(2025年)淮南职业技术学院辅导员招聘考试真题及答案

(2025年)淮南职业技术学院辅导员招聘考试练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共15分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员的首要任务是：A.学业指导B.心理健康教育C.思想理论教育和价值引领D.日常事务管理答案：C解析：43号令明确规定，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，其首要任务是思想理论教育和价值引领。2.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预时应首先：A.联系家长要求其立即接回学生B.建议学生自行预约校外心理咨询C.陪伴学生表达情绪，评估自杀风险D.召开班会讨论家庭支持的重要性答案：C解析：危机干预的首要步骤是评估风险，确保学生人身安全，再逐步开展情绪疏导和资源链接。3.淮南职业技术学院2024年学生工作要点中提出“深化‘红色能源’特色思政品牌建设”，其核心载体是：A.新能源技术专业实训基地B.淮南矿业文化研学实践C.班级“能源之星”评选活动D.校史馆“百年煤海”主题展答案：B解析：学院结合淮南作为能源城市的地域特色，将矿业文化研学实践作为“红色能源”思政品牌的核心载体，融入专业教育与思政教育。4.学生王某因考试作弊被给予警告处分，其向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉的期限是：A.收到处分决定书之日起5个工作日内B.收到处分决定书之日起10个工作日内C.收到处分决定书之日起15个自然日内D.收到处分决定书之日起20个自然日内答案：B解析：依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令），学生对处分有异议的，应在收到决定书10个工作日内提出申诉。5.辅导员组织新生入学教育时，针对“如何适应大学学习”的主题，最有效的方法是：A.邀请优秀毕业生做经验分享会B.发放《大学学习指南》手册C.开展“学习方法工作坊”小组活动D.在班会上讲解学分制管理规定答案：C解析：小组活动通过互动参与，能更直接地帮助新生掌握具体学习方法，比单向讲授效果更显著。6.某学生因网络游戏成瘾导致多门课程不及格，辅导员在与其谈心时，应重点关注：A.批评其自律能力差B.了解游戏成瘾的深层动机（如逃避现实、社交需求）C.要求其签署“戒网承诺书”D.联系家长共同监督其上网时间答案：B解析：行为问题的干预需先理解背后的心理需求，才能制定针对性解决方案。7.淮南职业技术学院学生公寓“党员示范岗”的主要职责不包括：A.收集学生对公寓管理的意见B.组织宿舍安全隐患排查C.参与学生违纪行为的纪律处分D.开展“宿舍文化节”主题活动答案：C解析：学生党员示范岗主要发挥服务和引领作用，纪律处分属于管理部门职责。8.辅导员在开展“青春与宪法同行”主题教育时，最符合高职学生特点的形式是：A.宪法条文解读讲座B.模拟法庭（校园贷纠纷案例）C.宪法知识竞赛（笔试）D.邀请法官做“法治中国”专题报告答案：B解析：模拟法庭通过情景模拟，能增强高职学生的参与感和对法律实际应用的理解。9.某班级连续3个月获评“文明班级”，辅导员在总结时应重点强调：A.班干部的组织能力B.班级公约的执行效果C.辅导员的督促指导D.个别落后学生的进步答案：B解析：文明班级的长效保持依赖制度保障，强调班级公约的执行能强化学生的自我管理意识。10.学生李某因父母离异产生社交回避行为，辅导员运用“社会支持理论”干预时，应优先：A.鼓励其加入兴趣社团B.安排心理委员与其结对C.联系班主任共同疏导D.建议参加团体心理辅导答案：B解析：社会支持理论强调建立近邻支持系统，心理委员作为同龄人，更容易建立信任关系。11.淮南职业技术学院2025年辅导员培训计划中，“产教融合背景下的职业指导能力提升”专题的核心内容是：A.企业用人标准解读B.职业生涯规划课程设计C.校企协同育人案例分析D.就业政策法规学习答案：C解析：产教融合的关键是实践层面的协同，案例分析能直接提升辅导员指导学生对接产业需求的能力。12.某学生因家庭经济困难申请国家助学金，辅导员在认定时，不需要重点核查的是：A.家庭人口与劳动力情况B.学生日常消费记录C.当地民政部门出具的证明D.学生参与勤工俭学情况答案：D解析：助学金认定主要依据家庭经济困难程度，勤工俭学是学生个人努力，不影响认定结果。13.辅导员在处理学生网络舆情时，正确的流程是：A.监测→上报→引导→处置→总结B.上报→监测→处置→引导→总结C.引导→监测→上报→处置→总结D.监测→引导→上报→处置→总结答案：A解析：规范流程应为先监测发现舆情，再上报主管部门，随后开展引导，最后处置问题并总结经验。14.某毕业生因用人单位违约拒绝接收，辅导员应指导其首先：A.向劳动仲裁部门申请仲裁B.与用人单位协商解决C.向学校就业指导中心投诉D.通过法律途径起诉答案：B解析：民事纠纷应优先协商解决，协商不成再通过其他途径。15.辅导员在制定班级年度工作计划时，最关键的依据是：A.学生个人发展需求B.学校年度学生工作要点C.班级学生特点与问题D.上级教育部门文件要求答案：C解析：工作计划需立足班级实际，结合学生特点和突出问题，才能确保针对性和可操作性。二、多项选择题（每题2分，共20分。少选、错选均不得分）1.辅导员的主要工作职责包括（依据43号令）：A.学生党团和班级建设B.学生心理健康教育与咨询C.学生职业规划与就业指导D.学生宿舍管理与服务答案：ABCD解析：43号令明确辅导员职责涵盖思想教育、党团建设、学业指导、心理健康、职业规划、日常管理等六大方面。2.淮南职业技术学院“三全育人”综合改革中，“三全”指：A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全要素育人答案：ABC解析：“三全育人”即全员、全程、全方位育人，是新时代高校思政工作的重要方针。3.学生宿舍安全隐患排查的重点包括：A.私拉乱接电线B.违规使用大功率电器C.宿舍内饲养宠物D.堆放易燃物品（如快递纸箱）答案：ABD解析：饲养宠物主要涉及卫生问题，安全隐患重点是用电和消防风险。4.辅导员与学生谈心谈话时，应遵循的原则有：A.尊重学生主体性B.保持价值中立C.注重保密性D.聚焦问题解决答案：ACD解析：辅导员需坚持正确价值导向，而非完全中立，故B错误。5.高职学生常见的学习心理问题包括：A.学习动力不足（“躺平”心态）B.职业技能学习焦虑C.理论课程理解困难D.考试作弊侥幸心理答案：ABCD解析：高职学生因培养目标侧重实践，易出现理论学习困难、技能学习压力，同时存在动力不足和投机心理。6.辅导员在开展“劳动教育”时，可采用的形式有：A.组织校园清洁志愿服务B.指导学生参与专业实训（如机电专业维修设备）C.开展“我的家务日记”分享会D.邀请劳模做“劳动创造价值”讲座答案：ABCD解析：劳动教育需融入日常、专业和实践，以上形式均符合要求。7.学生网络成瘾的干预措施包括：A.制定合理的上网时间计划B.培养现实中的兴趣爱好C.限制其使用智能设备D.加强网络安全教育答案：ABD解析：简单限制设备可能引发逆反心理，应通过替代活动和教育引导。8.辅导员在处理学生违纪事件时，应注意：A.证据收集的合法性B.程序的合规性（如告知、听证）C.教育与惩戒相结合D.保护学生隐私（不公开个人信息）答案：ABCD解析：违纪处理需严格依法依规，同时体现教育目的，保护学生权益。9.淮南职业技术学院“红色能源”思政品牌的特色资源包括：A.淮南煤矿历史陈列馆B.新四军纪念林（淮南大通）C.学院新能源技术研发中心D.淮河文化博物馆答案：ABC解析：“红色能源”聚焦能源与红色文化融合，淮河文化博物馆侧重地域文化，非核心资源。10.辅导员提升网络思政能力的途径有：A.运营班级微信公众号、抖音号B.学习网络舆情分析工具C.参与“高校网络教育名师”培训D.建立学生网络意见领袖联系机制答案：ABCD解析：网络思政能力包括内容生产、舆情应对、专业学习和队伍建设等多方面。三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记。（）答案：√解析：43号令鼓励辅导员担任学生党支部书记，强化党团建设与思政教育融合。2.学生未按时返校，辅导员应在24小时内联系学生本人及家长。（）答案：√解析：《普通高等学校学生管理规定》要求辅导员对学生异常情况及时干预，24小时内核实情况。3.心理健康教育课程是必修课，辅导员必须参与授课。（）答案：×解析：心理健康教育课程一般由专业教师承担，辅导员可参与但非必须。4.学生申请走读，辅导员只需审核其家长签字的申请书即可批准。（）答案：×解析：走读需审核家庭住址安全性、家长监护能力等，不能仅凭申请书。5.辅导员应每学期至少与每位学生进行1次谈心谈话。（）答案：√解析：教育部相关文件要求辅导员深入学生，定期开展谈心谈话，每学期至少1次全覆盖。6.学生社团招新时，辅导员可以推荐自己指导的社团优先宣传。（）答案：×解析：应公平对待所有社团，避免利益倾斜。7.国家奖学金的评定对象是家庭经济困难且综合表现优秀的学生。（）答案：×解析：国家奖学金无家庭经济困难限制，国家助学金才针对困难学生。8.学生在宿舍内发生打架事件，辅导员应首先拍照取证，再制止冲突。（）答案：×解析：应优先制止冲突、处理受伤学生，再进行取证。9.辅导员可以在班级群里公开批评迟到早退的学生，以起到警示作用。（）答案：×解析：公开批评可能侵犯学生隐私权，应个别教育。10.毕业生就业质量年度报告需经学校党委会审议通过后发布。（）答案：√解析：就业质量报告是重要的教育质量监测文件，需经学校最高决策机构审议。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：2025年3月，淮南职业技术学院机电233班学生张某（男，19岁）因父亲突发脑溢血住院，家庭负债15万元。张某近期上课频繁走神，连续2周未参加晚自习，在宿舍常独自发呆，拒绝舍友邀请的集体活动。班长反映其最近在社交平台发布“活着好累”“对不起家人”等消极言论。问题：如果你是张某的辅导员，将如何开展干预工作？参考答案：（1）快速评估风险：立即与张某面谈，观察其情绪状态，直接询问是否有自杀念头（如“最近有想过结束生命吗？”），结合其社交平台言论，判断为中高风险，启动二级心理危机干预程序（报备学工部、联系心理中心）。（2）情感支持与资源链接：倾听其倾诉家庭压力，肯定其“想承担责任”的孝心（如“你很在乎家人，这很难得”）；联系学校资助中心，申请临时困难补助；协调专业课教师为其补课，缓解学业焦虑。（3）构建支持系统：安排心理委员每日陪伴，避免独处；联系张某母亲（父亲住院期间主要监护人），告知情况，建议家长给予情感支持（如电话鼓励）；与淮南本地医院沟通，了解其父病情及治疗进展，帮助张某客观认识家庭困难的暂时性。（4）长期跟踪：每周至少2次谈心，关注其情绪变化；推荐参加“压力管理”团体辅导；待父亲病情稳定后，协助申请勤工俭学岗位（如实验室助理），通过劳动缓解经济压力并提升自我效能感。案例2：2025年5月，淮南职业技术学院化工221班发生宿舍矛盾：王某（本地学生）因不满室友李某（农村学生）长期使用其护肤品（未打招呼），在班级群公开指责李某“没家教”；李某则反击王某“炫富”（用进口化妆品），并联合另外2名室友孤立王某。目前4人分2组吃饭、上课，矛盾有激化趋势。问题：作为辅导员，你将如何化解该宿舍矛盾？参考答案：（1）隔离情绪，单独沟通：分别与王某、李某及其他2名室友谈话，了解事件经过（如李某是否因羡慕或疏忽使用护肤品，王某是否多次提醒未果），记录各自诉求（王某希望被尊重隐私，李某希望被平等对待）。（2）引导换位思考：组织“宿舍问题讨论会”（非批评式），用“我信息”表达法（如“我感到难过，因为我的东西被用了没说”）替代指责；分析矛盾背后的深层原因（地域文化差异、消费观念不同），强调“差异≠对错”。（3）制定宿舍公约：共同讨论并签署《宿舍物品使用规范》（如借用需征得同意）、《日常相处规则》（如每周1次集体活动）；设立“宿舍调解员”（由4人轮流担任），负责及时化解小摩擦。（4）强化正向引导：开展“宿舍文化月”活动（如“最美宿舍”评选、“室友生日惊喜”计划），通过集体任务重建信任；表扬李某在班级志愿服务中的积极表现（如之前参与社区环保活动），改变王某对其“没家教”的刻板印象；肯定王某主动沟通的勇气，引导其用更温和的方式表达需求。五、论述题（每题15分，共30分）1.结合淮南职业技术学院“地方性、行业性、技能型”办学定位，论述辅导员如何在日常工作中落实“课程思政”与“专业思政”的融合。参考答案：淮南职业技术学院立足淮南能源产业需求，以培养高素质技术技能人才为目标，辅导员需从以下方面推动“双思政”融合：（1）挖掘专业思政元素：深入了解机电、化工、新能源等主干专业的行业背景（如淮南矿业转型发展、淮河生态经济带建设），在谈心谈话中结合专业案例开展思政教育（如讲述“大国工匠”在煤矿智能化改造中的贡献，激发学生职业认同感）。（2）参与课程思政实践：与专业教师协同设计“课程思政”案例（如化工专业《分析化学》课程中融入“环保责任”，机电专业《机械制图》课程中强调“精益求精”），通过主题班会讨论“技能与品德的关系”，强化“做事先做人”的职业理念。（3）搭建实践育人平台：组织学生参与“淮南工业遗产保护”社会实践（如调研大通矿务局旧址），将专业技能（测绘、记录）与文化传承结合；联系本地企业（如淮河能源集团）开展“企业开放日”，让学生在参观中感受“产业报国”的使命感。（4）关注学生职业心理：针对高职学生易出现的“技能至上”“学历自卑”等误区，通过“学长分享会”（邀请优秀毕业生讲述“技能+品德”的成长经历）、“企业导师进班级”（请技术骨干强调职业道德的重要性），帮助学生树立“德技并修”的发展