东莞广东中山市五桂山桂南幼儿园招聘教师笔试历年参考题库附带答案详解

[东莞]广东中山市五桂山桂南幼儿园招聘教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时总是将太阳画在纸张的右上角，这种现象主要体现了幼儿绘画发展的哪个特点？A.象征性思维占主导B.定势思维明显C.空间概念尚未完全形成D.创造力受到限制2、在组织幼儿体育活动时，教师应该遵循的首要原则是？A.趣味性原则B.安全性原则C.适宜性原则D.循序渐进原则3、某幼儿园要组织春游活动，老师需要提前做好各项准备工作。从教育管理的角度来看，以下哪项工作安排最符合科学管理原则？A.提前一周通知家长，让家长自行安排孩子的出行准备B.制定详细的活动方案，包括安全预案、人员分工、物品准备等C.让孩子们自由选择是否参加，不做强制要求D.只准备基本的药品，其他安全措施视情况而定4、在幼儿教育过程中，当发现个别孩子出现行为问题时，教师最恰当的处理方式是：A.立即严厉批评，让其认识到错误B.暂时隔离该幼儿，不影响其他孩子C.分析行为背后的原因，采取针对性引导策略D.通知家长来园处理，避免承担责任5、在学前教育工作中，教师发现幼儿出现攻击性行为时，应当采取的最有效干预策略是：A.立即严厉批评并制止行为B.暂时隔离幼儿让其冷静反思C.分析行为原因并进行正面引导D.通知家长来园共同处理6、在组织幼儿户外活动时，教师需要重点考虑的安全防护原则是：A.完全限制幼儿自由活动范围B.预先排查安全隐患并全程监护C.让幼儿自主探索无需过多干预D.仅在发生危险时进行保护7、某幼儿园要组织一次户外活动，需要将36名小朋友分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，不超过9人。问共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种8、在一次幼儿教育活动中，老师发现小朋友们按照身高从矮到高排队时，相邻两人身高差均为3厘米。已知队伍中最矮的小朋友身高85厘米，最高小朋友身高112厘米，问队伍中共有多少名小朋友？A.8名B.9名C.10名D.11名9、某幼儿园计划开展安全教育主题活动，需要选择适合的主题内容。以下哪个选项最符合幼儿园安全教育的核心要求？

选项：

A.交通安全、消防安全、食品安全

B.交通安全、理财知识、消防安全

C.消防安全、法律知识、食品安全

D.食品安全、天文知识、交通安全10、幼儿教育中，教师需要根据幼儿的年龄特点制定教育方案。3-4岁幼儿的认知发展特点主要表现为？

选项：

A.抽象思维占主导，喜欢逻辑推理

B.具体形象思维为主，喜欢模仿

C.创造性思维突出，喜欢独立思考

D.批判性思维明显，喜欢质疑11、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有28名幼儿，小班有23名幼儿。其中大班有3名幼儿请假，中班有2名幼儿请假，小班有4名幼儿请假。实际参加春游的幼儿共有多少人？A.77人B.79人C.80人D.82人12、幼儿园要为各个班级配备图书，总共有120本故事书需要分配给大班、中班、小班三个班级，分配比例为5:4:3。请问中班能分到多少本故事书？A.30本B.40本C.50本D.60本13、在幼儿教育活动中，教师发现小明经常注意力不集中，容易被外界事物干扰，但对感兴趣的事物能专注较长时间。这种现象说明小明的注意力特点是：A.注意的稳定性较差，但选择性较强B.注意的分配能力不足，转移困难C.注意的广度较窄，持久性较弱D.注意的集中度不高，但指向性明确14、幼儿园大班开展"我爱祖国"主题活动时，教师通过展示国旗、国徽图片，讲述英雄故事等方式进行教育。这种教育方式主要体现了幼儿社会教育的哪个原则：A.生活化原则B.情感体验原则C.直观性原则D.渗透性原则15、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿在游戏过程中经常出现争抢玩具的现象，此时教师最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并严厉批评争抢的幼儿B.暂时收起所有玩具，让幼儿安静坐好C.引导幼儿学会轮流玩和分享，培养合作意识D.让争抢的幼儿离开游戏区域进行反思16、某幼儿园要组织春游活动，考虑到幼儿安全和活动效果，教师在制定活动方案时最需要优先考虑的因素是：A.活动场地的门票价格是否便宜B.活动内容是否符合幼儿年龄特点和安全保障C.家长是否愿意承担相关费用D.活动时间是否与其他班级冲突17、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿在游戏过程中经常出现争抢玩具的现象，从幼儿心理发展特点来看，这主要反映了幼儿的哪种心理特征？A.自我中心性较强，缺乏分享意识B.认知能力不足，无法理解游戏规则C.情绪调节能力较差，容易冲动D.社交技能不成熟，不会协商解决问题18、在组织幼儿户外活动时，教师需要重点关注的安全防护措施中，最重要的是哪一项？A.检查活动器械的安全性B.确保活动场地无障碍物C.保证教师视线范围内监管D.准备应急医疗用品19、当前我国学前教育强调以游戏为基本活动，这一理念体现了儿童发展的哪一特点？A.阶段性B.个别差异性C.整体性D.不平衡性20、幼儿园环境创设应遵循安全性原则，以下做法最符合该原则的是：A.在活动室放置尖锐角落地的家具B.选择无毒、环保的装修材料C.将电源插座安装在幼儿易触及的位置D.使用易碎材料制作教具21、某幼儿园开展主题活动，需要将24名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于3人，最多有多少种不同的分组方法？A.4种B.5种C.6种D.7种22、在一次儿童认知发展测试中，发现某幼儿能够理解"如果A>B，B>C，则A>C"这种逻辑关系，该幼儿的认知发展最可能处于哪个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段23、某幼儿园计划组织春游活动，需要安排车辆接送幼儿。已知大车可载30人，小车可载15人，现有120名幼儿需要接送，要求每辆车都要坐满。如果大车和小车的总数不超过6辆，则大车最多可以安排多少辆？A.2辆B.3辆C.4辆D.5辆24、在一次教学观摩活动中，教师发现幼儿在自主游戏时表现出明显的合作意识和分享行为，这种现象主要体现了幼儿发展的哪个方面？A.认知发展B.社会性发展C.身体发展D.语言发展25、在幼儿教育活动中，教师发现小明在绘画时总是将太阳画成绿色，月亮画成红色。面对这种情况，教师最恰当的做法是：

A.立即纠正小明的颜色选择，告诉他太阳是红色，月亮是白色

B.尊重小明的创意表达，询问他这样选择颜色的原因

C.忽略这种现象，让小明按照自己的想法继续绘画

D.要求小明重新按照正确的颜色来画26、某幼儿园大班开展"我爱家乡"主题活动，教师设计了观察、讨论、制作等系列活动。这一做法体现了幼儿教育的哪个原则：

A.保教结合原则

B.活动性原则

C.发展适宜性原则

D.个别差异原则27、幼儿园教育工作中，教师应当遵循幼儿身心发展规律，注重个体差异，采取适宜的教育方式。这体现了教育工作的什么原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发诱导原则D.直观性原则28、在日常教学活动中，教师发现某幼儿在语言表达方面存在困难，应当采取的正确做法是：A.立即要求家长带幼儿去医院检查B.耐心引导，创造更多语言交流机会，必要时寻求专业帮助C.认为这是正常现象，无需特别关注D.让幼儿多观看动画片来提高语言能力29、在幼儿教育中，教师发现小明在绘画时总是将人物的眼睛画得特别大，嘴巴画得特别小。这种现象体现了幼儿绘画发展的哪个特点？A.比例失调，突出重要特征B.构图混乱，缺乏整体观念C.色彩搭配不协调D.线条运用不够流畅30、王老师在组织幼儿进行户外活动时，发现部分幼儿对蚂蚁搬运食物的现象很感兴趣，于是临时调整了活动计划，带领幼儿观察蚂蚁的生活习性。这体现了幼儿园教育活动设计应遵循的什么原则？A.目标性原则B.整合性原则C.生成性原则D.适宜性原则31、幼儿在游戏过程中表现出强烈的情绪波动，时而兴奋激动，时而沮丧失落，这主要体现了幼儿情绪发展的哪个特点？A.情绪的稳定性较强B.情绪的外露性明显C.情绪的易变性突出D.情绪的深刻性较高32、在幼儿教育活动中，教师通过创设丰富的环境和提供多样化的材料来促进幼儿的全面发展，这体现了幼儿教育的哪一基本原则？A.保教结合原则B.环境育人原则C.个别差异原则D.家园共育原则33、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时经常将太阳画成黑色，将草地画成红色，这体现了幼儿绘画发展的哪个特点？A.绘画技能不熟练，色彩搭配混乱B.以主观感受和想象为指导，不受客观现实约束C.缺乏基本的颜色认知能力D.绘画技巧过于抽象化34、幼儿园晨间活动时，有幼儿向老师报告同伴抢夺玩具，老师采取的最佳处理方式是：A.立即严厉批评抢夺玩具的幼儿B.直接将玩具归还给被抢的幼儿C.引导幼儿通过协商交流解决问题D.让抢夺玩具的幼儿进行反思35、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿在绘画时经常出现左右不分、上下颠倒的现象，这主要反映了幼儿的哪种发展特点？A.语言表达能力较弱B.空间知觉发展不完善C.记忆能力有待提高D.思维逻辑性不强36、在组织幼儿户外活动时，教师应当优先考虑的教育原则是A.趣味性原则B.安全性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则37、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时经常出现左右不分、空间概念模糊的现象，这主要体现了幼儿认知发展的哪个特点？A.思维具有不可逆性B.空间知觉发展不完善C.注意力集中时间较短D.记忆以机械记忆为主38、某幼儿园开展"我是环保小卫士"主题活动，组织幼儿收集废纸、塑料瓶等可回收物品，这种教育活动主要体现了哪一教育原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.教育的活动性和直观性原则D.发挥一日活动整体教育功能原则39、某幼儿园计划组织一次户外亲子活动，需要合理安排活动流程。以下哪个选项体现了教育活动设计的基本原则？A.以教师为中心，严格按照预设方案执行B.充分考虑幼儿年龄特点和个体差异C.重点关注活动的娱乐性和趣味性D.以家长需求为主要考虑因素40、在幼儿教育工作中，教师与家长沟通时最重要的原则是：A.以说服家长接受教师观点为目的B.建立平等互信的合作关系C.主要传达幼儿在园的不良表现D.避免涉及幼儿的敏感问题41、在教育实践中，教师发现幼儿在绘画时总是将人物的眼睛画得很大，嘴巴画得很小，这体现了幼儿绘画发展的哪个特点？A.透视画法B.拟人化表现C.夸张表现D.装饰性表现42、当幼儿在游戏中发生冲突时，教师最适宜采取的教育策略是：A.立即介入制止冲突B.置之不理让幼儿自行解决C.了解情况后引导幼儿协商解决D.批评指责引发冲突的幼儿43、在儿童教育活动中，教师发现幼儿对昆虫表现出浓厚兴趣，于是临时调整教学计划，围绕"昆虫世界"开展主题活动。这种做法体现了幼儿教育的哪种原则？A.科学性原则B.直观性原则C.灵活性原则D.启发性原则44、在幼儿园一日活动中，教师应该重点关注幼儿的哪方面发展？A.认知能力发展B.身心全面发展C.艺术特长培养D.运动技能提升45、某幼儿园计划组织春游活动，需要合理安排车辆。已知大车可载30人，小车可载18人，现有师生共144人，要求车辆刚好坐满且不超载，问最少需要多少辆车？A.6辆B.7辆C.8辆D.9辆46、在一次教学活动中，老师发现班上小朋友的年龄分布情况如下：4岁有8人，5岁有12人，6岁有6人。请问这个班级小朋友的平均年龄是多少岁？A.4.8岁B.5岁C.5.2岁D.5.4岁47、在教育教学过程中，教师发现幼儿注意力不集中时，最适宜采取的策略是：A.立即严厉批评，要求幼儿认真听讲B.暂停教学活动，让幼儿静坐反思C.调整教学方式，增加互动性和趣味性D.要求家长配合，在家加强管教48、幼儿园环境创设的核心原则是：A.美观性原则B.安全性原则C.教育性原则D.经济性原则49、某幼儿园开展户外活动时，发现有幼儿出现轻微中暑症状，教师应采取的正确急救措施是：A.立即将幼儿转移到阴凉通风处，解开衣领散热B.让幼儿继续在原地休息，等待症状自然缓解C.立即给幼儿大量饮用热水，补充水分D.用手扇风帮助幼儿降温，无需转移环境50、在幼儿教育活动中，当发现有幼儿注意力不集中、频繁走神时，教师应采用的策略是：A.立即批评指正，要求幼儿专心听讲B.调整教学方式，增加互动性和趣味性C.让幼儿站立听课，强制集中注意力D.忽略这种现象，继续按原计划进行

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】幼儿在绘画时将太阳固定画在右上角，说明幼儿对空间方位的认知还不够灵活，缺乏空间布局的整体规划能力。这是幼儿空间概念发展不完善的表现。幼儿的空间概念发展需要一个过程，早期阶段往往表现出固定的方位偏好，这属于正常的发展特点。2.【参考答案】B【解析】幼儿身体发育尚未成熟，自我保护能力较弱，在体育活动中存在一定的安全风险。因此，安全性原则是组织幼儿体育活动的首要原则，必须确保活动场地、器材的安全性，活动内容适合幼儿身心特点，避免运动伤害的发生。只有在安全的前提下，其他教育目标才能有效实现。3.【参考答案】B【解析】科学管理强调计划性、组织性和系统性。制定详细的活动方案体现了事前规划的重要性，安全预案确保活动安全，人员分工明确职责，物品准备充分保障活动顺利进行。这种系统性的管理方式能够有效预防问题，提高活动质量。4.【参考答案】C【解析】幼儿行为问题往往有其内在原因，如生理需求、情感需求或认知发展不成熟等。分析原因后再采取针对性引导，体现了因材施教的教育理念，既保护了幼儿的心理健康，又能从根本上解决问题，促进幼儿健康发展。5.【参考答案】C【解析】幼儿攻击性行为往往源于情绪表达不当或需求未被满足。严厉批评会加剧幼儿逆反心理，暂时隔离只能治标不治本，通知家长过于草率。正确做法是耐心分析行为背后的原因，如争夺玩具、情绪宣泄等，然后通过情景模拟、角色扮演等方式进行正面引导，教会幼儿正确表达情绪和处理冲突的方法。6.【参考答案】B【解析】幼儿户外活动安全需要预防为主。完全限制活动违背教育原则，自主探索忽视安全风险，事后保护错过预防时机。正确做法是在活动前检查场地设施安全性，清除潜在危险因素，活动过程中保持适度距离监护，既保障幼儿探索自由，又确保及时应对突发情况。7.【参考答案】B【解析】需要找到36的因数，且每组人数在4-9人之间。36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。其中符合每组4-9人要求的有：4人一组（36÷4=9组）、6人一组（36÷6=6组）、9人一组（36÷9=4组），还需要考虑36÷6=6的逆向分法，即6组6人，6组6人，实际上就是6人一组6组。正确理解是：4人一组9组、6人一组6组、9人一组4组，以及12人一组3组但超出9人的限制，实际为4种方案。8.【参考答案】C【解析】这是一个等差数列问题。首项a1=85，末项an=112，公差d=3。根据等差数列通项公式：an=a1+(n-1)d，代入得：112=85+(n-1)×3，解得：27=(n-1)×3，n-1=9，n=10。因此队伍中共有10名小朋友。验证：85、88、91、94、97、100、103、106、109、112，共10个数。9.【参考答案】A【解析】幼儿园安全教育应围绕幼儿日常生活中可能遇到的安全问题展开，主要包括交通安全（过马路、乘车安全）、消防安全（火灾逃生、用电安全）、食品安全（不吃过期食品、饭前洗手）等与幼儿生活密切相关的内容。理财知识和法律知识过于抽象，天文知识不属于安全教育范畴，不适合幼儿园阶段的教育重点。10.【参考答案】B【解析】3-4岁幼儿处于具体形象思维阶段，他们对事物的认识主要依靠具体的形象和表象，而非抽象概念。这个阶段的幼儿喜欢模仿成人的行为，通过模仿来学习和探索世界。抽象思维、创造性和批判性思维都是在后续发展阶段逐渐形成的，不符合3-4岁幼儿的认知特点。11.【参考答案】A【解析】大班实际参加人数为35-3=32人，中班实际参加人数为28-2=26人，小班实际参加人数为23-4=19人。因此实际参加春游的幼儿共有32+26+19=77人。12.【参考答案】B【解析】分配比例总份数为5+4+3=12份，每份对应的图书数量为120÷12=10本。中班占4份，因此中班能分到10×4=40本故事书。13.【参考答案】A【解析】幼儿注意力发展特点表现为：选择性强，对感兴趣事物专注时间长；稳定性差，容易受外界干扰。小明对感兴趣事物能专注较长时间体现了选择性强，经常注意力不集中体现了稳定性较差。14.【参考答案】C【解析】直观性原则要求通过具体形象的材料和方式开展教育。教师运用国旗、国徽等具体形象的视觉材料，结合生动的故事讲述，让抽象的爱国情感变得具体可感，符合幼儿认知特点和直观性教育原则。15.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的关键时期，争抢玩具是正常现象。教师应通过正面引导，帮助幼儿建立轮流、分享、合作等社会交往技能，而不是简单粗暴地制止或惩罚。选项C体现了尊重幼儿发展规律和正面教育的理念。16.【参考答案】B【解析】幼儿园组织任何活动都必须将幼儿的安全和教育价值放在首位。春游活动要选择适合幼儿年龄特点的内容，确保活动环境安全、内容适宜、组织有序。虽然费用、时间等因素也需要考虑，但安全保障和教育价值是最重要的前提条件。17.【参考答案】A【解析】小班幼儿（3-4岁）正处于认知发展的自我中心阶段，这是皮亚杰认知发展理论中的重要特征。此阶段幼儿往往只从自己的角度看待问题，难以理解他人的想法和感受，表现为占有欲强、缺乏分享意识，因此容易出现争抢行为。这属于正常的心理发展特点，需要教师耐心引导。18.【参考答案】C【解析】幼儿安全防护的核心在于预防，而有效的成人监管是最根本的保障。虽然器械检查、场地清理、应急准备都很重要，但只有在教师全程有效监管下，才能及时发现并制止危险行为，防患于未然。幼儿活动安全的关键在于"防"而非"救"。19.【参考答案】C【解析】游戏是幼儿的基本活动，通过游戏幼儿能够获得身体、认知、情感、社会性等多方面的发展，体现了儿童发展的整体性特点。游戏活动能够促进幼儿德智体美劳全面发展，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得综合素质的提升。20.【参考答案】B【解析】环境安全是幼儿园工作的重要基础，选择无毒环保材料能够从源头上保障幼儿健康，符合安全性原则。尖锐家具、低位置电源插座、易碎教具都存在安全隐患，不符合安全要求。21.【参考答案】C【解析】需要找出24的因数中大于等于3的数。24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。由于每组不少于3人，排除1和2，可选的因数组为：3、4、6、8、12、24。对应的分组方法为：分成8组每组3人、分成6组每组4人、分成4组每组6人、分成3组每组8人、分成2组每组12人、分成1组每组24人，共6种分组方法。22.【参考答案】C【解析】根据皮亚杰认知发展理论，具体运算阶段（7-11岁）的儿童具备了逻辑思维能力，能够理解传递性关系、守恒概念等逻辑运算。题目中描述的传递性逻辑关系正是具体运算阶段的典型特征。感知运动阶段（0-2岁）主要通过感官和动作认识世界；前运算阶段（2-7岁）思维具有自我中心性；形式运算阶段（11岁以上）能进行抽象逻辑思维。23.【参考答案】C【解析】设大车x辆，小车y辆，则30x+15y=120，即2x+y=8，且x+y≤6。从y=8-2x代入得x+(8-2x)≤6，解得x≥2。当x=4时，y=0，满足条件；当x=5时，y=-2，不符合实际。因此大车最多4辆。24.【参考答案】B【解析】合作意识和分享行为属于人际交往和社会适应能力范畴，是幼儿社会性发展的重要表现。认知发展指思维、记忆等智力因素；身体发展指生理机能；语言发展指交流表达能力。题干描述的行为直接体现社会交往能力。25.【参考答案】B【解析】幼儿期是创造力发展的关键时期，儿童在艺术创作中往往有自己独特的理解和表达方式。教师应当尊重幼儿的创意表达，通过询问了解幼儿的想法，既保护了幼儿的创作积极性，又能适时进行引导。26.【参考答案】B【解析】活动性原则强调幼儿通过亲身参与各种活动来学习和发展。题干中的观察、讨论、制作等系列活动，让幼儿在动手操作和亲身体验中获得知识和技能，充分体现了活动性原则的要求。27.【参考答案】A【解析】因材施教原则是指教育者要从学生的实际情况、个体差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中提到的"遵循幼儿身心发展规律，注重个体差异，采取适宜的教育方式"正是因材施教原则的核心体现。28.【参考答案】B【解析】面对幼儿发展中的问题，教师应首先在日常活动中给予更多关注和引导，创造丰富的语言环境，同时保持与家长的沟通，必要时建议寻求专业评估。这种做法既体现了教育的科学性，又体现了对幼儿的关爱和专业责任。29.【参考答案】A【解析】幼儿绘画发展具有特定规律，3-6岁幼儿在绘画中常出现比例失调现象，但他们会根据自己的认知和兴趣突出某些重要特征。小明将眼睛画大、嘴巴画小，说明他关注并突出眼睛这一重要面部特征，这是幼儿绘画发展的正常现象，体现了"突出重要特征"的发展特点。30.【参考答案】C【解析】生成性原则是指教育活动要能够根据幼儿的兴趣、需要和实际情况灵活调整，生成新的教育内容。王老师根据幼儿对蚂蚁的兴趣临时调整活动计划，体现了对幼儿兴趣点的敏锐捕捉和教育内容的动态生成，符合生成性原则的要求。31.【参考答案】C【解析】幼儿情绪发展的特点是易受外界影响，情绪变化较快，表现出明显的易变性。题干中描述的"时而兴奋激动，时而沮丧失落"正是情绪易变性的典型表现。幼儿由于神经系统的发育尚未完善，情绪调节能力较弱，容易受到环境刺激的影响而产生情绪波动。32.【参考答案】B【解析】环境育人原则强调通过创设良好的教育环境来促进幼儿发展。题干中提到的"创设丰富的环境和提供多样化的材料"正是环境育人原则的具体体现。环境作为重要的教育资源，能够潜移默化地影响幼儿的学习和发展，为幼儿提供适宜的成长条件。33.【参考答案】B【解析】幼儿在绘画过程中将太阳画成黑色、草地画成红色，这并非技能问题或认知缺陷，而是幼儿期绘画发展的典型特征。此阶段的幼儿以主观感受和想象为指导进行创作，不受客观现实颜色的约束，体现了幼儿独特的思维方式和创造力。34.【参考答案】C【解析】面对幼儿之间的冲突，教师应以培养幼儿解决问题能力为目标。直接批评或强制干预都不利于幼儿社会性发展。通过引导幼儿协商交流，既能解决当前问题，又能培养幼儿的沟通能力、规则意识和同伴交往技能，符合幼儿教育的长远发展目标。35.【参考答案】B【解析】幼儿在绘画时出现左右不分、上下颠倒的现象，主要体现了其空间知觉发展尚不完善的特点。3-4岁幼儿对空间方位的辨别能力还在发展中，他们对于左右、上下等空间概念的理解比较模糊，这是正常的生理发展规律。随着年龄增长和经验积累，这种现象会逐渐改善。36.【参考答案】B【解析】安全是幼儿园一切活动的基础和前提条件。在组织户外活动时，由于环境的开放性和不可控因素较多，幼儿的安全隐患相对较大，因此教师必须将安全性原则放在首位。只有在确保幼儿人身安全的前提下，才能有效开展其他教育活动，实现教育目标。37.【参考答案】B【解析】幼儿的认知发展具有阶段性特点，3-6岁幼儿的空间知觉发展尚不完善，对左右、上下等空间概念的区分能力较弱。题干中描述的"左右不分、空间概念模糊"正是空间知觉发展不完善的表现。A项思维不可逆性主要体现在逻辑推理方面，C项注意力特点与空间认知无直接关系，D项记忆特点也与空间知觉无关。38.【参考答案】C【解析】教育的活动性和直观性原则强调通过具体的实践活动和直观的材料来促进幼儿学习。题干中的环保活动让幼儿通过亲手收集废品的实践活动，直观地理解环保概念，体现了这一原则。A项保教结合涉及保育与教育的结合，B项强调游戏的重要性，D项强调整体教育功能，均与题干情境不完全吻合。39.【参考答案】B【解析】教育活动设计应遵循以幼儿为本的原则，充分考虑幼儿的身心发展特点、兴趣需要和个体差异，确保活动的适宜性和有效性。A项以教师为中心不符合现代教育理念；C项过于偏重娱乐性而忽视教育价值；D项颠倒了教育活动的主客体关系。40.【参考答案】B【解析】家园合作是幼儿教育的重要组成部分，教师应与家长建立平等互信、相互尊重的合作关系，共同促进幼儿发展。A项