国家治理得像磐石一样安稳，这难道不是因为君主的英明吗？欧阳公在夷陵一年多，在滁州经历了三年，都丝毫没有被贬谪的怨愤情绪，每天致力于保护百姓，和百姓从早到晚亲密相处，一同享受欢乐，就像父子一样。君子的处世之道，本来就是无论到哪里都能悠然自得啊。15．A.：“故自号曰醉翁也”，句意为“所以自己给自己取了个号叫醉翁”。“故”的意思是“所以”。

B.“而两狼之并驱如故”，句意为“但是两只狼像原来一样一起追赶”。“故”的意思是“原来”。

C.“故一斥夷陵”，句意为“所以一次被贬斥到夷陵”。“故”的意思是“所以”。

D.“温故而知新”，句意为“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会”。“故”的意思是“旧的，原来的”。

E.“人情世故”，“故”指的是“事情，事故”。

故答案为：AC16．本题考查翻译。①重点词：得，领会；寓，寄托。②重点词：若，像；然，……的样子。

故答案为：①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②(欧阳修)和百姓一起朝夕相处共同娱乐，好像父亲和孩子一般亲切。17．本题考查内容的理解。《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”提到了投壶(射者中)和下棋(弈者胜)这两个活动，这些活动体现了太守与民同乐，与乙文中“与民旦暮相亲相娱乐”相呼应，都展现了欧阳修与百姓亲近相处、一同欢乐的场景。

故答案为：射者中；弈者胜18．本题考查拓展性阅读。楷书，楷书端庄，契合醉翁亭稳重之感，且文中醉翁亭是太守与民同乐之所，楷书的稳重也能体现这种和谐稳重的氛围。草书，草书飘逸，如同醉翁亭周围山水之灵动，且文中醉翁寄情山水，草书的灵动可展现这种洒脱自在的情怀。

故答案为：C草书/A楷书；草书奔放脱，能体现欧阳修醉翁(怡然自得、颓然期间)的形象。/楷书端庄规整，能体现滁州百姓和谐的生活。19．本题考查开放性阅读。“君子之道”在【甲】【乙】两文中有以下体现：与民同乐：【甲】文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”，以及【乙】文中“方日务保民，与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者”，都表明欧阳修作为君子，能与百姓一同欢乐，关心百姓，把百姓的快乐当作自己的快乐，这是“君子之道”中关爱他人、与民同乐的体现。豁达乐观：[乙]文中“公在夷陵岁余，在滁阅三岁，皆无几微迁谪之意”，欧阳修被贬夷陵和滁州，却没有丝毫被贬谪的失意之意，依然能积极生活，与民相亲，体现了他豁达乐观的君子品质，无论处于何种境遇都能保持积极的心态，这是“君子之道”中豁达乐观、随遇而安的表现。坚守道义：[乙]文中“欧阳文忠公以古文奥学，直言正行，卓卓当时，其凛然忠义之气，知有君而已，知有道而已，身不暇恤”，欧阳修凭借学问、正直言行在当时卓越不凡，心怀忠义，只知有君主和道义，不顾自身安危，这体现了他坚守道义、正直不阿的君子风范，是“君子之道”中坚守原则、正直忠义的内涵。

故答案为：醉翁亭因欧阳修而闻名，蕴含了他的君子之道，体现在欧阳修身处逆境的平和心态、醉情山水的乐观精神、与民同乐的政治情怀。吹阳修被贬滁州，在醉翁亭寄情山水，以文记乐；欧阳修被贬爽陵、滁州无被贬苦闷，服务百姓、与百姓相亲相乐。【答案】20．读者与读者(读者与其他读者)；彼此支持21．示例：他一动不动地坐着，忍受着漫长寂寞。此时，他内心情感充沛，表情随情感而变化，22．示例1：欧阳修在洛阳的美好生活；示例2：欧阳修与洛阳的美食；示例3：欧阳修对洛阳历史的记载。23．以《艾青诗选》相关内容(如创作背景、主题思想、具体诗歌等)为例理解画线句子，并能从读者阅读文学作品能了解作者经历和时代背景，如艾青的诗歌展现了诗人的人生阅历，反映抗战的艰难与人民对光明的向往。而了解作家经历和时代背景也让读者与作者产生共鸣，进一步感受到艾青的家国情怀。24．示例：阅读欧阳修的作品，让欧阳修的文学作品继续流传：结合时代背景，了解欧阳修的人生经历了解欧阳修创作和修改作品的艰辛，感受他创作的用心与坦诚结合时代背景与生平经历评价欧阳修及其作品：与其他人分享阅读欧阳修作品的心得体会：感受欧阳修与民同乐的精神，传承中华优秀传统文化。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（3）（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。20．①文中提到“曾有两个人带着孩子一起去参加读者见面会，说他们是因为同看一本书相识然后结婚”，体现了读者与读者之间因阅读同一本书而结缘，有着共同的兴趣爱好，进而产生联系，所以二者是“以书结缘”的关系。②文中说“而作者与作者之间，同样因为创作而彼此支持。假如苏轼和欧阳修来到今天，他们的书友会人气不可估量.…...他们在朋友圈里互相唱和又互相调侃，但在那些人生最重要的时刻，他们仍然会给予彼此最温暖的支持”，表明作者与其他作者之间会通过创作交流，在生活等重要时刻互相给予支持，呈现出彼此支持的关系。

故答案为：读者与读者(读者与其他读者)；彼此支持21．本题考查词语的理解并描写。理解词语含义：首先要明确“枯坐”在这里的意思，它体现出写作者在创作时一种长时间静止、单调且枯燥的状态，暗示了创作过程的艰难与孤寂。结合情境想象：根据文章对写作是寂寞事业等相关描述，在脑海中构建出写作者创作时的具体场景，从环境、神态、动作等多方面去想象其姿态，来展现出“艰辛”这一特点。运用细节描写：通过对写作者的外貌、动作、神情等细节方面的刻画，让所描写的姿态更加生动形象，使读者能真切地感受到创作时的不容易，增强感染力。示例：昏黄的灯光下，书桌前的写作者正沉浸在创作之中。他静静地坐在那把有些陈旧的椅子上，脊背微微弯曲，仿佛被无形的重担压着。双眼紧紧盯着面前的纸张，眉头时而紧锁，时而稍稍舒展，又旋即皱起，手中的笔在指尖不停地转动，却久久未能落下。周围的一切仿佛都与他无关，时间仿佛凝固了一般，只有他自己在这一方小小的天地里，独自面对着空白的纸张，苦苦思索着恰当的词句，长时间保持着这样僵硬的坐姿，好似一尊沉默的雕像，一坐就是几个小时，这“枯坐”的姿态里满是创作的艰辛与不易。

故答案为：示例：他一动不动地坐着，忍受着漫长寂寞。此时，他内心情感充沛，表情随情感而变化，22．本题考查拓展性阅读。根据文章内容，欧阳修对洛阳有着深厚的情感，且著有《洛阳牡丹记》，了解这座城市的历史沧桑与独特底蕴，在洛阳举办书友会时，围绕他与洛阳相关的创作经历、这座城市带给他的创作灵感等话题展开交流，既能契合当地特色，又能深入挖掘欧阳修在洛阳的创作故事，符合书友会交流分享的情境。示例：《洛阳牡丹记》创作背后的故事以及洛阳这座城市的独特底蕴对欧阳修创作的影响。

故答案为：示例1：欧阳修在洛阳的美好生活；示例2：欧阳修与洛阳的美食；示例3：欧阳修对洛阳历史的记载。23．本题考查句子的理解。在阅读《艾青诗选》的过程中，我深切地体会到了文中这一观点的内涵。《艾青诗选》收录了艾青不同时期创作的众多诗歌，每一首诗歌就如同一个华丽的开篇。例如他的《我爱这土地》，开篇便以“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这样极具感染力的语句，一下子抓住了读者的心，将我们引入到那个特定的时代情境中。当我们顺着诗歌的内容“顺藤摘瓜”去深入探究时，便能感受到艾青丰富的生命历程以及他所处的那个波涛汹涌的大时代。从诗歌中，我们了解到艾青对祖国深深的热爱，即便身处艰难困苦、饱受磨难的环境，目睹着祖国大地遭受侵略者的践踏，人民处于水深火热之中，但他依然用自己的笔触，像“嘶哑的喉咙”一样发出抗争的呐喊。这背后折射出的是抗日战争时期，整个民族面临的危机以及人们不屈的抗争精神，仿佛让我们亲历了那个战火纷飞、人们为了国家存亡而奋勇拼搏的时代。又如《大堰河一一我的保姆》，开篇对大堰河的描述，开启了我们对艾青与这位保姆之间深厚情感以及他童年生活经历的好奇探索之旅。顺着诗歌的脉络，我们看到了大堰河辛苦劳作却善良质朴的形象，体会到艾青对她如母亲般的眷恋与感激，也由此进一步了解到当时旧中国底层劳动人民艰难的生活处境，感受到那个时代社会阶层的鲜明差异以及贫苦大众的悲惨命运，如同亲身经历了那个有着诸多不公却又充满人间真情的复杂时代。所以，正如文中所说，《艾青诗选》里的每一首诗歌都是一个华丽的开篇，引领着我们去探索艾青丰富的生命情感以及他背后那个波澜壮阔、充满苦难与抗争的大时代，这也充分印证了优秀文学作品所具有的强大魅力和价值，它能让阅读者跨越时空，与作者产生共鸣，深入了解作品背后蕴含的深刻时代意义。

故答案为：以《艾青诗选》相关内容(如创作背景、主题思想、具体诗歌等)为例理解画线句子，并能从读者阅读文学作品能了解作者经历和时代背景，如艾青的诗歌展现了诗人的人生阅历，反映抗战的艰难与人民对光明的向往。而了解作家经历和时代背景也让读者与作者产生共鸣，进一步感受到艾青的家国情怀。24．本题考查拓展性阅读。要成为与欧阳修志趣相投的“后生”，首先要用心去阅读欧阳修的作品，深入体会他作品中蕴含的情感、展现的思想以及所反映的时代风貌，像他在写作中对文字的精雕细琢，我们要能理解并欣赏其文学价值，如体会《醉翁亭记》里“环滁皆山也”这样精心锤炼文字背后的用心；其次要积极参与文学交流活动，像书友会等，带着对作品的思考和疑问去与他人探讨，敢于发表自己的见解，同时也倾听他人的看法，在交流中碰撞出思想的火花；再者要从“心”去写作，学习欧阳修对待写作认真严谨的态度，坚持创作，不怕寂寞，把自己内心真实的想法通过文字表达出来，通过写作与阅读的互动，不断提升自己，这样才能与欧阳修有着相似的文学追求，成为志趣相投的“后生”。

故答案为：示例：阅读欧阳修的作品，让欧阳修的文学作品继续流传：结合时代背景，了解欧阳修的人生经历了解欧阳修创作和修改作品的艰辛，感受他创作的用心与坦诚结合时代背景与生平经历评价欧阳修及其作品：与其他人分享阅读欧阳修作品的心得体会：感受欧阳修与民同乐的精神，传承中华优秀传统文化。【答案】25．一个自然造化丰富(地理形态且物种资源多样)的深圳；一个人文底蘊丰富(古代和近现代都有重要历史变迁记录)的深圳。26．鲲鹏径是一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，起于凤凰山飞云顶，终于七娘山大雁顶，长达200公里连续不断的深圳远足径。27．示例：“山海连城”线路，凤凰山飞云顶一七娘山大雁顶，这里是深圳独特的山海空间格局的“最佳代言地”，体现深圳包容并、人与自然和谐共生的生活态度。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。25．本题考查内容理解与分析。结合“趣打卡：地名里的深圳”①段“深圳有着丰富多样的地理形态，如山地、海洋、平原、河流、湖泊、岛屿、岩岸、沙滩等，地形的多样性形成了各具特色的地名……同时，因为地处亚热带气候带，物种资源丰富”可概括为：一个自然造化丰富(地理形态且物种资源多样)的深圳；结合“趣打卡：地名里的深圳”②段“在自然之外，深圳丰厚的人文底蕴也是地名的一个重要源泉”“7000多年的人类活动史、1700年的郡县史、600多年的海防史、180多年的深港关系史，45年的建市史，44年的经济特区史……”，③段“近现代史上，深圳是历史的发生地”可概括为：一个人文底蕴丰富(古代和近现代都有重要历史变迁记录)的深圳。

故答案为：一个自然造化丰富(地理形态且物种资源多样)的深圳；一个人文底蘊丰富(古代和近现代都有重要历史变迁记录)的深圳。26．本题考查内容理解与图文转换。结合“一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，长达200公里连续不断的深圳远足径主线由此诞生，近期，此线路正式被命名为鲲鹏径”，图片《鲲鹏径全程线路图》起点为凤凰山飞云顶，终点为七娘山大雁顶可知，鲲鹏径是一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，起于凤凰山飞云顶，终于七娘山大雁顶，长达200公里连续不断的深圳远足径。

故答案为：鲲鹏径是一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，起于凤凰山飞云顶，终于七娘山大雁顶，长达200公里连续不断的深圳远足径。27．本题考查拓展。首先明确主题选择，结合“趣设计：地名里的联结”②段“‘魅力都会’山海连城’赛博深圳’探迹鹏城“漫步特区’五大主题串连起深圳的地名”可知，我们可从从“魅力都会”“山海连城”“赛博深圳”“探迹鹏城”“漫步特区”这五个主题中挑选一个。然后结合深圳的实际地点进行线路设计。阐述理由时，要紧密围绕所选主题和深圳精神。说明每个打卡地点与主题的契合点，以及如何体现深圳精神。深圳精神包含开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献等内涵。比如所选地点在科技创新、城市建设、文化融合等方面是怎样展现深圳开拓创新、务实高效等精神的。

故答案为：示例：“山海连城”线路，凤凰山飞云顶一七娘山大雁顶，这里是深圳独特的山海空间格局的“最佳代言地”，体现深圳包容并、人与自然和谐共生的生活态度。28．【答案】①做中学，只有把用起来的知识才是真学习；②观察生活，热爱生活，搭建起知识与学习的关联；③语文学习让了解历史，感悟当下，展望未来；④语文让我关注学科间的联系，让我明白要善于融会贯通，迁移运用。【解析】【分析】本题考查对语文学习的感悟，需结合活动体验分点阐述：从“布置板报”的实践操作，提炼出语文学习的实践性，强调“做中学”的重要性；由“玩趣深圳地名”等活动，联系生活实际，体现语文与生活的紧密关联；从“醉翁亭文化”探究，延伸到语文对文化、历史的承载作用，以及对当下和未来的意义。

故答案为：①做中学，只有把用起来的知识才是真学习；②观察