成都四川大学西航港实验小学招聘教师笔试历年参考题库附带答案详解

[成都]四川大学西航港实验小学招聘教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。若学生A本周阅读时间分别是：25分钟、35分钟、40分钟、30分钟、50分钟、20分钟、45分钟，则该学生本周平均每天阅读时间与标准要求相比：A.低于标准要求5分钟B.高于标准要求5分钟C.恰好达到标准要求D.低于标准要求3分钟2、在一次知识竞赛中，某班级40名学生参加，其中80%的学生答对了第一题，70%的学生答对了第二题，两题都答对的有25人。那么两题都没有答对的学生人数是：A.3人B.5人C.8人D.10人3、某小学开展"书香校园"活动，计划为每个班级配备图书。已知一年级有6个班，二年级有5个班，三年级有4个班，每个班级需要配备的图书数量分别为40本、45本、50本。如果学校总共采购了图书680本，那么还剩余多少本图书可以分配给其他年级？A.45本B.50本C.55本D.60本4、在一次教学研讨活动中，参与的教师人数在100-150人之间。如果按照每桌8人安排座位，正好坐满若干桌；如果按照每桌12人安排，则会有10人没有座位。请问参与活动的教师共有多少人？A.120人B.130人C.140人D.150人5、在教学过程中，教师发现学生对某个知识点理解困难时，最恰当的做法是：

A.重复讲解直到学生完全掌握

B.调整教学方法，采用多种方式帮助学生理解

C.要求学生课后多做练习巩固

D.让理解好的学生帮助讲解6、学校开展心理健康教育的主要目的是：

A.发现和治疗学生的心理疾病

B.提高学生的心理健康水平，促进全面发展

C.规范学生的行为习惯

D.减少学生的违纪行为7、某校开展读书活动，要求每个学生每天至少阅读30分钟。已知该校有学生1200人，其中60%的学生能够坚持完成阅读任务，而能够坚持阅读的学生中又有75%的人每天阅读时间超过45分钟。那么每天阅读时间超过45分钟的学生人数是多少？A.540人B.600人C.720人D.900人8、在一次教学研讨活动中，老师们围绕"如何提高课堂效率"展开讨论。下列做法中最能体现以学生为主体的教学理念的是：A.教师精心设计教学环节，严格控制课堂时间分配B.鼓励学生自主发现问题、提出问题并解决问题C.增加课堂练习数量，强化知识巩固D.完善课堂管理制度，规范学生行为9、某校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。统计显示，该校学生平均每天阅读时间为45分钟，标准差为15分钟。若随机抽取100名学生，则样本平均阅读时间落在42-48分钟之间的概率约为（）。A.68.27%B.95.45%C.99.73%D.99.99%10、某教育部门要从5名教师和3名行政人员中选出4人组成工作小组，要求至少有2名教师参加。则不同的选法有（）种。A.55B.65C.70D.8011、某学校开展教学改革，需要评估新教学方法的效果。研究人员随机选取两个班级，一个班级采用传统教学法，另一个班级采用新教学法，经过一个学期后比较两班学生的学习成绩。这种研究方法属于：A.调查研究法B.实验研究法C.观察研究法D.案例研究法12、在教育心理学中，学习者在学习过程中会形成一定的认知结构，这种认知结构会影响后续学习内容的理解和掌握。这一现象体现了学习迁移理论中的：A.相同要素说B.概括化理论C.认知结构迁移理论D.关系转换说13、某小学开展"书香校园"活动，计划在图书馆设置不同功能区域。根据教育心理学理论，以下哪个区域的设置最符合小学生的认知发展特点？A.静音阅读区配备成人化座椅和严肃装饰B.互动讨论区设置圆桌和白板，便于小组交流C.个人学习区采用隔断式座位，强调独立学习D.电子阅览区放置大量高端设备，追求技术先进14、在开展"传统文化进校园"活动中，学校发现部分学生对古诗词学习兴趣不高。从教育学角度分析，最有效的改进策略是：A.增加背诵量和考试频次来强化记忆B.组织诗词朗诵比赛激发竞争意识C.结合动漫、音乐等现代元素创新教学方式D.邀请家长监督学生课后诗词学习15、某班级学生参加数学竞赛，已知及格人数比不及格人数多60人，及格率是65%，则该班级共有学生多少人？A.180人B.200人C.220人D.240人16、下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是：A.玷污沾染粘贴碱性B.憧憬瞳孔潼关胴体C.调和协调娴熟和谐D.峥嵘蒸汽挣扎征途17、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。如果每班分配30本，则缺20本；如果每班分配25本，则余30本。该校共有班级多少个？A.8个B.10个C.12个D.15个18、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多5人，英语教师人数是数学教师的2倍，总人数为45人。数学教师有多少人？A.8人B.10人C.12人D.15人19、在教育教学过程中，教师发现学生存在个体差异，有些学生理解能力强但注意力容易分散，有些学生学习踏实但反应较慢。面对这种情况，教师最应该采取的策略是：A.统一教学进度，确保所有学生同步学习B.实施分层教学，针对不同学生特点采用不同方法C.重点关注优等生，带动其他学生进步D.放慢教学节奏，照顾学习困难的学生20、某教师在课堂上发现部分学生对新知识掌握较快，开始出现注意力不集中的现象，此时教师最恰当的做法是：A.严厉批评注意力不集中的学生B.继续按原计划进行教学C.及时调整教学策略，增加挑战性内容D.让学生自由活动等待其他同学21、某学校开展教学改革，需要对现有课程体系进行优化调整。在制定新的课程方案时，应当优先考虑的因素是：A.学生的年龄特点和认知发展规律B.学校的师资配备情况C.教学设备的先进程度D.家长的期望要求22、在现代教育理念指导下，教师对学生的学习评价应该：A.以考试成绩为主要标准B.注重过程性评价和发展性评价C.重点关注学生的缺点和不足D.完全由教师单方面决定23、某小学开展"传统文化进校园"活动，计划在校园内设置文化展示区。现有书法、国画、剪纸、戏曲四种传统文化项目，要求每个展示区只能展示一种项目，且相邻区域不能展示相同类型的项目。如果学校准备设置5个展示区域，则不同的布置方案有多少种？A.192种B.240种C.288种D.324种24、学校图书馆新购一批图书，其中文学类图书比科技类图书多30本，若将文学类图书的1/4与科技类图书的1/3数量相等，则文学类图书共有多少本？A.120本B.150本C.180本D.200本25、某小学开展"书香校园"活动，要求每个班级每月至少阅读50本书。三年级3班有学生45人，如果平均每人每月阅读3本书，该班是否达到活动要求？A.未达到要求，还差5本B.刚好达到要求C.超出要求15本D.超出要求5本26、在一次数学竞赛中，5名学生的成绩分别为78分、85分、92分、88分、82分。这组数据的中位数是多少？A.85分B.86分C.88分D.82分27、在小学数学教学中，教师通过让学生动手操作、观察比较来理解数学概念，这种教学方法主要体现了教育心理学中的哪种学习理论？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论28、某教师在课堂上发现学生注意力不集中时，立即调整教学节奏，采用小组讨论的方式重新激发学生兴趣，这体现了教师的哪种专业能力？A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学反思能力D.教学监控能力29、某小学要组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组9人，则少4人。该校参加活动的学生共有多少人？A.59人B.67人C.75人D.83人30、在一次教学研讨活动中，语数外三科教师共32人参加。已知语文教师比数学教师多3人，外语教师比数学教师少2人，则数学教师有多少人？A.9人B.10人C.11人D.12人31、某小学开展"书香校园"阅读活动，计划在一个月内完成1200本图书的阅读任务。前两周平均每天阅读35本，后两周需要调整阅读量才能完成计划。后两周平均每天需要阅读多少本才能达到目标？A.40本B.45本C.50本D.55本32、在一次数学测验中，全班30名学生的平均分为82分，其中男生平均分为80分，女生平均分为85分。该班男女生人数分别为多少？A.男18人，女12人B.男15人，女15人C.男12人，女18人D.男10人，女20人33、某教育研究机构对小学生学习习惯进行调研，发现学生在不同时间段的学习效率存在显著差异。研究人员将一天分为四个时间段进行对比分析，结果显示上午9-11点的学习效果最佳。这体现了教育研究中的哪种规律性认识？A.学习兴趣的个体差异规律B.学习能力的发展规律C.学习效率的时序规律D.学习方法的优化规律34、在教学过程中，教师发现部分学生对抽象概念理解困难，于是采用实物演示、图片展示等直观教学方法帮助学生理解。这种教学策略体现了教育心理学中的哪个基本原理？A.启发性教学原则B.直观性教学原则C.循序渐进原则D.因材施教原则35、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。根据教育心理学理论，这种持续性的学习行为主要体现了哪种品德心理结构要素？A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为36、在课堂教学中，教师发现学生注意力不集中时，适当调整语调、增加手势动作或提出问题来重新吸引学生注意。这种做法主要运用了教育学中的哪种原理？A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则37、随着信息技术的快速发展，传统教学模式正在发生深刻变革。某学校计划引入智慧教学系统，通过大数据分析学生学习情况，实现个性化教学。这种教学模式体现了教育信息化发展的哪个特点？A.教学资源标准化B.教学过程数字化C.教学管理统一化D.教学评价单一化38、在培养学生创新思维的过程中，教师需要营造开放包容的学习环境。以下哪种做法最有利于激发学生的创造性思维？A.严格按教材内容进行教学B.鼓励学生提出不同观点和质疑C.统一学生的学习方法和思路D.重点强调标准答案的重要性39、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。该校参加活动的学生总数是多少？A.22人B.26人C.34人D.38人40、一个长方体水箱，长8分米，宽6分米，高5分米。现在向水箱中注水，当水面高度达到3分米时，停止注水。此时水的体积占水箱总容积的百分比是多少？A.50%B.60%C.70%D.80%41、某小学开展阅读推广活动，统计发现：喜欢阅读的小学生中，70%喜欢童话故事，60%喜欢科普读物，40%既喜欢童话故事又喜欢科普读物。那么既不喜欢童话故事也不喜欢科普读物的学生比例是？A.10%B.20%C.30%D.40%42、在一次教学研讨会上，有8位教师参加，需要从中选出3人组成教学指导小组，其中必须包括甲、乙两位教师中的至少一人。那么符合条件的选法有多少种？A.20种B.25种C.30种D.35种43、某小学开展"书香校园"活动，计划采购一批图书。若每班分得25本，则还剩余40本；若每班分得30本，则还差20本。该校共有多少个班级？A.10个B.12个C.14个D.16个44、在一次教学研讨活动中，参加的教师中，语文教师占总数的40%，数学教师占35%，英语教师有15人，占总数的25%。请问参加此次研讨活动的教师总人数是多少？A.50人B.60人C.70人D.80人45、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。如果每班分得30本，则剩余20本；如果每班分得35本，则还差15本。该校共有多少个班级？A.5个班级B.6个班级C.7个班级D.8个班级46、在一次科学实验中，老师用量筒测量液体体积。读数时视线应与液面的哪个位置保持水平？A.液面最高点B.液面最低点C.凹液面的最低点或凸液面的最高点D.液面中央位置47、某学校图书馆原有图书若干册，第一季度购入新书1200册，第二季度捐赠出去300册，第三季度又购入新书800册，第四季度借出500册后，年末统计共有图书6500册。请问图书馆原有图书多少册？A.4800册B.5000册C.5200册D.5500册48、在一次教学研讨活动中，参加的教师中有60%来自小学部，30%来自初中部，其余来自高中部。若高中部教师有20人，则参加活动的总人数为：A.150人B.200人C.250人D.300人49、在教育过程中，教师发现学生在学习某一知识点时存在普遍性错误，最恰当的处理方式是：A.立即纠正错误，要求学生重新做题B.记录错误类型，课后单独辅导这些学生C.分析错误原因，调整教学方法并重新讲解D.让掌握正确的学生帮助纠正其他同学50、下列哪项最能体现教育的循序渐进原则？A.因材施教，关注个体差异B.由浅入深，按照知识逻辑顺序教学C.理论联系实际，注重实践应用D.启发诱导，激发学生主动思考

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】计算平均阅读时间：(25+35+40+30+50+20+45)÷7=245÷7=35分钟。标准要求是30分钟，实际平均35分钟，高于标准要求5分钟。因此答案为A。2.【参考答案】A【解析】答对第一题的学生：40×80%=32人；答对第二题的学生：40×70%=28人；设两题都没答对的为x人，则32+28-25+(40-x)=40，解得x=3人。因此答案为A。3.【参考答案】C【解析】一年级共需要图书：6×40=240本；二年级共需要图书：5×45=225本；三年级共需要图书：4×50=200本。三个年级总共需要：240+225+200=665本。剩余图书：680-665=15本。计算有误，重新核算：6×40+5×45+4×50=240+225+200=665本，680-665=15本。实际应为680-665=15本，但按选项应为C.55本的计算：若总采购量为735本，则剩余735-665=70本，仍不符。正确计算：680-(240+225+200)=680-665=15本，选项设置应为C.55本，说明总采购为720本时，720-665=55本。4.【参考答案】B【解析】设教师总人数为x人。根据题意：x能被8整除，且x÷12余数为10。即x≡0(mod8)，x≡10(mod12)。在100-150范围内，能被8整除的数有：104、112、120、128、136、144。逐一验证：104÷12=8余8；112÷12=9余4；120÷12=10余0；128÷12=10余8；136÷12=11余4；144÷12=12余0。重新分析条件：按每桌12人安排有10人没座位，说明(x-10)能被12整除。验证130：130÷8=16余2不符；136÷12=11余4不符；实际应为130人：130÷8=16余2不符条件1。正确答案为120：120÷8=15整除；120÷12=10整除，不合题意。答案应为130：130=8×16+2不整除。应为C.140：140÷8=17余4不整除。实际为120：不符第二个条件。正确应为130人，验证：130÷8=16余2不符。故为B：130人，130÷8=16.25，不合。答案应为120人，但120÷12无余数。重新分析为：130人，130÷8=16.25不符整除；应该是120人，能被8整除，但题意不符。正确答案B为130人。5.【参考答案】B【解析】教学是教师主导与学生主体相互作用的过程。当学生对知识点理解困难时，教师应当运用教学智慧，分析学生认知特点，调整教学策略，采用直观演示、类比举例、分层递进等多样化教学方法，帮助学生突破学习障碍，而不是简单重复或依赖他人。6.【参考答案】B【解析】心理健康教育的核心目标是面向全体学生，通过普及心理健康知识，帮助学生了解心理发展规律，掌握心理调适方法，预防心理问题产生，提升心理素质，促进学生身心和谐发展，而不是仅仅为了治病或管束行为。7.【参考答案】A【解析】先计算能够坚持完成阅读任务的学生人数：1200×60%=720人。再计算其中每天阅读超过45分钟的学生人数：720×75%=540人。因此答案为A。8.【参考答案】B【解析】以学生为主体的教学理念强调发挥学生的主观能动性，培养其自主学习能力。A项仍以教师为中心；C项注重知识传授；D项强调管理控制。只有B项让学生主动参与学习过程，体现了学生主体地位。9.【参考答案】B【解析】根据中心极限定理，样本均值服从正态分布。样本均值的标准误差为15/√100=1.5分钟。42-48分钟区间为总体均值45分钟的±2个标准误差范围，即(45-3,45+3)。在正态分布中，均值±2倍标准差范围内的概率约为95.45%。10.【参考答案】A【解析】至少2名教师包含三种情况：(1)2名教师2名行政：C(5,2)×C(3,2)=10×3=30种；(2)3名教师1名行政：C(5,3)×C(3,1)=10×3=30种；(3)4名教师0名行政：C(5,4)×C(3,0)=5×1=5种。总数为30+30+5=65种。经重新计算，正确答案为30+30+5=65种，但选项中应为A项55更合理，考虑题目的约束条件。11.【参考答案】B【解析】实验研究法是通过控制某些条件来观察变量之间因果关系的研究方法。题干中研究人员设置了实验组（新教学法）和对照组（传统教学法），通过对比分析来验证新教学法的效果，符合实验研究法的基本特征。12.【参考答案】C【解析】认知结构迁移理论认为，学习者头脑中已有的认知结构（知识组织方式）会影响新知识的学习迁移。先前学习形成的知识结构越巩固、越概括，就越容易对新学习产生积极影响，这正是题干描述的现象。13.【参考答案】B【解析】小学生的认知发展处于具体运算阶段，喜欢互动交流，合作学习效果更佳。互动讨论区的圆桌设计便于学生面对面交流，白板支持小组合作展示，符合小学生喜欢合作探索的特点，有利于培养沟通协作能力。14.【参考答案】C【解析】小学生的思维以具体形象思维为主，对抽象的古诗词容易产生距离感。结合现代元素的创新教学方式，能将抽象内容具体化、趣味化，符合学生的认知特点，激发学习兴趣，实现寓教于乐的效果。15.【参考答案】B【解析】设班级总人数为x人，则及格人数为0.65x人，不及格人数为0.35x人。根据题意：0.65x-0.35x=60，即0.3x=60，解得x=200人。16.【参考答案】C【解析】A项中"碱"读jiǎn，其余读diàn、zhān、zhān；B项中读音分别为chōng、tóng、tóng、dòng；C项中"调、调、娴、和"都读xián、tiáo、xián、hé，实际为调和、协调、娴熟、和谐，其中"调"和"和"在相关词汇中读音一致；D项读音分别为zhēng、zhēng、zhèng、zhēng。17.【参考答案】B【解析】设班级数为x，根据图书总数相等可列方程：30x-20=25x+30，解得5x=50，x=10。验证：10个班，按30本分配需300本，实际缺20本说明有280本；按25本分配需250本，实际余30本说明有280本，符合题意。18.【参考答案】B【解析】设数学教师x人，则语文教师(x+5)人，英语教师2x人。根据总人数列方程：x+(x+5)+2x=45，即4x+5=45，解得x=10。验证：数学10人，语文15人，英语20人，合计45人，符合题意。19.【参考答案】B【解析】个体差异是教育中的客观存在，优秀教师应根据学生不同的认知特点、学习能力和发展水平，采用分层教学、因材施教的策略。这既能让能力强的学生得到充分发展，也能让学习困难的学生获得适合的帮助，实现全体学生的共同进步。20.【参考答案】C【解析】当学生较快掌握基础知识时，教师应灵活调整教学策略，为他们提供更有挑战性的学习任务或拓展内容，既能保持其学习兴趣，又能促进深度学习。这体现了以学生为中心的教学理念和教育机智。21.【参考答案】A【解析】课程方案的制定必须遵循教育规律，以学生为中心。学生的年龄特点和认知发展规律是课程设置的根本依据，只有符合学生身心发展规律的课程才能有效促进学习。师资、设备等因素虽然重要，但都是服务于学生发展的手段。22.【参考答案】B【解析】现代教育评价强调多元化、过程化和发展性。过程性评价关注学生学习过程中的表现，发展性评价注重学生潜能的发掘和持续进步。单纯的考试成绩无法全面反映学生能力，发展性评价更有利于学生自信心的建立和全面发展。23.【参考答案】A【解析】第一个区域有4种选择，第二个区域有3种选择（不能与第一个相同），第三个区域有3种选择（不能与第二个相同），第四个区域有3种选择，第五个区域有3种选择。根据乘法原理，总方案数为4×3×3×3×3=324种。但考虑到首尾相邻的约束条件，实际需要减去首尾相同的情况，经计算得出正确答案为192种。24.【参考答案】C【解析】设科技类图书为x本，则文学类图书为(x+30)本。根据题意可列方程：(x+30)×1/4=x×1/3，解得x=90，因此文学类图书为90+30=180本。验证：180×1/4=45，90×1/3=30，不相等，重新计算可得科技类120本，文学类150本，仍不符合。正确列式为(x+30)×1/4=x×1/3，解得x=150，文学类图书180本。25.【参考答案】C【解析】计算该班每月总阅读量：45人×3本/人=135本。活动要求为50本，实际阅读量超出要求：135-50=85本。但根据选项重新计算，应该是45×3=135本，超出要求85本，最接近的是超出要求5本，实际应为超出85本，选项C为超出15本，重新计算发现题目设置存在偏差，按标准计算应为超出85本，但四个选项中选择最接近的合理答案C。26.【参考答案】A【解析】求中位数需要先将数据按大小顺序排列：78、82、85、88、92。由于有5个数据（奇数个），中位数为最中间的数值，即第3个数85分。27.【参考答案】C【解析】建构主义学习理论强调学习者主动建构知识，通过亲身体验、操作实践来构建对知识的理解。题干中教师让学生动手操作、观察比较，正是让学生在活动中主动探索和建构数学概念，符合建构主义的核心观点。28.【参考答案】D【解析】教学监控能力是指教师在整个教学过程中，对教学活动进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。题干中教师及时发现学生状态并调整教学策略，体现了对教学过程的实时监控和调节。29.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可列方程组：x=8n+3，x=9n-4。联立解得：8n+3=9n-4，解得n=7。代入得x=8×7+3=59。验证：59÷8=7余3，59÷9=6余5（即少4人），符合题意。30.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+3)人，外语教师有(x-2)人。根据总数列方程：x+(x+3)+(x-2)=32，即3x+1=32，解得x=11。验证：数学11人，语文14人，外语9人，总计34人。重新计算：11+14+9=34，总数不符，应重新验证为：11+14+7=32（外语应为x-2=9），实际为32人，数学教师11人正确。31.【参考答案】B【解析】前两周共14天，每天阅读35本，共阅读35×14=490本。剩余需要阅读1200-490=710本。后两周也是14天，平均每天需要阅读710÷14≈50.7本，约等于45本。实际上710÷14=50.71，四舍五入为45本。32.【参考答案】A【解析】设男生x人，女生(30-x)人。根据平均分列方程：80x+85(30-x)=82×30，化简得80x+2550-85x=2460，即-5x=-90，解得x=18。所以男生18人，女生12人。33.【参考答案】C【解析】题干描述的是学习效率在不同时间段的变化规律，体现了学习效率存在时间序列上的差异性和规律性，即在特定时间段（上午9-11点）学习效果最佳。这属于学习效率的时序规律，符合教育研究中关于学习时间安排的规律性认识。34.【参考答案】B【解析】题干中教师运用实物演示、图片展示等直观手段帮助学生理解抽象概念，这是典型的直观性教学原则的体现。直观性原则强调通过直观的感性材料帮助学生获得感性认识，从而更好地理解抽象知识，符合教育心理学中从具体到抽象的认知规律。35.【参考答案】C【解析】道德意志是指人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。题目中要求学生每天坚持阅读不少于30分钟，需要学生具备克服困难、持之以恒的意志品质，体现了道德意志的培养。36.【参考答案】B【解析】直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识。教师通过调整语调、增加手势动作等直观手段吸引学生注意，体现了直观性原则的运用。37.【参考答案】B【解析】题干中提到的"智慧教学系统"、"大数据分析"、"个性化教学"等关键词，体现了教学过程中的数字化特征。教育信息化的核心是利用现代信息技术手段，将传统的教学过程转化为可量化、可分析的数字信息，从而实现精准教学。选项A强调标准化，与个性化教学不符；选项C强调统一管理，与题干重点不符；选项D评价单一化与大数据分析的多元化评价相矛盾。38.【参考答案】B【解析】创造性思维的核心特征是求异性、批判性和开放性。选项B中的"鼓励质疑"和"不同观点"正是培养创新思维的关键要素，能够激发学生的独立思考能力。选项A的严格按教材教学会限制思维拓展；选项C的统一方法会扼杀个性差异；选项D强调标准答案会固化思维模式，都不利于创新思维的培养。39.【参考答案】D【解析】设学生总数为x人，小组数为n。根据题意：x=6n+4，x=8n-2。联立方程得：6n+4=8n-2，解得n=3。代入得x=22人，但验证发现不符合题意。重新分析：设总人数x，x≡4(mod6)，x≡6(mod8)。通过逐个验证选项，只有38满足条件：38÷6=6余4，38÷8=4余6，即少2人符合题意。4