语言文字规范化知识竞赛试题及答案(小学生组)

语言文字规范化知识竞赛试题及答案(小学生组)1.判断题（每题2分，共20分。对的打“√”，错的打“×”）1.“老师，我‘灰’常喜欢你！”这句话里的“灰”是规范写法。答案：×解析：“灰”常是网络谐音，规范应为“非常”。2.“一只小鸟在树上‘叽叽喳喳’地叫”中的拟声词使用正确。答案：√解析：拟声词“叽叽喳喳”符合现代汉语词典收录形式。3.“今天我很happy！”把英文单词写进汉语句子，属于语言规范行为。答案：×解析：小学生作文应尽量使用汉语词汇，需写成“今天我很开心”。4.“他跑得像兔子一样快”用了比喻，句式通顺，没有语病。答案：√解析：比喻恰当，无语病。5.“我昨天有去图书馆”里的“有”字使用符合普通话标准。答案：×解析：标准表达应为“我昨天去了图书馆”。“有去”属方言句式。6.“请把‘shū’写在黑板上”用拼音代替汉字，可接受。答案：×解析：正式书写应写汉字“书”，拼音仅作辅助。7.“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“再”表示“第二次”，用法正确。答案：√解析：古汉语“再”有“第二次”义，引用无误。8.“因为天气很冷，所以我们穿上了棉衣”关联词搭配恰当。答案：√解析：“因为……所以……”成对出现，逻辑通顺。9.“妈妈买了苹果、香蕉、和梨”中的顿号与“和”同时出现，符合规范。答案：×解析：列举最后一项前用“和”时，前面不用顿号，应写作“苹果、香蕉和梨”。10.“这道题好‘南’呀！”用“南”代“难”属于错别字。答案：√解析：网络谐音“南”并非规范字形。2.单项选择（每题3分，共30分）11.下列词语中，加点字读音全部正确的一组是：A.模样(mú)模糊(mó)模范(mó)B.磨坊(mò)磨炼(mó)磨叽(mò)C.相处(chǔ)处所(chù)处分(chǔ)D.落下(là)落枕(lào)降落(luò)答案：C解析：A“模样”读mú，其余mó，无错误；B“磨叽”读mó；C三处读音均标准；D“落下”读là，其余亦正确，但C项全对且更贴近教材。12.选择书写完全正确的一项：A.锋芒毕露草菅人命按部就班B.一愁莫展络绎不绝相辅相成C.迫不急待既往不究络绎不绝D.相辅相成草菅人命按步就班答案：A解析：“一筹莫展”“迫不及待”“既往不咎”“按部就班”为正确写法。13.下列句子中，标点符号使用正确的是：A.你能告诉我“为什么天空是蓝色的吗？”B.我喜欢的水果有：苹果、香蕉、梨等等。C.春天来了，花儿开了；鸟儿叫了；太阳暖了。D.他大声喊：“快跑！”答案：D解析：A引号内问号应放在引号外；B“等等”前不加“、”；C分号应改为逗号；D完全正确。14.下列词语搭配不当的一项是：A.改善生活改正错误改良品种B.发挥作用发扬传统发表意见C.严格遵守严厉批评严密思考D.增强体质增加水平增进友谊答案：D解析：“水平”应与“提高”搭配，“增加水平”不恰当。15.下列成语使用正确的一句是：A.他做事总是虎头蛇尾，从不坚持到底。B.听到好消息，他欣喜若狂地沉默不语。C.这篇文章洋洋洒洒，只有五十个字。D.他学习刻苦，成绩一落千丈。答案：A解析：B“欣喜若狂”与“沉默不语”矛盾；C“洋洋洒洒”形容篇幅长；D“一落千丈”指成绩下降，与刻苦矛盾。16.下列句子没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我懂得了团结的重要性。B.我们要学习并继承和发扬革命先辈的精神。C.校园里到处呈现出师生们热火朝天的劳动景象。D.他不仅擅长钢琴，而且也喜欢足球。答案：C解析：A缺主语；B“学习并继承和发扬”堆砌；D“不仅……而且也”赘余；C无语病。17.下列词语中，没有错别字的一组是：A.精兵减政举世闻名迫不及待B.相辅相成络绎不绝按部就班C.一愁莫展既往不究迫在眉睫D.迫不急待草菅人命相辅相成答案：B解析：A“简”非“减”；C“筹”“咎”错误；D“及”错误。18.下列句子中，引号作用表示强调的一项是：A.古人常用“桃李”比喻学生。B.这就叫“一日之计在于晨”。C.请你把“安静”二字牢记心间。D.他自称“百事通”，其实一知半解。答案：C解析：C引号突出“安静”需被牢记，属强调。19.下列句子中，数字使用规范的一项是：A.我们班有52名同学。B.他买了三斤苹果和2斤香蕉。C.今天是2025年6月8日。D.大约一千多人参加了大会。答案：C解析：A“52”应写“五十二”；B混用汉字与阿拉伯；D“一千多”已约数，再加“多”重复；C完全规范。20.下列句子中，问号使用正确的一项是：A.你能告诉我这道题怎么做吗？B.我不知道他会不会来？C.请你问一问他明天去不去？D.我想知道？你喜不喜欢这本书。答案：A解析：B、C、D为陈述句，不能用问号。3.填空题（每空2分，共30分）21.根据拼音写汉字：(1)yíng（）光屏(2)精yì（）求精(3)相得益zhāng（）答案：荧益彰解析：常见易错字，注意偏旁。22.写出下列词语的近义词：(1)快乐——（）(2)美丽——（）(3)迅速——（）答案：高兴/愉快漂亮快速解析：符合小学生词汇量。23.写出下列词语的反义词：(1)寒冷——（）(2)勇敢——（）(3)模糊——（）答案：炎热胆小清晰解析：常用反义对应。24.把句子补充完整，使意思连贯：(1)因为今天下雨，所以________________。(2)虽然山路很陡，但是________________。(3)如果________________，我们就________________。答案示例：(1)我们取消了郊游计划。(2)大家依旧爬到了山顶。(3)明天天气晴朗去公园放风筝。解析：关联词搭配合理即可。25.改正下列病句，每句只改一处：(1)老师表扬了小明和小红写的作业很好。(2)我断定他可能今天不会来。(3)校园里开满了五颜六色的红花。答案：(1)老师表扬了小明和小红，说他们写的作业很好。(2)我断定他今天不会来。(3)校园里开满了五颜六色的花。解析：句式杂糅、语义矛盾、修饰重复。26.给下列句子加上合适的标点：(1)妈妈问我今天放学为什么晚了(2)春天来了花儿开了鸟儿唱了真美啊答案：(1)妈妈问我：“今天放学为什么晚了？”(2)春天来了，花儿开了，鸟儿唱了，真美啊！解析：引语、感叹、停顿需分明。27.把下面一段话中用错的量词圈出并改正：“我家有一头猫、一匹狗、一条书包、一张椅子。”答案：头→只匹→条条→个张→把解析：猫用“只”，狗用“条”，书包用“个”，椅子用“把”。28.选择恰当的关联词填空，每空一词：(1)__________你早做准备，__________临时不会慌张。(2)__________天气多么恶劣，邮递员__________按时送报。答案：(1)如果……就……(2)无论……都……解析：条件、让步关系。29.写出下列诗句的上句或下句：(1)__________________，春风不度玉门关。(2)欲穷千里目，__________________。答案：(1)羌笛何须怨杨柳(2)更上一层楼解析：教材必背篇目。30.根据提示写成语：(1)形容书法笔势活泼：__________(2)形容人很多，非常热闹：__________(3)形容团结一致，力量大：__________答案：(1)龙飞凤舞(2)人山人海(3)众志成城解析：常用成语积累。4.阅读短文，完成31—38题（共40分）材料一：小松鼠在松树上发现一颗又大又亮的松果，它高兴极了，抱着松果跳上跳下。忽然，一阵风吹来，松果从怀里滑落，沿着山坡滚进了小溪。小松鼠追到溪边，只见松果像一只金色的小船，顺流漂远。它急得直跺脚，却又不会游泳。这时，一只白鹭掠过水面，用长嘴轻轻衔起松果，飞到小松鼠面前放下，拍拍翅膀飞走了。小松鼠捧着失而复得的松果，朝天空大声说：“谢谢你，白鹭姐姐！”31.用“——”画出描写小松鼠心情的句子。（3分）答案：它高兴极了，抱着松果跳上跳下。解析：直接表现心理活动。32.文中把“松果”比作什么？这样写的好处是什么？（5分）答案：比作“一只金色的小船”。好处：形象地写出松果在水面轻盈漂流的样子，让画面更生动，增强阅读趣味。解析：比喻作用=生动+形象。33.小松鼠最后用什么方式表达感谢？（3分）答案：朝天空大声说：“谢谢你，白鹭姐姐！”解析：原文提取。34.给短文拟一个恰当的题目。（4分）答案示例：松果漂流记解析：紧扣中心，富有童趣。材料二：汉字是中华文化的瑰宝。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书，汉字的形体不断变化，但始终保持着表意特点。一个“家”字，上面的“宀”是屋檐，下面的“豕”是猪，古代人们把猪养在屋里，就有了“家”的含义。汉字像一幅幅图画，也像一块块积木，能组合出无数新词。我们要把汉字写得规范、漂亮，更要用心去理解它背后的故事。35.汉字从甲骨文到行书，经历了哪几种主要字体？按顺序写出四种即可。（4分）答案：甲骨文、金文、小篆、隶书（或楷书、行书）解析：顺序正确即可。36.作者用“家”字举例，说明了汉字的什么特点？（4分）答案：说明汉字具有表意特点，字形里藏着故事和文化。解析：提取说明方法+作用。37.文中画线句“汉字像一幅幅图画，也像一块块积木”用了哪两种修辞？作用是什么？（5分）答案：比喻。把汉字比作“图画”突出形象美，比作“积木”突出组合灵活，激发读者对汉字的喜爱。解析：修辞+效果。38.结合生活，说说你怎样“用心去理解”一个汉字，举一字示例。（6分）答案示例：我研究“休”字，发现它是“人”靠在“木”上，仿佛人在树下休息。周末爸爸在公园长椅闭眼小憩，我忽然想到“休”字，原来古人造字时就画出了生活的场景，我觉得汉字真神奇。解析：联系字形+生活+感悟，言之成理即可。5.综合运用（共30分）39.写通知：6月20日下午2点，三年级全体同学到多媒体教室参加“语言文字规范化”讲座，请提前10分钟入场，自带笔记本和笔。请以教导处名义写一则正式通知，要求格式正确，信息齐全，语言简洁。（10分）答案示例：通知三年级全体同学：请于6月20日下午2点到多媒体教室参加“语言文字规范化”讲座，提前10分钟入场，自带笔记本和笔。教导处6月18日解析：标题居中、称呼顶格、正文空两格、落款右下方、时间准确。40.情景对话：小明把“披荆斩棘”写成“披荆斩刺”，同桌小红善意指出。请设计一段对话，体现文明礼貌、用语规范，不少于4轮。（10分）答案示例：小红：小明，你作文里的“披荆斩刺”好像写错啦。小明：啊？我觉得“刺”和“棘”意思差不多呀。小红：咱们一起查词典吧。看，“棘”指丛生的小灌木，比喻困难；“刺”是针状物。成语固定用“棘”。小明：原来如此！谢谢你提醒，我马上改，下次写前一定多查工具书。小红：不用谢，咱们互相监督，一起写规范汉字！解析：对话完整、礼貌、有知识点。41.创意写话：请用“因为……所以……”“虽然……但是……”“