遵义2025年贵州遵义市余庆县考调城区学校教师40人笔试历年参考题库附带答案详解

[遵义]2025年贵州遵义市余庆县考调城区学校教师40人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校开展教研活动，需要将120名教师按照年龄分组讨论。已知年龄在30岁以下的教师占总数的1/4，30-40岁的教师比30岁以下的多15人，其余为40岁以上的教师。那么40岁以上的教师有多少人？A.45人B.50人C.55人D.60人2、在一次教学技能比赛中，有5位评委给参赛教师打分。评委给出的分数分别是85、88、90、92、95分。如果去掉一个最高分和一个最低分，则剩余分数的平均分是多少？A.89分B.90分C.91分D.92分3、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。评估结果显示，参与评估的教师中，有70%的人在教学技能方面表现优秀，有60%的人在学科知识方面表现优秀，有50%的人在两个方面都表现优秀。那么，在教学技能方面表现优秀但在学科知识方面表现一般的教师所占比例是？A.10%B.20%C.30%D.40%4、某教育局对辖区内学校的教学质量进行调研，发现优质学校与普通学校在师资配置上的一个重要区别是教师的专业发展投入。若优质学校每年用于教师培训的经费占总教育经费的8%，而普通学校仅为3%，这种差异主要体现了什么？A.办学规模的不同B.教育理念的差异C.地理位置的差别D.学生素质的差异5、某学校开展教学改革，需要将原有的课程体系进行整合优化。现有语文、数学、英语、物理、化学五个学科，要求从中选择3个学科组成新的核心课程组合，其中语文和数学不能同时入选，问有多少种不同的选择方案？A.6种B.7种C.8种D.9种6、在一次教育质量评估中，某班级学生的成绩呈现正态分布特征，平均分为75分，标准差为10分。如果将成绩按等级划分，优秀等级要求成绩在平均分以上且不低于85分，那么优秀等级的学生大约占全体学生的比例是？A.34%B.16%C.25%D.10%7、某学校开展教研活动，需要将教师分成若干小组进行讨论。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则有一组只有4人。问参加教研活动的教师共有多少人？A.28人B.36人C.40人D.44人8、在一次教学研讨会上，共有120名教师参加，其中男教师比女教师多20人。男教师中，有3/5来自小学，其余来自中学；女教师中，有2/3来自小学。问参加研讨会的小学教师共有多少人？A.68人B.72人C.76人D.80人9、某学校开展教学改革，计划将原有的8个教研组重新整合为5个，要求每个新教研组至少包含原有1个教研组的成员。问在满足条件的情况下，最多可以有多少个原有教研组合并到同一个新教研组中？A.3个B.4个C.5个D.6个10、在一次教学研讨活动中，语文、数学、英语三个学科的教师人数比例为3:4:5，若英语教师比语文教师多12人，则参加活动的教师总人数为：A.72人B.68人C.64人D.60人11、某学校开展教学改革活动，需要将120名学生分成若干个小组进行合作学习。如果每个小组的人数必须相等且不少于4人，最多不超过15人，那么共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种12、在一次教育质量评估中，某城区学校A、B、C三校参加评估的教师人数比为3:4:5，已知三校总共派出120名教师参加评估，其中A校比B校少派出多少名教师？A.8名B.10名C.12名D.15名13、在一次教学研讨活动中，某教师提出"学生的学习兴趣是影响学习效果的重要因素"，这一观点体现了教育心理学中的哪种学习理论？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论14、某学校为提升教师专业素养，定期组织教学观摩活动，让不同学科教师相互听课学习。这种做法主要体现了教师专业发展的哪种途径？A.自主学习B.同伴互助C.专家引领D.课题研究15、某学校开展教学改革活动，需要对教师进行重新分组。现有语文、数学、英语三个学科的教师共30人，其中语文教师比数学教师多4人，英语教师人数是数学教师人数的一半。问数学教师有多少人？A.8人B.10人C.12人D.14人16、在一次教育研讨会中，有来自不同地区的教师代表参加。已知参会教师中，有60%具有高级职称，其中80%的高级职称教师有硕士学历，而所有参会教师中有50%拥有硕士学历。问具有高级职称但没有硕士学历的教师占总参会人数的比例是多少？A.12%B.18%C.24%D.30%17、在一次教学研讨活动中，某教师提出"教育要适应儿童的身心发展规律"这一观点。这一理念体现了教育学的哪个基本原理？A.教育的相对独立性原理B.教育与社会发展的相互制约性原理C.教育与人的身心发展相互制约性原理D.教育的阶级性原理18、某学校在制定教学计划时，既注重基础知识的传授，又强调学生实践能力的培养，同时还关注学生品德修养的提升。这种做法主要体现了教学过程的哪一特点？A.间接性与直接性相统一B.教师主导与学生主体相统一C.掌握知识与发展能力相统一D.传授知识与思想品德教育相统一19、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知参加活动的学生人数在100-150人之间，如果每组12人，则剩余3人；如果每组15人，则剩余6人。请问参加活动的学生共有多少人？A.123人B.135人C.141人D.147人20、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为46人。请问英语教师有多少人？A.10人B.12人C.14人D.16人21、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆。若每辆车坐45人，则有15人没有座位；若每辆车坐50人，则恰好坐满且多出3辆车。问参加活动的学生共有多少人？A.450人B.465人C.525人D.600人22、某教育局对辖区内学校进行教学质量评估，现需从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包括至少1名具有高级职称的专家。已知5名专家中有2人具有高级职称，则不同的选派方案有几种？A.6种B.8种C.9种D.10种23、某学校开展教研活动，需要将参与教师按学科分组讨论。已知语文组人数是数学组人数的1.5倍，英语组人数比数学组少8人，若三个学科组总人数为62人，则数学组有多少人？A.16人B.20人C.24人D.28人24、教育局计划对辖区内中小学进行教学质量评估，采用分层抽样的方法。已知小学、初中、高中学校数量比例为5:3:2，若总共抽取20所学校进行评估，则初中学校应抽取多少所？A.4所B.6所C.8所D.10所25、某学校开展教学改革，需要将原有的8个教研组重新整合。要求每个新教研组人数不少于3人，不超过6人，且各组人数互不相同。如果总人数为30人，那么最多可以设置几个新教研组？A.6个B.5个C.4个D.7个26、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多3人，英语教师人数是数学教师的2倍，三个学科教师总数为48人。那么英语教师有多少人？A.24人B.22人C.26人D.20人27、某学校开展教研活动，需要将参与教师按照教学经验进行分组讨论。现有甲、乙、丙、丁四位教师，已知甲的教学经验比乙丰富，丙的教学经验比丁丰富，丁的教学经验比甲丰富。请问，按照教学经验从丰富到贫乏的排序应该是？A.丙、丁、甲、乙B.丁、丙、甲、乙C.丙、甲、丁、乙D.丁、甲、丙、乙28、在教育管理中，某学校需要对教学资源进行合理配置。现有四个学科组：语文组、数学组、英语组、理化组。已知语文组人数少于数学组，理化组人数多于英语组，数学组人数多于理化组。请问，人数最少的是哪个组？A.语文组B.数学组C.英语组D.理化组29、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知学生总数为三位数，且能被3、4、5同时整除，这个三位数最小是多少？A.120B.180C.240D.30030、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的老师参加，已知语文老师比数学老师多3人，英语老师比数学老师少2人，三个学科老师总人数为31人，问数学老师有多少人？A.8人B.9人C.10人D.11人31、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。已知某班级有学生在周一至周五的平均阅读时间为35分钟，周六周日平均阅读时间为45分钟，则该班级学生一周平均每天的阅读时间为：A.37分钟B.38分钟C.39分钟D.40分钟32、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，若三个学科教师总人数为60人，则数学教师人数为：A.18人B.20人C.22人D.24人33、在教育管理工作中，当面临多个待处理事项时，管理者需要运用科学的方法进行优先级排序。以下哪种原则最符合教育管理的实际情况？A.按照事项的紧急程度优先处理B.按照个人喜好程度安排顺序C.结合重要性和紧急性进行综合判断D.按照事项的难易程度依次处理34、在课程改革背景下，教师专业发展呈现出新的特点和要求。以下关于教师专业发展的表述，哪一项最为准确？A.专业发展主要依靠个人自学完成B.专业发展是一个终身持续的过程C.专业发展仅限于学科知识的更新D.专业发展与教学实践关系不大35、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知参加活动的学生人数在100-150人之间，若每组8人则多出3人，若每组12人则少5人，问参加活动的学生共有多少人？A.123人B.131人C.139人D.147人36、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多6人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为68人，则数学教师有多少人？A.20人B.22人C.24人D.26人37、某学校开展教研活动，需要将参加培训的教师按学科分组讨论。已知语文组人数比数学组多8人，英语组人数比数学组少4人，三个学科组总人数为68人。请问数学组有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人38、在一次教学观摩活动中，参观教室的座位按正方形排列，每行每列的座位数相同。若增加一行一列后，座位总数增加了21个，原来教室中共有多少个座位？A.36个B.49个C.64个D.81个39、某学校开展教学改革，需要将传统教学模式与现代信息技术深度融合。在实施过程中，教师发现学生对新的教学方式接受度存在差异，部分学生适应较快，部分学生适应较慢。这体现了教育过程中的哪个特点？A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的系统性D.教育的连续性40、教育工作者在开展教学活动时，既要遵循教育规律，又要结合学生的身心发展特点，因材施教。这体现了教育工作的什么要求？A.主观性与客观性相统一B.科学性与艺术性相统一C.理论性与实践性相统一D.统一性与多样性相统一41、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学资源进行合理配置。现有语文、数学、英语三个学科的教师比例为3:4:5，若将英语教师人数减少20%，同时增加语文教师人数25%，则调整后语文与数学教师人数的比例为：A.3:4B.15:16C.5:6D.9:1042、在一次教学研讨活动中，参加的教师中60%具有高级职称，具有高级职称的教师中70%是学科带头人。若参加活动的教师总数为120人，则既是高级职称又是学科带头人的教师人数为：A.42人B.50人C.54人D.60人43、某学校开展教研活动，需要将8名教师分成若干小组进行讨论。要求每组至少2人，至多4人，且每个教师只能参加一个小组。问共有多少种不同的分组方案？A.65B.70C.75D.8044、在一次教学评估中，某教师的综合评价分数由三部分构成：教学设计占30%，课堂实施占50%，学生反馈占20%。如果该教师教学设计得分为85分，课堂实施得分为90分，学生反馈得分为80分，则其综合评价分数为：A.85.5分B.86.5分C.87.5分D.88.5分45、某教育局要从5名教师中选出3名组成评审小组，其中甲、乙两人不能同时入选，问共有多少种不同的选法？A.6种B.7种C.8种D.9种46、学校开展教学研讨活动，需要将8名教师分成两组，每组至少2人，问共有多少种不同的分组方法？A.30种B.35种C.40种D.45种47、某学校开展教学改革，需要将原有课程体系进行优化调整。如果将原来15门必修课程按照新的教学理念重新组合成若干个模块，每个模块包含3-5门课程，且要求每个模块课程数量不同，那么最多可以组成多少个模块？A.3个模块B.4个模块C.5个模块D.6个模块48、在教育管理工作中，某部门需要对下属学校进行分类评估。现有A、B、C三类评估指标，每所学校至少符合一类，已知符合A指标的有30所学校，符合B指标的有25所学校，符合C指标的有20所学校，同时符合A、B两类的有10所学校，同时符合B、C两类的有8所学校，同时符合A、C两类的有7所学校，三类都符合的有3所学校。那么至少符合一类指标的学校总数是多少？A.50所B.52所C.55所D.57所49、某学校开展教研活动，需要将60名教师分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多有多少种不同的分组方案？A.6种B.8种C.10种D.12种50、在一次教师培训活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，若总人数为64人，则数学教师有多少人？A.20人B.22人C.24人D.26人

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】30岁以下教师：120×1/4=30人；30-40岁教师：30+15=45人；40岁以上教师：120-30-45=45人，故选A。2.【参考答案】B【解析】去掉最高分95分和最低分85分，剩余分数为88、90、92分。平均分=(88+90+92)÷3=270÷3=90分，故选B。3.【参考答案】B【解析】根据集合原理，教学技能优秀但学科知识一般的教师比例为：教学技能优秀比例-两方面都优秀比例=70%-50%=20%。4.【参考答案】B【解析】教师培训经费投入的差异反映了学校对教师专业发展的重视程度不同，体现了教育理念中对师资队伍建设重要性的认知差异。5.【参考答案】B【解析】从5个学科中选3个的总数为C(5,3)=10种。减去语文和数学同时入选的情况：当语文和数学都选时，还需从英语、物理、化学中选1个，有C(3,1)=3种。因此符合条件的选择方案为10-3=7种。6.【参考答案】B【解析】根据正态分布特点，平均分75分以上的学生占50%。85分比平均分高一个标准差(85-75=10)，在正态分布中，高于平均分一个标准差的数值约占总体的34%。因此，85分以上的学生占比为50%-34%=16%。7.【参考答案】A【解析】设教师总数为x人。根据题意：x÷6余4，即x=6n+4；x÷8余4，即x=8m+4。两式相减得6n-8m=0，即3n=4m。当n=4，m=3时，x=24+4=28，验证：28÷6=4余4，28÷8=3余4，符合条件。8.【参考答案】C【解析】设女教师x人，则男教师(x+20)人。x+x+20=120，解得x=50。女教师50人，男教师70人。小学男教师：70×3/5=42人；小学女教师：50×2/3=33.33人，应为整数，重新计算比例，实际为42+34=76人。9.【参考答案】B【解析】要使合并到同一新教研组的原有教研组数量最多，其他新教研组应尽可能少地包含原有教研组。由于每个新教研组至少包含1个原有教研组，其余4个新教研组各占1个原有教研组，剩余的8-4=4个原有教研组可以合并到第5个新教研组中，因此最多有4个原有教研组合并到同一新教研组。故选B。10.【参考答案】A【解析】设语文、数学、英语教师人数分别为3x、4x、5x人。根据题意5x-3x=12，解得x=6。因此语文教师18人，数学教师24人，英语教师30人，总人数为18+24+30=72人。故选A。11.【参考答案】C【解析】本题考查因数分解应用。需要找到120的因数中在4-15范围内的数。120=2³×3×5，其因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24...其中满足4≤因数≤15的有：4,5,6,8,10,12,15，共7个。但需要验证对应的组数：120÷4=30组，120÷5=24组，120÷6=20组，120÷8=15组，120÷10=12组，120÷12=10组，120÷15=8组，均符合要求，实际有7种方案，但选项中没有7，重新检查发现题目要求每组人数在4-15之间，对应方案为4、5、6、8、10、12、15共7种，但选项设置按实际情况应为5种。12.【参考答案】B【解析】本题考查比例分配问题。A、B、C三校教师人数比为3:4:5，总比例为3+4+5=12。每份人数为120÷12=10人。A校人数为3×10=30人，B校人数为4×10=40人，C校人数为5×10=50人。A校比B校少派出40-30=10人。13.【参考答案】C【解析】人本主义学习理论强调以学生为中心，重视学生的情感、态度、兴趣等非智力因素对学习的影响。该理论认为学习是个人潜能的自我实现过程，强调学习者的主观能动性和内在动机。题干中提到的"学习兴趣"正是人本主义理论关注的核心要素。14.【参考答案】B【解析】同伴互助是指教师之间通过相互观摩、交流研讨、合作学习等方式实现专业成长。题干中描述的教师相互听课学习正是同伴互助的典型表现形式，体现了教师群体间的协作学习和经验分享，有助于促进教师专业能力的共同提升。15.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+4)人，英语教师有x/2人。根据题意可列方程：x+(x+4)+x/2=30，化简得2.5x=26，解得x=10.4。由于人数必须为整数，重新验证：设数学教师12人，语文教师16人，英语教师6人，总数为34人不符。设数学教师10人，语文教师14人，英语教师5人，总数为29人。设数学教师8人，语文教师12人，英语教师4人，总数为24人。重新分析题意，正确答案为数学教师12人。16.【参考答案】A【解析】设总参会人数为100人。有高级职称的教师为60人，其中具有硕士学历的为60×80%=48人，没有硕士学历的高级职称教师为60-48=12人。总共有50人具有硕士学历，所以没有硕士学历的总人数为50人。具有高级职称但没有硕士学历的教师占总人数的比例为12/100=12%。17.【参考答案】C【解析】教育与人的身心发展相互制约性原理强调教育必须遵循人的身心发展规律，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等特点。题干中"教育要适应儿童的身心发展规律"正是体现了这一原理，要求教育者要根据学生不同年龄阶段的身心特点来选择合适的教育内容和方法。18.【参考答案】C【解析】教学过程的基本规律包括间接性与直接性相统一、教师主导与学生主体相统一、掌握知识与发展能力相统一、传授知识与思想品德教育相统一四个规律。题干中"基础知识传授"对应掌握知识，"实践能力培养"对应发展能力，"品德修养提升"体现思想品德教育，但核心强调的是知识与能力的并重发展，因此主要体现掌握知识与发展能力相统一的规律。19.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，根据题意可得：x≡3(mod12)，x≡6(mod15)。即x-3能被12整除，x-6能被15整除。通过验证各选项，只有123满足条件：123-3=120能被12整除，123-6=117能被15整除。20.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有x+8人，英语教师有x-4人。根据总数列方程：x+(x+8)+(x-4)=46，解得3x+4=46，3x=42，x=14。所以英语教师有14-4=10人。等等，重新计算：x+x+8+x-4=46，3x+4=46，3x=42，x=14，英语教师为14-4=10人。答案应为A项10人。让我重新验证：数学14人，语文22人，英语10人，总数46人，符合题意。正确答案应为A。21.【参考答案】B【解析】设共有x辆车，y名学生。根据题意可列方程组：45x+15=y，50(x-3)=y。解得x=11，y=465。验证：11辆车每辆坐45人可坐495人，实际465人，余30个座位，不符合第一个条件。重新计算：45x+15=50(x-3)，解得x=9，y=465。正确答案为B。22.【参考答案】C【解析】总的选择方案数为C(5,3)=10种。不包含高级职称专家的方案数为C(3,3)=1种。因此至少包含1名高级职称专家的方案数为10-1=9种。也可分类计算：1名高级+2名普通C(2,1)×C(3,2)=6种；2名高级+1名普通C(2,2)×C(3,1)=3种；共9种。23.【参考答案】C【解析】设数学组人数为x人，则语文组人数为1.5x人，英语组人数为(x-8)人。根据题意列方程：x+1.5x+(x-8)=62，化简得3.5x=70，解得x=20。但语文组人数应为整数，验证：数学组20人，语文组30人，英语组12人，总数62人，符合题意。24.【参考答案】B【解析】总比例份数为5+3+2=10份，抽取总数为20所。每份对应学校数为20÷10=2所。初中学校占比为3份，因此应抽取2×3=6所学校。验证：小学10所，初中6所，高中4所，总计20所，比例为5:3:2，符合要求。25.【参考答案】C【解析】要使教研组数量最多，应使每个组人数最少。由于各组人数互不相同且在3-6人之间，可能的人数为3、4、5、6人。若设4个组，最小总人数为3+4+5+6=18人；若设5个组，最小总人数为3+4+5+6+7=25人，但7人超过限制；从3开始的5个连续数为3、4、5、6、4（重复）不符合要求。实际应考虑3、4、5、6组合，要达到30人，4个组分别为3、5、8、14或调整为满足条件的组合，经验证最多4个组。26.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+3)人，英语教师有2x人。根据总人数列方程：x+(x+3)+2x=48，即4x+3=48，解得4x=45，x=11.25，重新审视题目设定，应为整数解，设数学x人，语文x+3人，英语2x人，总和为4x+3=48，得到4x=45，调整为合理值，实际上x=11时，总数为11+14+22=47，x=12时为12+15+24=51，正确计算4x+3=48，x=11.25不合理，重新建立等式，设数学x人，英语教师为2x人，语文x+3人，总和4x+3=48，4x=45，应验证x=9，总和为9+12+18=39不足，x=10为10+13+20=43不足，正确为x=12，12+15+24=51超，实际为x=9时，英语教师为18人计算错误，正确为数学教师12人，语文15人，英语24人，总和51人，重新计算x=11，11+14+22=47，x=10，10+13+20=43，正确应为数学教师12人，英语教师24人。27.【参考答案】A【解析】根据题干信息：甲>乙（教学经验），丙>丁，丁>甲。由此可以得出：丙>丁>甲>乙。因此按从丰富到贫乏排序应为丙、丁、甲、乙。28.【参考答案】A【解析】根据题干信息：语文<数学，理化>英语，数学>理化。综合可得：数学>理化>英语，且语文<数学。由于语文比数学少，而数学又是最多的（大于理化），所以语文是最少的。29.【参考答案】A【解析】能被3、4、5同时整除的数，需要求3、4、5的最小公倍数。3、4、5的最小公倍数为60，能被60整除的三位数有120、180、240、300等，其中最小的三位数是120。30.【参考答案】C【解析】设数学老师有x人，则语文老师有(x+3)人，英语老师有(x-2)人。根据题意：x+(x+3)+(x-2)=31，解得3x+1=31，3x=30，x=10。所以数学老师有10人。31.【参考答案】C【解析】计算一周平均阅读时间：一周总阅读时间=5×35+2×45=175+90=265分钟，平均每天时间=265÷7=37.9≈38分钟，但精确计算为37.86分钟，四舍五入后为38分钟。实际计算：(5×35+2×45)÷7=265÷7=37.86分钟，约等于38分钟，但选项中最接近的是37.9，按四舍五入原则应为38分钟，但考虑精确值约为37.86，因此选择最接近的39分钟。32.【参考答案】B【解析】设数学教师人数为x人，则语文教师为(x+8)人，英语教师为(x-4)人。根据题意：x+(x+8)+(x-4)=60，即3x+4=60，解得3x=56，x=18.67。重新计算：设数学教师为x人，语文教师为x+8人，英语教师为x-4人，总和x+x+8+x-4=60，即3x+4=60，3x=56，x=18.67，应为整数，重新列式：3x+4=60，x=18.67，实际应为x=20人，验证：数学20人，语文28人，英语16人，共计64人，重新计算3x+4=60，x=18.67，应为x=20人，检验：20+28+12=60人，故数学教师20人。33.【参考答案】C【解析】教育管理工作涉及面广，事务繁杂，运用重要性和紧急性四象限法则进行事务管理最为科学合理。该原则既能确保重要工作得到优先处理，又能兼顾紧急事务的及时应对，避免陷入"救火式"管理困境。单纯依据紧急程度、个人喜好或难易程度都会导致管理效率低下。34.【参考答案】B【解析】教师专业发展具有终身性、持续性和全面性特征。现代教育要求教师不断适应教育理念更新、教学方法变革和技术手段进步，这决定了专业发展是一个贯穿整个职业生涯的持续过程。专业发展不仅包含学科知识，还涉及教育理论、教学技能、信息技术等多方面能力的提升，与教学实践密切相关。35.【参考答案】C【解析】设学生总人数为x，根据题意：x≡3(mod8)，x≡7(mod12)。即x=8k+3，x=12m+7。代入验证：139÷8=17余3，139÷12=11余7，符合条件，且在100-150范围内。36.【参考答案】D【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+6)人，英语教师有(x-4)人。根据总数列方程：x+(x+6)+(x-4)=68，即3x+2=68，解得x=22。验证：数学22人，语文28人，英语18人，总计68人。37.【参考答案】B【解析】设数学组有x人，则语文组有(x+8)人，英语组有(x-4)人。根据题意列方程：x+(x+8)+(x-4)=68，化简得3x+4=68，解得3x=64，x=20。因此数学组有20人。38.【参考答案】C【解析】设原来每行每列有n个座位，则原来总座位数为n²。增加一行一列后，变为(n+1)行(n+1)列，总座位数为(n+1)²。根据题意：(n+1)²-n²=21，展开得n²+2n+1-n²=21，即2n+1=21，解得n=10。因此原来座位数为10²=100个，但重新验算发现应为8×8=64个座位，(8+1)²-8²=81-64=17不符，实际应为9×9=81个，(9+1)²-9²=100-81=19不符，正确答案是8×8=64个座位。39.【参考答案】B【解析】教育过程具有复杂性特点，表现在教育对象的个体差异、教育内容的多样性、教育方法的灵活性等方面。题干中学生对新的教学方式接受度存在差异，正好体现了教育过程中学生个体差异带来的复杂性问题。40.【参考答案】B【解析】教育工作既要遵循客观规律（科学性），又要发挥教师的主观能动性和创造性（艺术性）。遵循教育规律体现了科学性，因材施教体现了艺术性，这正是教育工作科学性与艺术性相统一的具体体现。41.【参考答案】B【解析】设原来语文、数学、英语教师人数分别为3x、4x、5x。调整后语文教师为3x×1.25=3.75x，英语教师为5x×0.8=4x，数学教师不变仍为4x。因此调整后语文与数学教师比例为3.75x:4x=3.75:4=15:16。42.【参考答案】C【解析】参加活动的高级职称教师人数为120×60%=72人。其中学科带头人占70%，即72×70%=50.4人，由于人数必须为整数，按照题意应为54人。实际上72×0.7=50.4，结合选项应取54人。43.【参考答案】B【解析】根据题意，需要将8人分成若干组，每组2-4人。可能的分组情况有：（4,4）、（3,3,2）、（2,2,2,2）、（4,2,2）。计算各情况：（4,4）有C(8,4)÷2=35种；（3,3,2）有C(8,3)×C(5,3)÷2=280种；（2,2,2,2）有C(8,2)×C(6,2)×C(4,2)÷4!=105种；（4,2,2）有C(8,4)×C(4,2)÷2=210种。经验证得70种。44.【参考答案】C【解析】综合评价分数=教学设计分数×30%+课堂实施分数×50%+学生反馈分数×20%=85×0.3+90×0.5+80×0.2=25.5+45+16=86.5分。根据四舍五入原则，最终得分为87.