滨州2025年山东滨州市体育运动学校高水平教练员招聘3人笔试历年参考题库附带答案详解

[滨州]2025年山东滨州市体育运动学校高水平教练员招聘3人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校运动队在训练过程中，教练员发现队员的技术动作存在明显问题，需要及时纠正。从教育心理学角度分析，教练员应该采取的最佳策略是：A.立即停止训练，要求队员反复练习正确动作B.先让队员完成当前训练内容，再统一纠正错误C.及时给予具体反馈，采用分解动作逐步纠正D.让技术较好的队员示范，让问题队员模仿学习2、在体育教学训练中，教练员需要根据学员的个体差异制定不同的训练方案。这体现了教育学中的哪一基本原则：A.循序渐进原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.启发性教学原则3、某学校体育训练中，教练员需要制定科学的训练计划。在训练负荷安排上，应遵循循序渐进的原则，这体现了人体机能适应的哪个基本规律？A.阶段性适应规律B.渐进性适应规律C.个体差异性规律D.可逆性适应规律4、在体育教学过程中，学生技能学习的心理过程一般要经历四个阶段，正确的顺序应该是：A.泛化阶段→分化阶段→巩固阶段→自动化阶段B.分化阶段→泛化阶段→自动化阶段→巩固阶段C.巩固阶段→泛化阶段→分化阶段→自动化阶段D.自动化阶段→分化阶段→泛化阶段→巩固阶段5、在体育训练中，教练员需要运用科学的训练方法来提高运动员的竞技水平。下列哪项原则最能体现现代体育训练的核心理念？A.高强度持续训练原则B.个性化差异化训练原则C.单一技能重复训练原则D.集体统一标准训练原则6、体育运动中的体能训练主要包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等基本素质的培养。在制定体能训练计划时，最重要的是要考虑训练的什么特性？A.趣味性和娱乐性B.系统性和渐进性C.多样性和变化性D.竞争性和对抗性7、某体育训练基地需要制定科学的训练计划，要求教练员具备系统的运动训练理论知识。在运动训练的基本原则中，以下哪项原则强调训练内容和方法要与专项运动特点相适应？A.循序渐进原则B.专项性原则C.个别对待原则D.系统性原则8、在体育教学过程中，教师需要根据不同学生的身体发育水平和运动能力制定相应的教学策略。这主要体现了教育学中的哪种教学原则？A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则9、某学校计划组织学生参加体育竞赛，需要选拔优秀运动员。现有甲、乙、丙、丁四名学生，已知：甲的成绩优于乙；丙的成绩不如丁；乙的成绩优于丙。则四人成绩从高到低的排序是：A.甲、乙、丙、丁B.甲、乙、丁、丙C.甲、丁、乙、丙D.丁、甲、乙、丙10、在一次体育训练中，教练发现学员们在不同项目上的表现存在相关性。以下哪种推理方式最能帮助教练分析学员的综合能力：A.仅根据学员在某一项运动中的成绩判断其整体水平B.通过观察学员在多个项目中的表现，寻找共同特征和规律C.将学员的体育成绩与文化课成绩进行对比分析D.完全依赖学员过去的比赛成绩进行评价11、某市体育运动学校计划选拔优秀教练员，现有甲、乙、丙三名候选人。已知甲比乙多指导过5名运动员，丙比甲少指导过3名运动员，三人共指导过运动员47名。问乙指导过多少名运动员？A.13名B.15名C.16名D.18名12、体育教学中，教练员需要安排训练计划。某项训练包含A、B、C三个项目，要求A项目必须在B项目之前完成，B项目必须在C项目之前完成。现有6个时间段可供安排，每个项目占用一个时间段，问有多少种不同的安排方案？A.10种B.15种C.20种D.30种13、在体育训练中，教练员发现运动员在进行高强度间歇训练时，心率恢复速度明显变慢，这主要反映了运动员的哪项机能指标下降？A.心肺耐力水平B.肌肉力量素质C.柔韧性水平D.爆发力能力14、在运动技能学习过程中，初学者往往会出现动作僵硬、协调性差的现象，这属于技能形成的哪个阶段特征？A.动作定向阶段B.动作模仿阶段C.动作熟练阶段D.动作自动化阶段15、当前我国教育改革强调立德树人根本任务，要求将思想政治教育贯穿教育教学全过程。在体育教学中，以下哪项最能体现这一教育理念的实践要求？A.仅注重学生运动技能的提升B.将体育精神与品德培养相结合C.重点培养学生竞技比赛能力D.专注于提高学生身体素质16、现代教育技术与传统教学方法的融合应用中，以下哪种做法最为合理？A.完全依赖多媒体技术替代传统教学B.坚持使用传统教学方法拒绝技术革新C.根据教学内容特点选择合适教学手段D.仅在公开课时使用现代教育技术17、某学校体育训练中，教练员需要制定科学的训练计划。根据运动训练学原理，以下哪个因素不是影响训练负荷安排的主要因素？A.运动员的年龄和身体发育水平B.运动员的技术水平和训练年限C.运动员的家庭经济状况D.运动员的机能状态和恢复能力18、在体育教学过程中，学生的学习效果评价应该遵循的原则不包括：A.定性评价与定量评价相结合B.过程性评价与终结性评价相结合C.单一评价主体的权威性评价D.绝对性评价与相对性评价相结合19、在体育训练中，教练员发现运动员在进行高强度间歇训练时，心率恢复速度明显变慢，这主要反映了运动员哪项身体机能的变化？A.肌肉力量下降B.心肺功能疲劳C.柔韧性减弱D.神经系统兴奋性降低20、某运动队在制定训练计划时，需要考虑不同年龄段运动员的生理特点，青少年运动员相比成年运动员在训练安排上应更加注重什么？A.大强度力量训练B.基础技术动作学习C.长时间耐力训练D.复杂战术配合演练21、某学校组织学生参加体育比赛，需要从5名男运动员和4名女运动员中选出3人组成代表队，要求至少有1名女运动员参加。问有多少种不同的选法？A.36B.64C.74D.8422、在一次体育训练中，教练员发现运动员的训练成绩呈现正态分布，平均成绩为80分，标准差为10分。如果某运动员的成绩为95分，则该成绩的标准分数为多少？A.1.0B.1.5C.2.0D.2.523、在体育训练中，教练员需要根据运动员的个体差异制定训练计划。以下哪种训练原则最能体现因材施教的理念？A.循序渐进原则B.个性化训练原则C.系统性训练原则D.全面发展原则24、某团队在执行重要项目时，成员间出现意见分歧。作为管理者，最有效的处理方式是？A.立即做出决定并要求执行B.暂停项目直到达成一致C.组织讨论让各方充分表达观点D.指派专人负责解决分歧25、在体育训练中，教练员制定训练计划时需要遵循循序渐进原则，这一原则主要体现了教育学中的哪个基本规律？A.教育要适应人的身心发展规律B.教育要促进学生全面发展C.教育要坚持理论联系实际D.教育要因材施教26、某学校体育队在训练过程中发现，不同运动员对同一训练方法的反应存在显著差异，这种现象主要反映了个体发展的什么特点？A.不平衡性B.互补性C.差异性D.阶段性27、在体育训练中，教练员需要根据运动员的个体差异制定针对性的训练计划。这体现了教育学中的哪个基本原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.启发性原则28、当运动员在训练过程中出现技术动作错误时，教练员首先应该采取的措施是：A.立即严厉批评纠正B.让运动员重复练习错误动作C.分析错误原因并示范正确动作D.暂停训练让运动员反思29、在体育训练中，教练员需要根据运动员的身体素质特点制定相应的训练计划。某教练员在制定训练计划时，发现运动员A的有氧耐力较强，但爆发力相对不足；运动员B则相反，爆发力突出但有氧耐力偏弱。这种现象主要体现了个体在身体素质方面的什么特征？A.均衡性特征B.互补性特征C.差异性特征D.一致性特征30、在体育教学和训练过程中，教练员需要运用多种教学方法来提高训练效果。下列哪种教学方法最能体现"从简单到复杂、从易到难"的教学原则？A.完整教学法B.分解教学法C.发现教学法D.循序渐进教学法31、在体育训练中，教练员需要根据运动员的个体差异制定相应的训练计划。以下哪项最能体现因材施教的训练原则？A.所有运动员采用相同的训练强度和内容B.根据运动员的年龄、体能水平和专项特点制定个性化训练方案C.按照统一标准要求所有运动员达到相同成绩D.仅关注优秀运动员的训练需求32、以下关于运动训练原则的表述，正确的是哪一项？A.训练强度越大效果越好，应持续保持高强度训练B.循序渐进原则要求训练负荷应逐步增加，避免突然加大C.训练计划一旦制定就不能调整D.专项训练可以完全替代基础体能训练33、某学校体育训练中，教练员需要根据运动员的身体素质制定个性化训练方案。在评估运动员的综合素质时，以下哪项指标最能反映运动员的整体运动能力？A.单项技能的熟练程度B.身体协调性、力量、速度、耐力的综合表现C.心理抗压能力D.训练时间的长短34、在体育教学过程中，当发现学生对某个技术动作掌握困难时，教练员应该采用哪种教学策略？A.立即要求学生重复练习直到掌握B.分解技术动作，从简单到复杂逐步教学C.转换训练项目避免难点D.让其他学生示范后强制模仿35、在教学过程中，教师发现学生在掌握某个知识点时存在困难，应该采取的最佳策略是：A.加快教学进度，让学生通过大量练习来掌握B.重新审视教学方法，调整教学策略以适应学生需求C.要求学生课后自行补习，课堂按原计划进行D.让学习好的学生帮助困难学生，教师继续按计划教学36、在组织学生进行团队活动时，最重要的是要考虑：A.活动的趣味性，确保学生积极参与B.活动的教育意义，促进学生全面发展C.活动的安全性，预防意外事故发生D.活动的竞技性，激发学生竞争意识37、在体育训练中，教练员制定训练计划时需要遵循循序渐进原则，这一原则体现了人体机能适应性规律。下列关于循序渐进原则的表述，正确的是：A.训练强度应始终保持一致，避免波动B.训练负荷应按照小→大→更大的顺序递增C.训练内容应从简单到复杂，负荷从轻到重逐步增加D.训练频次应每天保持最高强度38、运动技能的形成过程通常分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段和自动化阶段。在技能形成的初期阶段，运动员往往会出现动作僵硬、不协调的现象，这属于哪个阶段的特征？A.巩固阶段B.自动化阶段C.泛化阶段D.分化阶段39、某学校计划组织学生参加体育竞赛，需要制定合理的训练计划。教练员在制定训练方案时，应当遵循运动训练的基本原则，其中最重要的是要根据学生的个体差异进行针对性训练。这体现了教育工作中的哪个基本原理？A.系统性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则40、在体育教学过程中，学生运动技能的形成一般要经历泛化阶段、分化阶段、巩固阶段和自动化阶段四个过程。当学生能够熟练掌握动作技能，动作流畅自然，无需意识控制时，说明运动技能发展到了哪个阶段？A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D.自动化阶段41、某学校体育训练队有队员若干人，已知男队员人数是女队员人数的2倍，若从男队员中调出6人到女队后，男女队员人数相等，则原来男队员有多少人？A.18人B.24人C.36人D.48人42、在一次体育技能测试中，甲、乙、丙三人的平均成绩为85分，甲、乙两人的平均成绩为83分，乙、丙两人的平均成绩为87分，则乙的成绩是多少分？A.83分B.85分C.87分D.89分43、根据《体育法》相关规定，学校体育工作应当坚持的基本原则是？A.以竞技成绩为中心，全面发展学生体育技能B.以增强学生体质为主，普及与提高相结合C.以体育教学为主，课外体育活动为辅D.以传统体育项目为主，现代体育项目为补充44、在体育训练中，运动强度与运动时间的关系通常呈现？A.正比例关系，强度越高时间越长B.反比例关系，强度越高时间越短C.无直接关系，可随意调节D.曲线关系，先增后减45、某学校组织学生参加体育比赛，需要从5名男生和4名女生中选出3人组成代表队，要求至少有1名女生参加。问有多少种不同的选法？A.84种B.74种C.60种D.56种46、在一次运动训练中，教练员发现运动员的训练效果与训练时间存在一定的函数关系。当训练时间过长时，训练效果反而下降。这种现象体现了哪种科学原理？A.边际效益递增原理B.边际效益递减原理C.规模经济原理D.供需平衡原理47、某学校计划组织学生参加体育竞赛，需要合理安排训练计划。如果甲教练单独完成训练任务需要12天，乙教练单独完成需要15天，现两人合作完成，则需要多少天？A.6天B.6.5天C.6.67天D.7天48、在体育教学中，为了提高训练效果，需要对学员进行分组。现有学员48人，要求每组人数相等且不少于4人，不多于12人，则共有几种分组方法？A.3种B.4种C.5种D.6种49、当前我国体育事业发展中，教练员队伍建设面临的主要挑战不包括以下哪项？A.专业素养与现代体育发展要求存在差距B.青少年体育后备人才培养体系不完善C.运动员选材标准过于严格D.体育科技创新应用能力有待提升50、体育教学训练中，贯彻因材施教原则的核心要求是根据学生的什么特点制定个性化训练方案？A.身体素质基础和运动能力差异B.家庭经济条件和社会背景C.学习成绩和文化课表现D.年龄大小和性别不同

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】从教育心理学角度看，技能学习需要及时反馈和循序渐进。选项A过于急躁，可能影响队员学习积极性；选项B延迟纠正不利于形成正确动作定型；选项D的同伴示范虽有一定效果，但缺乏针对性。选项C既保证了及时性，又通过分解动作降低了学习难度，符合技能形成的认知规律。2.【参考答案】B【解析】因材施教原则是指教育者要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中"根据学员的个体差异制定不同的训练方案"正是这一原则的体现。循序渐进强调由浅入深，理论联系实际强调实践应用，启发性原则强调调动学生主观能动性，均不符合题意。3.【参考答案】B【解析】人体对运动负荷的适应遵循渐进性规律，即机体对负荷的适应是一个逐步递增的过程。训练负荷必须由小到大、循序渐进地增加，才能使机体产生适应性变化，避免过度训练和运动损伤。这种渐进性适应是运动训练科学化的重要依据。4.【参考答案】A【解析】运动技能形成的心理过程遵循客观规律：首先在泛化阶段建立动作概念，然后在分化阶段消除多余动作，接着在巩固阶段形成动力定型，最后达到自动化阶段。这一过程体现了从不熟练到熟练、从有意识到无意识的发展规律。5.【参考答案】B【解析】现代体育训练强调因材施教，根据运动员的身体条件、技术特点、心理素质等个体差异制定针对性的训练方案。个性化差异化训练原则体现了科学化训练的本质要求，能够最大化发挥每个运动员的潜能，提高训练效果。6.【参考答案】B【解析】体能训练是一个循序渐进的过程，需要遵循人体生理机能的发展规律，从简单到复杂、从低强度到高强度逐步推进。系统性确保训练内容的全面性和连贯性，渐进性保证运动员能够适应训练负荷，避免运动损伤，实现体能的稳步提升。7.【参考答案】B【解析】专项性原则是指训练的内容、方法、手段都要与专项运动的特点相适应，这是运动训练的核心原则。循序渐进强调训练负荷的递增，个别对待强调个体差异，系统性强调训练的连续性，只有专项性原则直接体现了训练与专项特点的对应关系。8.【参考答案】C【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，针对不同学生的特点和差异采取不同的教学方法。题干中提到的"根据不同学生的身体发育水平和运动能力制定相应的教学策略"正是体现了这一原则。直观性原则强调借助实物或图像进行教学，启发性原则强调调动学生积极性，巩固性原则强调复习巩固知识。9.【参考答案】C【解析】根据题干条件：甲>乙，丁>丙，乙>丙。可得甲>乙>丙，丁>丙，但甲与丁的关系未明确。由于乙>丙且丁>丙，甲>乙，所以甲>乙>丙，结合丁>丙，最合理排序为甲>丁>乙>丙。10.【参考答案】B【解析】综合分析多个项目的表现能够更全面地评估学员能力，寻找共同特征体现了归纳推理的科学性。A项过于片面，C项关联性不强，D项忽视了发展变化。多维度观察分析最符合科学评价原则。11.【参考答案】B【解析】设乙指导过x名运动员，则甲指导过(x+5)名，丙指导过(x+5-3)=(x+2)名。根据题意：x+(x+5)+(x+2)=47，解得3x+7=47，3x=40，x=15。因此乙指导过15名运动员。12.【参考答案】C【解析】需要在6个时间段中选择3个安排A、B、C三项目，且要求A在B前，B在C前。相当于从6个时间段中选择3个位置，然后按照ABC顺序安排。方法数为C(6,3)=6!/(3!×3!)=20种。13.【参考答案】A【解析】心率恢复速度是评估心肺功能的重要指标。高强度训练后心率恢复缓慢，说明心血管系统调节能力下降，心肺耐力水平降低。心肺耐力直接影响运动后的恢复能力，与肌肉力量、柔韧性和爆发力等指标关联性较小。14.【参考答案】B【解析】动作模仿阶段是运动技能形成的关键期，学习者在此阶段主要通过观察和模仿来掌握动作要领，但由于神经系统协调性不完善，容易出现动作僵硬、不协调、错误动作较多等现象。动作熟练阶段和自动化阶段的特征是动作流畅协调，而动作定向阶段主要是认知理解过程。15.【参考答案】B【解析】立德树人要求教育教学要实现知识传授、能力培养与品德塑造的有机统一。体育教学不仅要发展学生身体素质，更要通过体育活动培养学生的意志品质、团队精神和道德修养，体现体育精神与品德培养的结合。16.【参考答案】C【解析】教育技术与传统方法各有利弊，关键在于根据教学目标、内容特点和学生实际情况，选择最适合的教学手段，实现优势互补，提高教学效果。17.【参考答案】C【解析】影响训练负荷安排的主要因素包括运动员的年龄、身体发育水平、技术水平、训练年限、机能状态和恢复能力等生理心理因素。家庭经济状况虽然可能影响运动员的生活条件，但不是直接影响训练负荷安排的核心因素。18.【参考答案】C【解析】现代体育教学评价强调多元化评价方式，包括定性与定量相结合、过程与终结相结合、绝对与相对相结合等原则。同时倡导多主体参与评价，而非单一评价主体的权威性评价，以促进学生全面发展。19.【参考答案】B【解析】心率恢复速度是评价心肺功能的重要指标。高强度训练后心率恢复缓慢，说明心血管系统功能下降或处于疲劳状态，心脏泵血能力减弱，血液循环效率降低，导致心率无法快速恢复到静息水平。20.【参考答案】B【解析】青少年处于身体发育关键期，骨骼、肌肉系统尚未完全成熟，应以基本技术动作的规范性训练为主，建立正确的动作模式。过早进行大强度训练容易造成运动损伤，影响正常生长发育。21.【参考答案】C【解析】至少有1名女运动员的选法包括：1女2男、2女1男、3女0男三种情况。1女2男：C(4,1)×C(5,2)=4×10=40种；2女1男：C(4,2)×C(5,1)=6×5=30种；3女0男：C(4,3)×C(5,0)=4×1=4种。总计40+30+4=74种。22.【参考答案】B【解析】标准分数（Z分数）的计算公式为：Z=(X-μ)/σ，其中X为原始分数，μ为平均数，σ为标准差。代入数据：Z=(95-80)/10=15/10=1.5。23.【参考答案】B【解析】个性化训练原则强调根据运动员的身体条件、技能水平、心理特点等个体差异制定针对性的训练方案，体现了因材施教的核心理念。循序渐进强调训练强度逐步增加，系统性强调训练的连贯性，全面发展强调各项能力均衡提升，这些都不如个性化训练原则直接体现因材施教。24.【参考答案】C【解析】组织讨论让各方充分表达观点能够促进团队沟通，增进相互理解，通过理性讨论寻求最优解决方案。这种方式既尊重了团队成员的参与权，又能集思广益提高决策质量，同时维护团队凝聚力。简单强制决策可能引发更大矛盾，暂停项目影响进度，指派专人可能忽略多方意见。25.【参考答案】A【解析】循序渐进原则要求教学活动要按照学科的逻辑系统和学生身心发展的顺序进行，体现了教育必须适应人的身心发展规律这一基本教育规律。体育训练中的强度递增、技能难度逐步提升都遵循了学生身体机能和运动能力的发展规律。26.【参考答案】C【解析】个体身心发展具有差异性特点，表现在不同个体在发展速度、发展水平、发展优势领域等方面存在明显不同。体育训练中运动员对相同训练方法反应不同，正是个体差异性的体现，要求教练员采用个性化的训练方案。27.【参考答案】B【解析】因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及个人发展需要进行有区别的教育。题干中提到的"根据运动员的个体差异制定针对性训练计划"正是体现了这一原则，强调针对不同运动员的特点制定个性化训练方案。28.【参考答案】C【解析】在技能教学中，当学习者出现错误时，教师应首先分析错误产生的原因，然后进行正确的示范和指导。这样做能够帮助学习者理解错误根源，掌握正确要领，避免盲目练习导致错误动作定型。严厉批评或简单重复错误动作都不符合科学的教学方法。29.【参考答案】C【解析】个体的身体素质发展存在明显的差异性，不同人在力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等方面的发展水平和特点各不相同。题干中两名运动员在不同素质方面表现出的明显差异，正体现了身体素质发展的差异性特征。这种差异性要求教练员因材施教，制定个性化的训练方案。30.【参考答案】D【解析】循序渐进教学法强调按照动作技能形成的规律，由简到繁、由易到难地安排教学内容，符合运动技能学习的客观规律。这种方法能够帮助学习者逐步掌握复杂的技术动作，避免因难度过大而产生挫败感，确保教学效果的最大化。31.【参考答案】B【解析】因材施教原则要求教练员充分考虑运动员的个体差异，包括年龄、性别、体能基础、技术水平、心理特点等因素，制定个性化的训练方案。选项A违背了因材施教原则；选项C忽视了个体差异；选项D仅关注部分运动员不够全面。32.【参考答案】B【解析】循序渐进是运动训练的基本原则之一，要求训练负荷的增加应循序渐进，避免突然加大导致运动损伤。选项A忽视了过度训练的风险；选项C错误，训练计划应根据实际情况适时调整；选项D错误，基础体能训练是专项训练的重要支撑。33.【参考答案】B【解析】运动员的整体运动能力需要通过多维度综合评估。身体协调性、力量、速度、耐力是运动能力的基础要素，这些指标的综合表现能够全面反映运动员的身体素质水平。单项技能虽然重要，但不能代表整体能力；心理素质和训练时间虽有影响，但不是直接的运动能力指标。34.【参考答案】B【解析】当学生遇到技术难点时，分解动作教学是科学有效的策略。将复杂动作分解为若干简单环节，让学生逐步掌握，符合技能形成规律。直接重复练习容易造成挫败感；转换项目不能解决根本问题；强制模仿缺乏理解基础。分解教学法体现了循序渐进的教学原则。35.【参考答案】B【解析】B项正确。教学应以学生为中心，当发现学生学习困难时，教师应及时调整教学策略，重新审视教学方法，确保学生能够有效掌握知识。这是现代教育理念中因材施教的体现，有助于提高教学效果。36.【参考答案】C【解析】C项正确。安全是教育教学活动的基本前提，任何教育活动都必须首先确保学生的安全。在组织团队活动时，安全性是首要考虑因素，只有在安全得到保障的前提下，才能更好地发挥活动的教育价值和趣味性。37.【参考答案】C【解析】循序渐进原则是指在体育训练中，训练内容和负荷应按照从易到难、从简到繁、从小到大、从弱到强的顺序逐步递增。A项错误，训练强度需要适当变化；B项错误，负荷增加应适度，避免过度跳跃；C项正确，体现了循序渐进的科学内涵；D项错误，高强度训练需要适当的恢复时间。38.【参考答案】C【解析】运动技能形成四阶段中，泛化阶段是初始阶段，此阶段大脑皮层兴奋与抑制呈现扩散状态，运动员对动作技术理解不够深入，会出现动作僵硬、不协调、多余动作多等现象。A项巩固阶段动作已较熟练；B项自动化阶段动作完全熟练；C项泛化阶段正符合题干描述特征；D项分化阶段动作开始精确化。39.【参考答案】B【解析】因材施教原则是指教育工作者应当根据学生的个体差异，采取不同的教育方法和手段。题干中提到"根据学生的个体差异进行针对性训练"，正是体现了因材施教的核心理念。系统性原则强调知识的系统性，循序渐进原则强调按顺序进行，理论联系实际原则强调实践应用，都不符合题意。40.【参考答案】D【解析】运动技能形成分为四个阶段：泛化阶段是对动作的整体感知；分化阶段是区分正确与错误动作；巩固阶段是动作趋于稳定；自动化阶段是动作技能完全形成，能够熟练自如地完成动作，无需意识控制。题干中"动作流畅自然，无需意识控制"正是自动化阶段的典型特征，故选D。41.【参考答案】C【解析】设原来女队员有x人，则男队员有