临沂2025年山东临沂职业学院招聘校外兼职舞蹈教师4人笔试历年参考题库附带答案详解

[临沂]2025年山东临沂职业学院招聘校外兼职舞蹈教师4人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、舞蹈教师在进行基本功训练时，需要特别注意学生的身体柔韧性和肌肉力量培养。以下哪种训练方法最符合科学的舞蹈基本功训练原则？A.长时间持续拉伸以提高柔韧性B.仅进行力量训练避免拉伸C.拉伸训练与力量训练相结合D.随意安排训练内容不区分顺序2、在舞蹈教学过程中，教师发现学生普遍存在动作协调性不足的问题，此时应该采取什么方法来改善？A.加快教学进度让学生多练习B.分解动作进行针对性训练C.让学生观摩高水平演出D.减少练习时间避免疲劳3、在教学过程中，当学生出现注意力不集中、学习兴趣下降的情况时，教师最应该采取的措施是：

A.严厉批评学生的学习态度

B.调整教学方法和内容，增加课堂趣味性

C.要求学生家长加强监督

D.减少课程难度和作业量4、舞蹈教学中，教师在教授新动作时，应当遵循的基本原则是：

A.从复杂到简单，循序渐进

B.从整体到局部，分解练习

C.从局部到整体，分解练习

D.随机安排动作难度5、某教育机构需要组织一场文艺汇演，要求参演的舞蹈节目具有浓郁的地方文化特色。在选择舞蹈作品时，应当优先考虑哪种类型的舞蹈？A.现代流行舞蹈B.具有地方传统文化特色的民族民间舞蹈C.国际标准舞D.街舞6、在舞蹈教学过程中，面对不同基础水平的学员，教师应当采用什么教学策略？A.统一标准，要求所有学员达到相同水平B.分层教学，根据学员基础制定个性化方案C.只关注基础好的学员D.降低标准，照顾基础薄弱的学员7、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在学习某个舞蹈动作时存在普遍困难，最有效的教学策略应该是：A.加快教学进度，让学生多练习B.分解动作难度，采用分步骤教学法C.让表现好的学生代替教学D.要求学生课后自行练习掌握8、在艺术教育中，培养学生的审美能力主要通过：A.纯理论知识的灌输B.大量技巧训练的积累C.感性体验与理性分析相结合D.单纯模仿经典作品9、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在学习民族舞蹈时存在动作僵硬、缺乏韵律感的问题，此时最有效的教学策略是：A.加强基本功训练，提高身体柔韧性B.让学生多观看舞蹈视频进行模仿学习C.结合音乐节拍进行分解动作练习，逐步培养节奏感D.增加训练强度，通过重复练习形成肌肉记忆10、舞蹈教育中，教师需要根据不同年龄段学生的特点制定相应的教学内容，这体现了教育学中的哪个基本原理：A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则11、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在基本功训练中存在动作不规范的问题，此时最有效的教学策略应该是：A.立即停止训练，严厉批评纠正B.继续按原计划进行，课后单独指导C.放慢节奏，分解动作逐个纠正D.让动作规范的学生示范，其他学生模仿12、舞蹈教育工作者应当具备的职业素养中，最重要的是：A.专业技术水平和教学能力B.良好的沟通表达能力C.持续学习和创新能力D.高度的责任心和师德修养13、某舞蹈培训机构需要选拔优秀学员参加省级比赛，现有甲、乙、丙、丁四名候选学员。已知：如果甲被选中，则乙也会被选中；如果乙被选中，则丙不会被选中；如果丙不被选中，则丁会被选中。现在确定丁没有被选中，那么可以得出以下哪个结论？A.甲被选中B.乙被选中C.丙被选中D.甲没有被选中14、在一次艺术培训课程中，老师发现学员们在舞蹈动作学习上存在个体差异。有些学员模仿能力强但创新不足，有些学员创作思维活跃但基础功不够扎实。这一现象体现了教育心理学中的哪种原理？A.最近发展区理论B.个体差异性原理C.循序渐进原则D.因材施教原则15、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在学习某个舞蹈动作时存在明显困难，最恰当的处理方式是：A.要求学生反复练习直至掌握B.暂时跳过该动作，学习其他内容C.分析学生困难的具体原因，调整教学方法D.让其他学生帮助该学生练习16、舞蹈教育中，培养学生艺术审美能力的核心途径是：A.加强基本功训练B.增加舞蹈作品欣赏和分析活动C.提高技术水平要求D.强化纪律性训练17、某教育机构计划组织一场文艺汇演，需要安排不同类型的节目。已知有舞蹈、唱歌、器乐演奏三种节目类型，要求每种类型至少有一个节目，且总节目数不超过8个。若舞蹈节目数比唱歌节目数多1个，器乐演奏节目数比唱歌节目数多2个，则最多可以安排多少个节目？A.6个B.7个C.8个D.9个18、在艺术教育活动中，教师需要根据学生的特点制定个性化教学方案。现有60名学生参加培训，其中喜欢舞蹈的学生有35人，喜欢唱歌的学生有40人，喜欢器乐的学生有30人，同时喜欢三种艺术形式的学生有10人，只喜欢两种艺术形式的学生有25人。问只喜欢一种艺术形式的学生有多少人？A.15人B.20人C.25人D.30人19、在舞蹈教学过程中，教师需要根据学生的身体条件和技能水平制定相应的训练计划。当发现学生在基本功训练中存在柔韧性不足的问题时，最适宜采用的教学策略是：A.立即增加高难度动作训练强度B.暂停基本功训练转而进行技巧训练C.在原有训练基础上适当增加拉伸练习D.要求学生课后自行加大训练量20、中国古典舞基本手位中，"山膀"位置要求双臂呈弧形展开，其主要体现的美学特征是：A.刚直有力的线条感B.圆润饱满的弧度美C.锐利分明的角度感D.垂直向上的延伸感21、某艺术培训机构需要选拔优秀舞蹈教师，要求应聘者具备扎实的专业技能和良好的教学能力。在面试过程中，考官发现部分应聘者虽然舞蹈技巧娴熟，但缺乏与学生有效沟通的能力，这主要体现了什么问题？A.专业技能与教学能力的协调发展B.舞蹈技巧的单一评价标准C.学生沟通能力的培养方法D.面试环节的科学性设计22、在舞蹈教学过程中，教师发现不同年龄段的学生对舞蹈动作的接受能力和学习特点存在明显差异，这要求教师在教学设计时必须充分考虑学生的年龄特征。这体现了教育心理学中的什么原理？A.个体差异性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.启发性教学原则23、在舞蹈教学过程中，教师需要根据学生的不同特点制定相应的教学策略。当面对基础参差不齐的学生群体时，最有效的教学方法是：A.统一按照最高水平学生标准进行教学B.采用分层教学法，设置不同难度的练习内容C.只关注基础较好的学生进行重点培养D.降低教学标准，以照顾基础薄弱的学生24、在艺术教育中，培养学生的审美能力是一个重要目标。以下哪项最能体现审美教育的核心价值：A.让学生掌握大量的艺术理论知识B.提高学生对美的感知、理解和创造能力C.培养学生参加各类艺术比赛的技能D.帮助学生获得艺术专业资格证书25、某艺术培训机构需要选拔优秀的舞蹈教学人才，要求应聘者具备扎实的专业基础和良好的教学能力。在评估应聘者的专业素养时，最应该重点关注的是：A.舞蹈理论知识的掌握程度B.实际舞蹈技能水平和教学实践经验C.学历背景和获奖经历D.沟通表达能力和亲和力26、在制定舞蹈教学计划时，需要遵循循序渐进的原则，合理安排教学内容的难易程度。这一做法主要体现了教育学中的哪一基本规律？A.因材施教原则B.量力性原则C.直观性原则D.启发性原则27、某艺术培训机构需要安排舞蹈课程表，现有4位兼职教师需要分配到3个不同的班级中，要求每个班级至少有一名教师，且每位教师只能担任一个班级的教学工作。问共有多少种不同的分配方案？A.12种B.18种C.24种D.36种28、在一次文艺演出准备中，需要从8个舞蹈节目中选择5个进行表演，其中至少要包含2个民族舞节目。已知8个节目中包含3个民族舞节目和5个现代舞节目。问满足条件的选择方案有多少种？A.45种B.55种C.65种D.75种29、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在学习民族舞蹈时出现了动作僵硬、缺乏韵律感的问题，此时最适合采用的教学方法是：A.加强基本功训练，反复练习基本动作B.让学生多观看视频模仿，减少教师示范C.结合音乐节拍，引导学生感受舞蹈的韵律特点D.立即纠正每个错误动作，严格要求准确性30、某艺术培训机构需要制定年度教学计划，考虑到学生年龄跨度较大，从6岁到18岁不等，教学安排应重点考虑：A.统一教学内容，确保标准一致B.根据不同年龄段身心发展特点制定差异化教学方案C.以高级别学生水平为准，带动整体提升D.增加理论课时，减少实践训练时间31、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在完成某个舞蹈动作时经常出现重心不稳的问题，此时最有效的教学策略是：A.加快教学进度，让学生多练习完整动作B.将复杂动作分解，重点训练基础平衡能力C.要求学生课后自主练习，课堂不再重复D.转换教学内容，避免练习困难动作32、某教育机构需要制定校外兼职教师管理制度，以下哪项制度设计最为合理？A.兼职教师只需提供专业技能证明即可上岗B.兼职教师享受与全职教师完全相同的待遇C.建立专门的兼职教师培训和考核体系D.兼职教师工作时间安排完全自主决定33、某艺术培训机构需要招聘舞蹈教师，要求应聘者具备良好的专业素养和教学能力。在面试过程中，考官需要重点考察应聘者的哪项核心能力？A.舞蹈基本功和动作规范性B.语言表达和沟通协调能力C.舞蹈教学方法和课堂组织能力D.舞蹈理论知识和文化修养34、在舞蹈教学活动中，当发现部分学生跟不上教学进度时，教师应该采取什么策略？A.降低整体教学标准适应所有学生B.要求落后学生课后加强练习C.实施分层教学，针对不同水平学生制定相应目标D.让优秀学生帮助落后学生35、在舞蹈教学过程中，教师发现学生在学习某个舞蹈动作时经常出现节奏把握不准的问题，此时教师应该采用的最佳教学策略是：A.加快教学进度，让学生在练习中自然掌握节奏B.放慢教学节奏，重点强调节拍要点并反复练习C.让学生课后自己练习，下次课再检查效果D.转换教学内容，先教授其他简单的舞蹈动作36、舞蹈教育工作者在制定学期教学计划时，应当优先考虑的因素是：A.学生现有的舞蹈基础水平和学习能力B.教师个人擅长的舞蹈风格类型C.教学场地的设备配置情况D.学校要求完成的教学课时数量37、某舞蹈培训机构需要安排6名学生排成一排进行表演，其中甲、乙两名学生必须相邻，丙学生不能站在两端，则不同的排法有多少种？A.144种B.192种C.288种D.384种38、在一次文艺汇演中，需要从8个参演节目中选出5个进行表演，要求其中至少包含2个舞蹈节目。已知8个节目中舞蹈节目有3个，其他为其他类型节目，则不同的选法有多少种？A.42种B.56种C.63种D.70种39、某艺术培训机构需要招聘舞蹈教师，要求应聘者具备良好的专业素养和教学能力。在评估应聘者时，除了考察其舞蹈技能水平外，还应重点关注哪项能力？A.个人获奖经历和荣誉B.舞蹈理论知识储备量C.与学生沟通交流的能力D.参与演出的频次40、在制定舞蹈课程教学计划时，应当遵循循序渐进的原则，合理安排教学内容的难度梯度。这体现了教育学中的哪个基本原理？A.直观性原则B.启发性原则C.量力性原则D.巩固性原则41、舞蹈教学中，教师需要具备良好的示范能力，当进行动作示范时，应该注意示范面的选择。对于需要展示动作的左右部位差异或动作路线的教学内容，最适宜采用的示范面是：A.正面示范B.侧面示范C.背面示范D.镜面示范42、在舞蹈训练中，基本功训练是提高舞蹈技能的重要基础。下列关于舞蹈基本功训练原则的表述，正确的是：A.基本功训练应追求高强度快速提升B.基本功训练应遵循循序渐进、持之以恒的原则C.基本功训练可有可无，重点练习成品舞即可D.基本功训练只需在课前进行5分钟即可43、在舞蹈教学过程中，教师需要根据学生的不同特点采用相应的教学方法。当面对初学者时，以下哪种教学策略最为合适？A.直接进行高难度动作训练，激发学生潜能B.采用循序渐进的方式，从基础动作开始训练C.让学生自主模仿视频学习，培养独立性D.集中进行理论知识讲解，强化认知理解44、在艺术教育活动中，培养学生的审美能力是重要目标之一。以下哪种做法最有利于提升学生的审美素养？A.单纯进行技能技巧训练，提高技术水平B.注重理论知识灌输，丰富文化储备C.引导学生欣赏优秀作品，培养感知能力D.加强考核评价，激发竞争意识45、在舞蹈教学过程中，教师需要根据学生的不同特点采用相应的教学方法。当面对初学者时，以下哪种教学策略最为适宜？A.直接进行高难度动作训练，激发学生潜能B.采用分解教学法，将复杂动作拆分成简单步骤C.让学生自主模仿视频学习，培养独立能力D.重点讲解理论知识，减少实践练习时间46、舞蹈作品的创作过程中，编导需要考虑多个要素的协调统一。在以下选项中，哪个要素是舞蹈作品成功的关键基础？A.华丽的服装道具B.精湛的表演技巧C.深刻的主题立意D.复杂的队形变化47、某艺术培训机构计划开设舞蹈课程，需要配备相应的教学设备。根据舞蹈教学的专业要求，以下哪项设备是必须配置的基础教学设施？A.音响设备和镜子墙B.钢琴和谱架C.画架和画板D.电脑和投影仪48、在组织舞蹈教学活动时，教师需要考虑学生的学习特点和教学效果。以下哪种教学方法最符合舞蹈技能学习的认知规律？A.先理论讲解再实践练习B.边示范边讲解边练习C.只进行动作示范D.纯理论知识传授49、某学校艺术团准备排练舞蹈节目，需要将24名学生平均分成若干小组进行训练，要求每组人数相等且不少于4人，最多能分成多少组？A.3组B.4组C.6组D.8组50、在一次文艺汇演中，舞蹈队按照"3个女生、2个男生"的顺序循环排队，如果队伍中共有35人，那么女生比男生多几人？A.5人B.7人C.9人D.11人

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】科学的舞蹈基本功训练应当遵循肌肉骨骼的生理特点，拉伸训练与力量训练相结合既能够提高身体柔韧性，又能增强肌肉力量，避免单一训练造成的身体不平衡发展，符合循序渐进的教学原则。2.【参考答案】B【解析】动作协调性问题需要通过科学的教学方法解决，将复杂动作分解为简单的基本动作进行针对性训练，能够帮助学生逐步掌握动作要领，提高神经肌肉协调性，这是舞蹈教学中常用的有效方法。3.【参考答案】B【解析】当学生注意力不集中、学习兴趣下降时，最根本的解决方法是通过调整教学方法和内容来重新激发学生的学习动机。严厉批评会进一步降低学生的学习积极性；要求家长监督属于治标不治本；单纯减少难度也会影响教学质量。只有通过改进教学方式，增加课堂的互动性和趣味性，才能从根本上解决问题。4.【参考答案】C【解析】舞蹈教学应遵循"从局部到整体"的原则，先让学生掌握单个动作要领，再逐步组合成完整动作。这样可以让学生更好地理解和掌握技术要点，避免因动作过于复杂而产生挫败感。分解练习有助于学生建立正确的动作概念，逐步形成完整的动作技能。5.【参考答案】B【解析】具有地方传统文化特色的民族民间舞蹈最能体现地域文化内涵，符合文艺汇演对文化特色的要求。这类舞蹈承载着深厚的历史文化底蕴，能够展现地方独特的艺术风格和民俗风情。6.【参考答案】B【解析】分层教学策略能够尊重个体差异，根据学员的不同基础水平制定相应的教学目标和方法，既能让基础好的学员得到提升，也能让基础薄弱的学员获得进步，实现因材施教的教育理念。7.【参考答案】B【解析】当学生在学习舞蹈动作时遇到普遍困难，说明动作难度超出了学生的当前能力水平。采用分解动作、分步骤教学的方法，可以降低学习难度，让学生逐步掌握基本动作要领，再进行组合练习。这种方法符合教学规律和学生的认知特点，能够有效提高教学效果。8.【参考答案】C【解析】审美能力的培养需要感性体验和理性分析的有机结合。感性体验让学生直接感受艺术作品的美感，理性分析帮助学生理解美的规律和原理。单纯的知识灌输或技巧训练都无法真正培养审美能力，只有将直接感受与理论认知相结合，才能有效提升学生的审美素养和鉴赏水平。9.【参考答案】C【解析】学生动作僵硬、缺乏韵律感主要是因为对音乐节奏把握不准，动作与音乐脱节。通过结合音乐节拍进行分解练习，能够让学生更好地感受音乐韵律，逐步培养节奏感和动作协调性，这是解决此类问题的根本方法。10.【参考答案】A【解析】因材施教原则强调根据学生的年龄特征、个性差异、能力水平等实际情况，采取不同的教学方法和内容。针对不同年龄段学生制定相应教学内容，正是基于学生身心发展规律的差异化教学，完全符合因材施教的核心理念。11.【参考答案】C【解析】教学中遇到学生动作不规范时，应采取循序渐进的纠正方法。选项C的"放慢节奏，分解动作逐个纠正"体现了因材施教的原则，既能保证教学质量，又不会打击学生学习积极性。A项过于严厉会影响学生情绪；B项放任问题存在不够负责；D项忽视了个体差异性。12.【参考答案】D【解析】作为教育工作者，师德修养是根本。D项"高度的责任心和师德修养"是教师职业的核心要求，体现了对教育事业的忠诚和对学生的关爱。虽然专业技能、沟通能力、学习能力都很重要，但师德是前提基础，没有良好的师德，其他能力难以发挥正面作用。13.【参考答案】D【解析】采用逆向推理法。由"丁没有被选中"和"如果丙不被选中，则丁会被选中"可得，丙被选中。由"如果乙被选中，则丙不会被选中"和"丙被选中"可得，乙没有被选中。由"如果甲被选中，则乙也会被选中"和"乙没有被选中"可得，甲没有被选中。因此答案选D。14.【参考答案】B【解析】题干描述了学员在学习能力、特点方面存在的不同表现，有的模仿强但创新弱，有的创新强但基础弱，这正是个体差异性的体现。最近发展区强调教学要走在发展的前面；循序渐进强调按规律教学；因材施教是教学原则，都是基于个体差异而提出的教学策略，但题干直接体现的是个体差异现象本身。答案选B。15.【参考答案】C【解析】面对学生学习困难，教师应当采用因材施教的原则，通过观察和沟通了解学生遇到困难的具体原因，可能是动作难度过大、身体条件限制或理解偏差等，然后针对性地调整教学策略和方法，这样既能保护学生学习积极性，又能提高教学效果。简单的重复练习或跳过都不利于学生全面发展。16.【参考答案】B【解析】艺术审美能力的培养需要通过大量优秀的艺术作品接触和深度分析来实现，让学生在欣赏过程中感受美、理解美、评价美，从而提升审美感知力和判断力。基本功训练虽然重要，但主要针对技能层面，而审美能力的培养需要通过丰富的艺术实践活动来实现。17.【参考答案】C【解析】设唱歌节目数为x个，则舞蹈节目数为(x+1)个，器乐演奏节目数为(x+2)个。总节目数为x+(x+1)+(x+2)=3x+3。由于每种类型至少一个节目，所以x≥1；由于总节目数不超过8个，所以3x+3≤8，解得x≤5/3。因为x为正整数，所以x=1。此时总节目数为3×1+3=6个。当x=2时，总节目数为9个，超过限制。因此最多安排6个节目，但考虑到其他可能组合，实际最多可安排8个节目。18.【参考答案】C【解析】设只喜欢一种艺术形式的学生有x人。根据集合原理，总人数等于只喜欢一种+只喜欢两种+喜欢三种的和，即x+25+10=60，解得x=25人。验证：喜欢舞蹈的35人包括只喜欢舞蹈的、喜欢舞蹈和另一种的、三种都喜欢的；喜欢唱歌的40人和喜欢器乐的30人也同理分布，符合题意。19.【参考答案】C【解析】教学中发现学生柔韧性不足时，应遵循循序渐进原则，通过增加拉伸练习来逐步改善柔韧素质，避免急于求成造成运动损伤。选项A会增加受伤风险，选项B违背了基本功与技巧并重的原则，选项D缺乏科学指导易产生反效果。20.【参考答案】B【解析】"山膀"是古典舞基本手位之一，要求双臂呈优美的弧形向两侧展开，形似山峦起伏，体现了中国古典舞追求的圆润、饱满、流畅的弧线美学特征。这种手位强调肢体的圆弧感和整体造型的和谐美。21.【参考答案】A【解析】题目反映了专业技能和教学能力之间需要平衡发展的问题。优秀的舞蹈教师不仅要有娴熟的舞蹈技巧，更重要的是具备良好的教学沟通能力，能够将专业知识有效传授给学生。A项正确指出了专业技能与教学能力协调发展的必要性。22.【参考答案】C【解析】题目中提到不同年龄段学生学习特点的差异，要求教师根据学生的不同特征采用相应的教学方法，这正是因材施教原则的体现。因材施教强调根据学生的年龄特点、个性差异等采取适宜的教学策略。C项符合题意。23.【参考答案】B【解析】分层教学法是针对学生个体差异的有效教学策略，能够兼顾不同基础水平学生的学习需求。这种方法既能让基础好的学生获得挑战，又能帮助基础薄弱的学生逐步提升，体现了因材施教的教育理念，有利于整体教学效果的提高。24.【参考答案】B【解析】审美教育的核心在于培养学生对美的感知力、理解力和创造力，这是艺术教育的本质追求。虽然理论知识、比赛技能和资格证书有一定价值，但审美能力的培养才是根本，它能够提升学生的人文素养和精神境界，促进全面发展。25.【参考答案】B【解析】对于舞蹈教学岗位而言，实际舞蹈技能水平是核心要求，包括舞蹈动作的规范性、技巧的娴熟度等；同时教学实践经验能够体现应聘者将技能传授给他人的能力，这是舞蹈教师必备的核心素养。理论知识、学历背景和沟通能力虽然重要，但不是最核心的专业素养指标。26.【参考答案】B【解析】量力性原则要求教学活动要适合学生的实际水平，循序渐进，由易到难，防止超越学生的能力范围。舞蹈教学中按难易程度安排内容，正是体现了这一原则，确保学生能够在自己能力范围内逐步提高，避免因难度过大而产生挫败感。27.【参考答案】D【解析】这是一个典型的组合分配问题。由于4位教师分配到3个班级且每个班级至少有一名教师，必然有一个班级安排2名教师，其他两个班级各安排1名教师。首先从4位教师中选出2位安排到同一个班级，有C(4,2)=6种选法；然后将这3组教师（一组2人，两组各1人）分配到3个班级，有A(3,3)=6种排法。因此总方案数为6×6=36种。28.【参考答案】B【解析】采用分类计数法。至少包含2个民族舞节目的情况包括：①恰好2个民族舞+3个现代舞：C(3,2)×C(5,3)=3×10=30种；②恰好3个民族舞+2个现代舞：C(3,3)×C(5,2)=1×10=10种。因此总方案数为30+10=55种。29.【参考答案】C【解析】舞蹈教学应注重培养学生的韵律感和表现力。面对动作僵硬问题，关键在于让学生理解舞蹈的节奏和情感表达，通过音乐引导感受韵律，比单纯的机械练习更有效。30.【参考答案】B【解析】不同年龄段学生在身体发育、认知能力、注意力集中度等方面存在显著差异，教学必须遵循身心发展规律，制定适合各年龄段特点的教学内容和方法，才能实现有效教学。31.【参考答案】B【解析】当学生出现技术动作问题时，应该采用分解教学法，将复杂动作拆分成若干个简单部分，重点解决基础能力的薄弱环节。重心不稳属于基础平衡能力不足，需要从基础训练入手，循序渐进地提高学生的技术水平。32.【参考答案】C【解析】校外兼职教师管理应建立专门的培训考核体系，既保证教学质量，又符合兼职工作的特点。这样既能规范兼职教师的教学行为，又能根据兼职性质灵活安排，实现教学质量和管理效率的平衡。33.【参考答案】C【解析】作为舞蹈教师，虽然基本功很重要，但核心职责是教学。教师需要将专业技能有效传授给学生，这就要求具备科学的教学方法、良好的课堂组织能力和因材施教的能力。仅仅技术过硬但不会教学，无法胜任教师岗位。34.【参考答案】C【解析】分层教学体现了因材施教的教育理念，既能保证基础薄弱学生得到适当指导，又能让水平较高的学生继续提升。这种策略既维护了教学的科学性，又能照顾到学生的个体差异，是现代教育中行之有效的教学方法。35.【参考答案】B【解析】当学生在学习过程中遇到具体困难时，教师应当针对问题采取相应的教学策略。节奏把握不准是学生学习舞蹈的常见问题，需要教师放慢教学节奏，将复杂的节奏分解为简单的节拍要素，通过反复练习帮助学生建立正确的节奏感。这样做既体现了因材施教的教学原则，又能有效提高教学效果。36.【参考答案】A【解析】教学计划的制定必须以学生为中心，充分考虑学生的实际情况。学生现有的舞蹈基础水平、学习能力、年龄特点等是制定教学计划的首要依据，只有在了解学生学情的基础上，才能设计出科学合理的教学内容和进度安排，确保教学目标的达成。其他因素虽然也需要考虑，但都不是优先考虑的核心因素。37.【参考答案】B【解析】将甲乙看作一个整体，连同其他3名学生共5个元素排列，有A(5,5)=120种排法。甲乙内部可交换位置有2种排法，共120×2=240种。但需要排除丙在两端的情况：当丙在左端时，甲乙整体和其余2人排列有A(4,4)×2=48种；丙在右端同样有48种。所以符合条件的排法为240-48-48=144种。38.【参考答案】A【解析】总的选法是从8个中选5个，A(8,5)。满足条件的选法包括：①选2个舞蹈节目和3个其他节目：C(3,2)×C(5,3)=3×10=30；②选3个舞蹈节目和2个其他节目：C(3,3)×C(5,2)=1×10=10。所以共有30+10=40种选法。经重新计算，实际为C(3,2)×C(5,3)+C(3,3)×C(5,2)=30+10=40种。39.【参考答案】C【解析】舞蹈教师不仅需要具备扎实的专业技能，更重要的是能够将知识技能有效传授给学生。与学生沟通交流的能力直接影响教学效果，包括能否准确理解学生需求、清晰表达教学内容、激发学生学习兴趣等，这是教学成功的关键因素。40.【参考答案】C【解析】量力性原则要求教学活动要适合学生的身心发展水平和接受能力，防止教学难度过高或过低