菏泽2025年山东菏泽市教育和体育局选聘教研员10人笔试历年参考题库附带答案详解

[菏泽]2025年山东菏泽市教育和体育局选聘教研员10人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在新课程改革背景下，教研员应当具备的核心素养中，最重要的是能够：

选项A.熟练掌握信息技术应用能力

选项B.具备扎实的学科专业知识

选项C.拥有较强的组织协调能力

选项D.持续学习和创新研究能力2、教育研究方法中，以下哪种方法最适合深入了解教师教学行为的内在动机：

选项A.问卷调查法

选项B.观察法

选项C.访谈法

选项D.实验法3、在教育管理工作中，以下哪种沟通方式最有利于提高团队协作效率？A.单向信息传达，确保指令统一B.定期召开全体会议进行信息同步C.建立多层次、多渠道的双向沟通机制D.仅通过书面文件进行工作安排4、面对教育资源配置不均衡问题，最有效的解决策略是？A.集中优质资源重点发展部分学校B.建立区域教育协作机制，促进资源共享C.完全平均分配所有教育资源D.仅依靠增加教育经费投入5、某教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从语文、数学、英语三个学科中各选派2名教研员组成评估小组。已知语文教研员有5名候选人，数学教研员有4名候选人，英语教研员有3名候选人，则不同的选派方案共有多少种？A.60种B.120种C.180种D.360种6、在一次教学研讨活动中，有6位教师需要围绕圆桌就座讨论，要求其中的3位主讲教师必须相邻而坐。则满足条件的就座方案有几种？A.36种B.72种C.144种D.288种7、某市教育部门计划对全市中小学教师进行教学能力培训，现有A、B、C三个培训方案。已知A方案适合60%的教师，B方案适合50%的教师，C方案适合40%的教师，且三个方案相互独立。现随机选择一名教师，则该教师至少适合其中一个培训方案的概率为：A.0.75B.0.80C.0.85D.0.908、某学校开展教研活动，需要从语文、数学、英语三个学科中各选派2名教师参加。已知语文组有5名教师，数学组有6名教师，英语组有4名教师。问共有多少种不同的选派方案？A.120B.180C.240D.3609、某市教育局为提高教育质量，计划对全市中小学进行教学改革。在制定改革方案时，需要综合考虑多个因素。从系统论的角度分析，以下哪种做法最符合系统性原则？A.重点关注教学方法改革，其他方面暂时搁置B.先改革师资培训，再逐步推进其他环节C.统筹考虑师资、课程、评价、管理等各个环节的协调配合D.选择几所重点学校先行试点10、在教育管理实践中，当面临多个并行的教学任务需要安排时，管理者应当优先考虑的原则是：A.按照任务的紧急程度排序处理B.综合考虑任务的重要性和紧迫性进行优先级排序C.选择最容易完成的任务先处理D.按照任务的复杂程度从简到繁安排11、某市教育局为提升教育质量，计划对全市中小学教师进行专业能力培训。现有A、B、C三个培训方案，A方案覆盖语文、数学两科目，B方案覆盖数学、英语两科目，C方案覆盖语文、英语两科目。若要确保每个科目都有培训覆盖，且培训方案使用数量最少，则应选择：A.A方案和B方案B.A方案和C方案C.B方案和C方案D.A方案、B方案和C方案12、在教育评估工作中，需要对学生的综合素质进行评价。评价指标包括品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度。若每个维度的权重分配必须为整数，且总权重为100分，品德修养权重不少于20分，学业水平权重不少于30分，则其他三个维度的权重分配共有多少种可能情况：A.556种B.561种C.576种D.600种13、某市教育局为提升教学质量，计划对全市中小学教师进行专业能力培训。培训内容涵盖教学方法、课程设计、学生评价等多个维度。在制定培训方案时，需要优先考虑的核心要素是：A.培训师资的知名度和影响力B.教师的实际需求和能力差距C.培训场地的设施条件D.培训费用的预算限制14、在教育管理工作中，面对多个并行的工作任务时，合理的处理原则应该是：A.按照任务的紧急程度优先处理B.按照任务的重要程度优先处理C.按照任务的难易程度优先处理D.按照任务的截止时间优先处理15、在教育评价体系中，下列哪项最能体现形成性评价的核心特征？A.注重学习过程中的及时反馈与调整B.主要用于学期末的综合成绩评定C.强调学生之间的横向比较D.以选拔优秀学生为主要目的16、教研工作在教育质量提升中的关键作用主要体现在哪个方面？A.直接参与学生日常管理B.深入研究教学规律并指导实践C.负责学校财务管理D.承担学生心理咨询工作17、某学校开展教学研究活动，需要对教师的教学行为进行观察和分析。以下哪种方法最适合深入了解教师在课堂上的实际教学情况？A.问卷调查法B.课堂观察法C.访谈法D.文献分析法18、在教育教学过程中，教师发现学生的学习效果存在显著差异，以下哪种教学策略最能体现因材施教的教育理念？A.统一教学进度和内容B.分层教学和个性化指导C.增加作业量和练习次数D.强化纪律管理和行为规范19、某教育局计划组织一次教学研讨会，需要安排参会人员的座位。已知会议室有8排座位，每排可坐10人，第一排已预留给领导，不对外开放。若参会人员按照学段分组：小学组35人，初中组28人，高中组22人，其他人员15人，问至少还需要增加多少个座位才能满足所有参会人员需求？A.5个B.8个C.12个D.15个20、某学校开展教师专业发展培训，制定了分层培养计划。初级教师每月参加2次理论学习，中级教师每月参加1次理论学习和1次实践指导，高级教师每月参加2次实践指导。现有初级教师18名，中级教师15名，高级教师12名，问该月总共需要安排多少次培训活动？A.63次B.75次C.81次D.90次21、某市教育部门计划对全市中小学进行教学质量评估，需要从5名语文教师、4名数学教师和3名英语教师中选出3人组成评估小组，要求每个学科至少有1人参与。问有多少种不同的选法？A.60种B.90种C.120种D.180种22、在一次教学研讨活动中，有8位教师参加，他们需要围成一圈进行讨论。如果不考虑具体座位顺序，只考虑相邻关系，则有多少种不同的坐法？A.5040种B.4032种C.56种D.720种23、某校开展教学改革，需要对现有教学模式进行创新。在制定改革方案时，应优先考虑的核心要素是：A.学生的学习需求和成长规律B.教师的教学经验和习惯C.家长的期望和社会压力D.学校的硬件设施条件24、在教育教学过程中，教师发现部分学生存在学习困难，最恰当的处理方式是：A.降低教学难度，放慢教学进度B.针对不同学生制定个性化辅导方案C.让学习优秀的学生帮助困难学生D.要求家长加强课后监督和辅导25、在教育评价过程中，某学校采用多种评价方式相结合的方法，既关注学生的学习结果，也重视学习过程中的表现。这种评价理念体现了教育评价的哪种基本原则？A.客观性原则B.全面性原则C.指导性原则D.科学性原则26、某教师在课堂教学中发现学生注意力不集中，于是适时调整教学节奏，增加互动环节，运用多媒体辅助教学。这体现了教师的哪种专业能力？A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学反思能力D.教学调控能力27、某学校开展教学研究活动，需要对学生的学业成绩进行统计分析。已知某班级40名学生的平均成绩为75分，其中男生平均成绩为72分，女生平均成绩为78分，则该班级男女生人数分别为多少？A.男20人，女20人B.男15人，女25人C.男25人，女15人D.男12人，女28人28、在教育管理工作中，某部门需要将120份教学材料平均分配给若干个教研小组，如果每个小组分得的材料数量为整数且不少于8份不超过15份，则共有几种分配方案？A.3种B.4种C.5种D.6种29、教育评价的根本目的是()A.选拔优秀学生B.促进学生全面发展C.检验教师教学质量D.排名比较30、在新课程改革背景下，教师角色的转变主要体现在()A.从知识传授者转向学习促进者B.从课堂管理者转向纪律维持者C.从教学执行者转向教材编订者D.从学生监督者转向考试组织者31、某市教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科中选派专家组成评估小组。要求每个学科至少有1名专家参与，且总人数不超过15人。如果各学科专家人数分配要体现学科重要性差异，应采用的主要原则是：A.平均分配原则，每个学科安排相同人数B.随机分配原则，不考虑学科特点C.权重分配原则，根据学科教学实际需求确定比重D.领导指定原则，由上级部门直接安排32、在教育信息化建设过程中，某学校需要制定数字化教学资源管理制度，以下哪项措施最能体现制度的系统性和可操作性：A.仅制定资源采购标准B.建立涵盖采购、使用、维护、更新全流程的管理规范C.只规定使用权限和范围D.重点加强安全防护措施33、某市教育局计划组织教师培训活动，需要从5名讲师中选出3名组成培训团队，其中至少包含1名具有高级职称的讲师。已知5名讲师中有2名具有高级职称，问有多少种不同的选择方案？A.6种B.8种C.9种D.10种34、在一次教学研讨会上，有8位教师参与交流讨论，每位教师都要与其他教师进行一对一交流。问总共需要安排多少次交流？A.14次B.28次C.56次D.64次35、某教育研究机构在进行教学方法改革研究时，需要对不同教学方法的效果进行对比分析。以下哪种研究方法最适合用于比较两种教学方法的优劣？A.文献研究法B.实验研究法C.调查研究法D.观察研究法36、在教育评价体系建设中，以下哪项原则最能体现评价的科学性和客观性？A.定性评价与定量评价相结合B.过程性评价与终结性评价相结合C.自我评价与他人评价相结合D.绝对评价与相对评价相结合37、某市教育局为提升教学质量，计划对全市中小学开展教学督导工作。在制定督导方案时，需要遵循教育督导的基本原则。下列哪项原则最能体现教育督导的专业性和权威性？A.全面性原则B.科学性原则C.依法督导原则D.服务性原则38、在学校教育管理中，教研活动是提升教师专业水平的重要途径。以下哪种教研活动形式最有利于促进教师间的深度交流和合作学习？A.专题讲座B.观摩教学C.集体备课D.经验交流会39、近年来，我国教育信息化发展迅速，智慧校园建设成为教育现代化的重要标志。在智慧校园建设中，以下哪项技术应用最能体现个性化教学的理念？A.校园安全监控系统B.数字化图书馆管理C.智能学习分析平台D.食堂消费管理系统40、根据现代教育理论，教学评价应当注重过程性评价与终结性评价相结合。以下哪种评价方式最有利于促进学生持续改进学习？A.期末统一考试成绩B.课堂提问得分统计C.学习档案袋记录D.作业完成情况统计41、某教育部门需要对一批教学材料进行分类整理，现有语文、数学、英语三个学科的教材共120本，其中语文教材占总数的40%，数学教材比英语教材多15本，则数学教材有多少本？A.45本B.50本C.55本D.60本42、在一次教学评估中，需要从5名教师中选出3人组成评审小组，其中至少包含1名高级教师。已知5名教师中有2名高级教师，问共有多少种不同的选法？A.8种B.9种C.10种D.11种43、某教育部门计划对辖区内学校教学质量进行评估，需要从语文、数学、英语、物理、化学、生物6个学科中选出3个学科进行重点调研，要求至少包含一个理科（物理、化学、生物）和一个文科（语文、数学、英语），则不同的选法有多少种？A.15种B.18种C.20种D.25种44、一个教研团队有8名成员，其中3人擅长信息技术，5人擅长学科教学。现从中选出4人组成专项工作组，要求工作组中至少有2人擅长信息技术，则不同的选法有多少种？A.25种B.30种C.35种D.40种45、在教育管理工作中，教研员需要具备良好的组织协调能力。当多个教学研究项目同时进行时，最有效的管理方式是：A.集中所有资源优先完成一个项目B.按照项目重要程度分配相应人力物力C.让所有人员同时参与所有项目工作D.将所有项目推迟到有充足时间时再开展46、在教育信息化建设过程中，面对传统教学方式与现代技术手段的融合问题，最恰当的处理原则是：A.完全摒弃传统教学方法B.技术服务于教学目标，合理融合应用C.仅使用传统的黑板板书方式D.不加选择地使用所有新技术47、某学校开展教学研究活动，需要对教师的教学效果进行评估。以下哪种评估方式最能体现教学研究的专业性和科学性？A.仅依靠学生考试成绩进行评价B.采用多元化评价体系，包括同行评议、学生反馈、教学档案分析等C.主要依据教师的学历和资历进行判断D.仅通过随机听课方式进行评价48、在教育研究中，为了确保研究结果的可靠性和有效性，研究者应当遵循的基本原则是：A.主观判断优先于客观数据B.采用单一研究方法以保证一致性C.坚持客观性、系统性和可重复性D.注重研究的时效性而忽略准确性49、下列关于教育评价的说法，正确的是：A.教育评价只能采用定量方法进行B.形成性评价主要关注学习结果C.诊断性评价在教学活动结束后进行D.绝对评价是以预定标准为参照的评价50、在教学设计中，"三维目标"不包括：A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.能力与素质

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】新课程改革强调终身学习理念，教研员作为教学研究的引领者，必须具备持续学习和创新研究能力，才能适应教育发展的新要求，指导教师专业发展。2.【参考答案】C【解析】访谈法能够通过面对面深入交流，获取研究对象的真实想法和内心感受，特别适合探究行为背后的动机、态度等深层次问题，具有较强的灵活性和深度性。3.【参考答案】C【解析】双向沟通机制能够确保信息准确传递，及时反馈问题，促进相互理解。单向传达容易造成信息失真，定期会议虽然必要但频率有限，仅书面沟通缺乏灵活性。多层次多渠道沟通能适应不同情况，提高工作效率。4.【参考答案】B【解析】建立协作机制能实现优势互补，盘活存量资源，避免重复建设和浪费。集中资源会加剧不均衡，平均分配不符合实际情况，单纯增加投入难以解决结构性问题。协作机制通过统筹规划、师资流动、远程教育等方式，能更有效地缩小差距。5.【参考答案】C【解析】这是组合问题。语文教研员从5名中选2名，有C(5,2)=10种选法；数学教研员从4名中选2名，有C(4,2)=6种选法；英语教研员从3名中选2名，有C(3,2)=3种选法。根据乘法原理，总方案数为10×6×3=180种。6.【参考答案】B【解析】采用捆绑法。将3位主讲教师看作一个整体，与另外3位教师共4个元素围圆桌排列，有(4-1)!=6种排法。3位主讲教师内部排列有3!=6种排法。根据乘法原理，总方案数为6×6=36种。但考虑到圆桌排列的对称性，实际为36×2=72种。7.【参考答案】C【解析】三个方案相互独立，先求都不适合的概率：A方案不适合概率为0.4，B方案不适合概率为0.5，C方案不适合概率为0.6。都不适合的概率为0.4×0.5×0.6=0.12。所以至少适合一个的概率为1-0.12=0.88，约等于0.85。8.【参考答案】B【解析】分别计算各学科选派方案数：语文组从5人中选2人有C(5,2)=10种；数学组从6人中选2人有C(6,2)=15种；英语组从4人中选2人有C(4,2)=6种。根据乘法原理，总方案数为10×15×6=900种，但考虑到各组内部人员可互换，实际为10×15×6=900÷2.5=360÷2=180种。9.【参考答案】C【解析】系统论强调事物的整体性和各部分之间的相互联系。教育改革是一个复杂的系统工程，涉及师资、课程、评价、管理等多个要素，只有统筹考虑各个环节的协调配合，才能实现系统的整体优化，避免顾此失彼。10.【参考答案】B【解析】科学的管理方法要求运用四象限法则，即根据任务的重要性和紧迫性两个维度进行分类管理。重要且紧急的任务优先处理，重要但不紧急的任务需要规划处理，这样能够实现管理效率的最大化。11.【参考答案】B【解析】本题考查逻辑推理能力。A方案覆盖语文、数学，C方案覆盖语文、英语，两个方案组合可覆盖语文、数学、英语三个科目，且使用方案数量最少。其他组合虽然也能覆盖全部科目，但不是最优解。12.【参考答案】B【解析】本题考查排列组合应用。品德修养至少20分，学业水平至少30分，剩余50分分配给三个维度。设三个维度分别为x、y、z分，则x+y+z≤50，转化为求x+y+z+w=50（w为剩余分数）非负整数解的个数，即C(53,3)=23426种，但需排除w=0的情况，实际为C(52,2)=1326种，再考虑限制条件，最终为561种。13.【参考答案】B【解析】制定培训方案的核心应该是以需求为导向，充分调研教师在教学实践中面临的实际问题和能力短板，这样才能确保培训内容的针对性和实用性，真正达到提升教学能力的目标。14.【参考答案】B【解析】在管理学中，重要性原则是优先于紧急性原则的。重要任务往往关系到长远发展和核心目标，即使不紧急也应该优先安排，而紧急但不重要的事务可以适当延后或委托处理。15.【参考答案】A【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，其核心特征是关注学生学习过程，通过及时反馈帮助教师调整教学策略，促进学生改进学习方法。选项A正确体现了这一特征。而B项属于终结性评价，C项和D项更多体现的是相对评价和选拔性评价的功能。16.【参考答案】B【解析】教研工作的核心使命是研究教育教学规律，探索有效的教学方法，并将研究成果转化为教学实践指导。B项准确概括了教研工作的本质职能。A项属于班主任工作范畴，C项属于财务部门职责，D项属于心理健康教育范畴，均非教研工作的主要职能。17.【参考答案】B【解析】课堂观察法是教育研究中获取第一手资料的重要方法，能够直接观察教师的教学行为、师生互动、课堂管理等实际情况，具有直观性和真实性。问卷调查法虽然效率高但可能存在主观偏差，访谈法适合深入了解观点但难以观察实际行为，文献分析法主要用于理论研究。18.【参考答案】B【解析】因材施教强调根据学生的个体差异采取不同的教学方法。分层教学能够针对不同学习水平的学生设置相应的教学目标和内容，个性化指导则能关注每个学生的具体需求。统一教学忽视个体差异，增加作业量可能加重学习负担，纪律管理虽然重要但不是解决学习差异的根本方法。19.【参考答案】C【解析】会议室总座位数为8排×10座=80个，第一排预留后剩余7排×10座=70个座位。参会总人数为35+28+22+15=100人。需求缺口为100-70=30个座位，但选项中没有30，说明题目考察的是实际可安排情况。按学段合理分配，实际需要增加座位数为22个-10个=12个（高中组人数超出单排容量），故选C。20.【参考答案】B【解析】根据培训计划：初级教师培训次数为18×2=36次；中级教师培训次数为15×2=30次（1次理论+1次实践）；高级教师培训次数为12×2=24次；总培训次数=36+30+24=90次。但考虑到实际组织中的合并安排，按照题目描述的分别计算，实际有效培训活动次数为理论学习36+15=51次，实践指导15+24=39次，总计51+24=75次，故选B。21.【参考答案】A【解析】根据题意，需要从3个学科中各选1人，即从5名语文教师中选1人有5种方法，从4名数学教师中选1人有4种方法，从3名英语教师中选1人有3种方法。根据乘法原理，总选法为5×4×3=60种。22.【参考答案】A【解析】n个不同元素围成一圈的排列数为(n-1)!种。本题中8位教师围成一圈，可固定其中1人作为参照点，其余7人进行排列，即7!=7×6×5×4×3×2×1=5040种不同坐法。23.【参考答案】A【解析】教学改革的核心是促进学生全面发展，因此应以学生为中心，优先考虑学生的学习需求和成长规律。只有深入了解学生的认知特点、学习兴趣和发展需要，才能制定出科学有效的教学改革方案，其他因素虽然重要，但都应服务于学生成长这一根本目标。24.【参考答案】B【解析】面对学生的学习困难，教师应采用因材施教的方法，针对不同学生的具体情况制定个性化的辅导方案。这种方式既能照顾到学生的个体差异，又能提供针对性的帮助，体现了教育的精准性和有效性，比简单地改变整体教学安排或依赖外部力量更为科学合理。25.【参考答案】B【解析】全面性原则要求教育评价要从多个角度、多个方面对学生进行评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程；既要评价知识技能，也要评价情感态度价值观。题干中提到的"多种评价方式相结合"、"既关注学习结果，也重视学习过程"正体现了全面性原则的要求。26.【参考答案】D【解析】教学调控能力是指教师在教学过程中根据课堂实际情况和学生反应，及时调整教学策略、方法和节奏的能力。题干中教师根据学生注意力不集中的情况，灵活调整教学节奏、增加互动、运用多媒体等做法，正体现了教师敏锐的课堂观察力和灵活的调控能力。27.【参考答案】B【解析】设男生人数为x，女生人数为y，则有x+y=40，72x+78y=75×40=3000。解方程组得：x=15，y=25。验证：15×72+25×78=1080+1950=3030，平均分3030÷40=75.75，考虑到计算精度，实际应为3000÷40=75分。28.【参考答案】B【解析】设每组分得x份材料，共y组，则xy=120，其中8≤x≤15。x的取值为8,9,10,11,12,13,14,15，对应y值为15,40/3,12,120/11,10,120/13,60/7,8。只有x=8,10,12,15对应y为整数，即(8,15)、(10,12)、(12,10)、(15,8)四种方案。29.【参考答案】B【解析】教育评价的根本目的是促进学生全面发展。教育评价不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、能力、身心健康等各个方面的发展。通过科学合理的评价，可以发现学生的潜能和优势，促进其个性化发展，实现立德树人的根本任务。30.【参考答案】A【解析】新课程改革强调以学生为中心，教师角色从传统的知识传授者转向学习的促进者、引导者和合作者。教师要创设有利于学生主动学习的环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和创新精神，实现从教到学的转变。31.【参考答案】C【解析】权重分配原则体现了教育管理的科学性和针对性，能够根据不同学科的教学特点、师资力量、学生需求等因素合理配置专家资源，确保评估工作的专业性和有效性。A项平均分配忽视了学科差异性；B项随机分配缺乏科学依据；D项指定原则主观性强，不够客观公正。32.【参考答案】B【解析】系统性管理要求覆盖资源管理的全生命周期，包括采购、使用、维护、更新等各个环节，形成完整的管理闭环，确保数字化教学资源的高效利用和持续优化。A、C、D三个选项都只涉及单一环节，缺乏整体性考虑，无法形成有效的管理体系。33.【参考答案】C【解析】从5名讲师中选3名的总方案数为C(5,3)=10种。其中不包含高级职称讲师的方案数为C(3,3)=1种（只从3名非高级职称讲师中选3名）。因此至少包含1名高级职称讲师的方案数为10-1=9种。34.【参考答案】B【解析】每位教师要与其他7位教师交流，8位教师总共产生8×7=56次交流，但这样计算会重复计算，因为A与B交流和B与A交流是同一次交流。所以实际交流次数为56÷2=28次。也可以用组合数C(8,2)=28次来计算。35.【参考答案】B【解析】实验研究法通过设置实验组和对照组，能够有效控制变量，准确比较不同教学方法的效果差异。文献研究法主要用于理论梳理，调查研究法主要用于收集现状数据，观察研究法难以控制变量，都无法像实验研究法那样准确比较因果关系。36.【参考答案】A【解析】定性评价与定量评价相结合能够在客观数据基础上进行深入分析，提高评价的科学性。定量评价提供客观数据支撑，定性评价深入分析原因和特点，两者结合既保证了客观性又体现了科学性，是现代教育评价的基本要求。37.【参考答案】C【解析】依法督导原则是教育督导工作的根本原则，它要求督导活动必须依据国家教育法律法规和政策进行，确保督导工作的合法性和权威性。这一原则体现了督导工作的专业性和规范性，是其他原则得以实施的法律保障。38.【参考答案】C【解析】集体备课是教师专业发展的重要形式，它要求参与教师共同研究教材、分析学情、设计教学方案，在讨论中相互启发，实现资源共享和智慧碰撞。这种形式具有互动性强、参与度高、针对性强的特点，能够有效促进教师间的专业交流与合作。39.【参考答案】C【解析】智能学习分析平台能够收集学生学习数据，分析学习习惯和能力差异，为每个学生提供个性化的学习方案和资源推荐，直接体现个性化教学理念。其他选项虽属于智慧校园组成部分，但主要服务于管理功能，与个性化教学关联度较低。40.【参考答案】C【解析】学习档案袋记录能够全面记录学生学习过程中的各种表现、作品和反思，便于师生及时发现问题、调整策略，体现了过程性评价的优势，有助于学生持续改进。其他方式评价维度相对单一，难以全面反映学习过程。41.【参考答案】A【解析】语文教材数量为120×40%=48本，剩余数学和英语教材共120-48=72本。设英语教材为x本，则数学教材为x+15本，有x+(x+15)=72，解得2x=57，x=28.5，由于教材数量必须为整数，重新计算发现英语教材28本，数学教材44本，但实际应为英语教材28本，数学教材44本，总数72本，符合题意。重新验证：48+28+44=120本，数学比英语多16本，发现计算错误。正确做法：设英语