2025年学年七年级下学期期末语文试题及答案

2025年学年七年级下学期期末语文试题及答案一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.确凿（záo）菜畦（qí）讪笑（shàn）人迹罕至（hǎn）B.骊歌（lí）踱步（duó）哺育（pǔ）鲜为人知（xiǎn）C.炽痛（zhì）嗥鸣（háo）污秽（huì）锲而不舍（qiè）D.亘古（gèng）嫉妒（jí）祈祷（qí）鞠躬尽瘁（cuì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.懊悔屏障锋芒必露鞠躬尽瘁B.撺掇屏嶂一拍即合杂乱无张C.撺掇屏嶂一拍即合杂乱无张D.撺掇屏嶂一拍即合杂乱无张3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。B.中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。C.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。D.当四川汶川大地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为了防止不再出现这样的问题，学校采取了很多有效措施。B.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我们学校环境卫生状况有了很大改变。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《最后一课》的作者是法国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。D.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史巨著，记载了从战国到五代共1362年间的史事。6.默写（8分）（1）____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：____________________，____________________。（6）《木兰诗》中表现木兰功劳之大、赏赐之多的句子是：____________________，____________________。7.综合性学习（5分）学校开展“孝亲敬老”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计两项活动形式。（3分）活动一：____________________活动二：____________________二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的文言文，完成8-12题。（15分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8.解释下列加点的词。（4分）（1）卿今当涂掌事（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）但当涉猎（）（4）及鲁肃过寻阳（）9.下列句子中“以”的用法与“蒙辞以军中多务”中的“以”相同的一项是（）（3分）A.自以为大有所益B.公亦以此自矜C.投以骨D.以刀劈狼首10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！11.从文中可以看出孙权是一个怎样的人？（2分）12.吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）（二）阅读下面的现代文，完成13-17题。（13分）爸爸的花儿落了快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。13.文中多次写到“快回家去！”，其作用是什么？（2分）14.“爸爸的花儿落了”有什么含义？（3分）15.为什么说“我已不再是小孩子”？（3分）16.文中的“我”是一个怎样的人？（2分）17.文章表达了作者怎样的情感？（3分）（三）阅读下面的现代文，完成18-22题。（14分）老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”我得意地笑，不答应。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧……⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（3分）19.文中多次描写老海棠树有什么作用？（3分）20.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）21.如何理解“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”这句话的含义？（2分）22.文章表达了作者怎样的情感？（3分）（三）阅读下面的现代文，完成23-27题。（14分）改变一生的闪念①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”⑧老师的心猛地一颤。⑨望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。23.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）24.第④段中“犹豫了片刻”这一细节描写有什么作用？（3分）25.文中的老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）26.如何理解“老师的心猛地一颤”这句话的含义？（2分）27.文章表达了怎样的主题？（3分）三、写作（50分）28.从下面两个题目中任选一题作文。（1）请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）请以“我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案1.A解析：B项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；C项“炽痛”的“炽”应读“chì”；D项“亘古”的“亘”应读“gèn”。2.D解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“屏嶂”应为“屏障”，“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C项“屏嶂”应为“屏障”，“杂乱无张”应为“杂乱无章”。3.B解析：A项“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，用在此处与语境不符；C项“声名狼藉”形容名声败坏到了极点，用在此处程度过重；D项“不期而遇”意思是没有约定而遇见，指意外碰见，不能用于形容地震。4.D解析：A项否定不当，应删去“不”；B项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.D解析：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史巨著，司马迁是西汉史学家，著有《史记》。6.（1）独坐幽篁里（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫漫（4）惟解漫天作雪飞（5）万里赴戎机，关山度若飞（6）策勋十二转，赏赐百千强7.（1）示例：弘扬孝道文化，共建和谐社会。（2）示例：活动一：开展“孝亲敬老”主题班会；活动二：举办“孝亲敬老”征文比赛。8.（1）当道，当权（2）推托（3）粗略地阅读（4）到，等到9.C解析：A项“以”是“认为”的意思；B项“以”是“凭借”的意思；C项“以”和“蒙辞以军中多务”中的“以”都是“把”的意思；D项“以”是“用”的意思。10.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（2）读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！11.孙权是一个关心下属、善于劝学的人。他能够根据吕蒙的实际情况，循循善诱，鼓励吕蒙学习。12.示例：①要善于听取他人的建议；②学习没有早晚之分，只要认真学，就会有进步；③要以开放的心态学习新事物。13.多次写到“快回家去！”，既烘托出“我”当时急切的心情，又设置悬念，为下文爸爸的去世埋下伏笔。14.“爸爸的花儿落了”有两层含义：一是指爸爸种的夹竹桃的花儿凋谢了；二是象征着爱花的爸爸去世了。15.因为爸爸去世了，“我”意识到自己已经长大了，要承担起家庭的责任，所以说“我已不再是小孩子”。16.“我”是一个懂事、坚强、有责任感的人。面对爸爸的去世，“我”表现出了镇定和安静，并且意识到自己要成为小小的大人，承担起家庭的责任。17.文章表达了作者对爸爸的深切怀念之情，以及自己在经历了家庭变故后成长起来的复杂情感。18.①奶奶喊“我”下树帮忙；②奶奶让“我”洗菜；③奶奶早起扫院子；④奶奶在灯下学习并向“我”请教。19.①老海棠树是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②老海棠树象征着奶奶，它见证了奶奶的一生，衬托了奶奶的形象；③老海棠树的四季变化，烘托了不同的氛围，为情节发展和人物情感的表达起到了推动作用。20.奶奶是一个勤劳、善良、渴望学习、自尊自强的人。例如，她总是不停地干活，糊纸袋、补花、扫院子等；她努力学习，读《扫盲识字课本》、念报纸新闻；她希望有自己的工作，体现出她的自尊自强。21.这句话表达了作者对奶奶的深深思念和无尽的悔恨。奶奶的形象已经成为作者心中永远的记忆，而