小学一-六年级古诗词积累竞赛试题及答案

小学一-六年级古诗词积累竞赛试题及答案1.一年级·看图猜诗【图1】一片白茫茫的雪地，两个脚印排成“人”字，远处有一棵落尽叶子的老梅。（1）这首诗写的是哪个季节？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（2）诗人站在雪地里，最想表达的心情是（）A.害怕寒冷B.喜欢热闹C.赞叹梅花D.想找朋友（3）把对应的诗句工整地写在横线上：________________________，________________________。答案与解析：（1）D。画面有大雪、脚印、枯梅，典型冬景。（2）C。雪地孤梅，突出梅花不畏严寒。（3）“墙角数枝梅，凌寒独自开。”解析：诗句出自王安石《梅花》，图中“凌寒”与雪地呼应，“独自开”与唯一梅树对应。2.一年级·诗句拼图把打乱的五张字卡排成一句五言诗：“风|不|寒|春|面”答案：春风不寒面解析：出自杜甫《绝句》“春风不寒面，杨柳亦成行”，表达春风柔和。3.一年级·韵脚找朋友在括号里填一个押韵的字，使成为完整诗句：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿（），红掌拨清波。”答案：水解析：歌、波、水同属“歌”韵，朗读顺口。4.二年级·数字迷宫读诗句，把隐藏的数字从小到大排列：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”答案：12345678910解析：数字顺序嵌入诗句，锻炼观察力。5.二年级·反义词回家把诗句中的反义词用“√”标出：“白日依山尽，黄河入海流。”答案：白—黄依—入山—海尽—流解析：颜色、动作、地点、状态四组反义，体现对仗。6.二年级·节奏拍拍给诗句划分节奏，用“/”表示停顿：“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”答案：谁知/盘中餐/粒粒/皆辛苦解析：按语义单位切分，朗读更富节奏感。7.三年级·诗人身份卡根据提示写诗人名字：（1）他是“诗仙”，爱月亮，爱喝酒。________（2）他是“诗圣”，写“国破山河在”。________（3）他是“诗佛”，爱画空山新雨。________答案：（1）李白（2）杜甫（3）王维解析：文学常识，抓住关键词“仙、圣、佛”。8.三年级·修辞魔法指出下列诗句的修辞手法：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”答案：夸张、比喻解析：“三千尺”夸张高度，“银河落九天”比喻瀑布壮阔。9.三年级·时间邮票把诗句对应的时间排序：A.“春眠不觉晓”B.“小荷才露尖尖角”C.“可怜九月初三夜”D.“千山鸟飞绝”答案：A春→B夏→C秋→D冬解析：按季节标志物“春眠、小荷、九月、鸟飞绝”排列。10.四年级·地理小侦探诗句“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是今天的哪座城市？A.苏州B.杭州C.扬州D.常州答案：A解析：姑苏为苏州古称，寒山寺仍在苏州城西。11.四年级·色彩调色盘写出含有“青”字的诗句，并注明“青”指何物：“________________________，________________________。”答案示例：“青青园中葵，朝露待日晞。”青：绿色葵叶。解析：训练色彩感知与借代理解。12.四年级·对仗工房把上联补成工整下联：“两个黄鹂鸣翠柳，________________________。”答案：一行白鹭上青天解析：数量词+颜色+动物+动作+景物，词性、结构、平仄对应。13.五年级·情感温度计读《秋思》（张籍）“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”（1）诗人此刻体温计刻度最靠近（）A.0℃冰冷B.25℃微凉C.37℃正常D.40℃高热（2）“意万重”指什么情感？________________________答案：（1）B（2）思乡、牵挂、愧疚交织解析：秋风起，乡愁生，情感温度微凉而不寒。14.五年级·跨诗连线把诗句与题目用直线连接：“但使龙城飞将在”《出塞》“莫愁前路无知己”《别董大》“又送王孙去”《送元二使安西》答案：但使—《出塞》；莫愁—《别董大》；又送—《送元二使安西》解析：考查篇目与佳句对应。15.五年级·历史回声“烽火连三月，家书抵万金”反映哪场战乱？A.安史之乱B.赤壁之战C.淝水之战D.三藩之乱答案：A解析：杜甫《春望》写安史之乱中的长安。16.六年级·飞花令现场以“花”为令，写出含“花”字的诗句，不得重复课文：1.________________________2.________________________3.________________________4.________________________答案示例：1.花开堪折直须折2.人面桃花相映红3.花谢花飞花满天4.落花时节又逢君解析：鼓励课外积累，每句均含“花”且出处不同。17.六年级·诗眼手术指出“诗眼”并说明理由：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”答案：诗眼“疾”，写尽马蹄如飞、少年得志之酣畅。解析：一字传神，体现速度+心情。18.六年级·文化密码“折柳”在古代诗文中常指：A.祝福长寿B.赠送礼物C.离别挽留D.庆祝升迁答案：C解析：“柳”谐“留”，汉代灞桥折柳送别成俗。19.综合·情境运用学校“菜园诗社”要立一块小木牌，请从古诗里选一句鼓励同学珍惜粮食：“________________________，________________________。”答案：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦解析：李绅《悯农》深入人心，具教育意义。20.综合·诗画互译给《江雪》画配短句，要求20字内含“孤、雪、翁、钓”四字：“________________________”答案示例：孤舟雪夜翁，寒江独钓雪解析：提炼画面四要素，语言凝练。21.一年级·吟唱判断听老师吟唱“床前明月光”，判断调子高低变化标记“↗”或“↘”：“疑是地上霜”末字“霜”：____答案：↘解析：句意完结，音调自然下降。22.二年级·古诗算术“十年生死两茫茫”＋“千里江陵一日还”＝____年____里答案：10年1000里解析：数字直接提取，趣味加法。23.三年级·节气坐标“清明时节雨纷纷”对应哪个节气？A.春分B.清明C.谷雨D.立夏答案：B解析：诗句即节气名。24.四年级·乐器配对“琵琶起舞换新声”中的乐器是：________答案：琵琶解析：考查诗中器物。25.五年级·诗路导航从“剑外忽传收蓟北”到“即从巴峡穿巫峡”诗人计划先北上还是东下？A.北上B.东下答案：B解析：杜甫闻官军收河南河北，拟“穿巫峡”顺江东下返洛阳。26.六年级·英译对照将“海内存知己，天涯若比邻”译成现代英语，要求押韵：“Thoughseasbetweenus,知己weremain;Thoughskiespartus,neighborsweretain.”解析：保留“知己”“比邻”含义，用remain/retain押韵。27.一年级·动作模仿读“儿童急走追黄蝶”，学生做“急走”动作，老师判断动作是否体现“快而轻盈”：对（√）错（×）答案：√解析：动作设计需轻快，体现童趣。28.二年级·古诗里的科学“日出江花红胜火”中“红胜火”是因为：A.光的散射B.花的色素C.江水倒影D.火焰燃烧答案：A解析：晨阳光穿过大气，短波散射，红花更艳。29.三年级·货币换算“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中，若1骑=2匹马，跑完500里需换4次马，共耗马____匹。答案：8匹解析：2×4=8，数学+历史整合。30.四年级·书法常识“黑云翻墨未遮山”中“墨”指书法材料，其制作原料是：________答案：松烟或桐油烟解析：传统工艺，文化拓展。31.五年级·诗中的成语“春风得意”后来成为成语，形容：________________________答案：官场得志或愿望达成后的得意心情解析：词义演变，语言积累。32.六年级·比较阅读阅读《登鹳雀楼》与《望岳》，两诗同样写“高”，手法有何不同？答：前者“白日依山尽”侧面写楼高，视野远；后者“会当凌绝顶”正面写山高耸，气势雄。解析：对比阅读，体会写景策略。33.综合·古诗新唱用《小星星》旋律唱“床前明月光”，请写出对应简谱首句：1155|665–|解析：旋律适配，激发兴趣。34.一年级·古诗拼图把“小荷才露尖尖角”做成六块拼图，顺序打乱，学生根据“主谓宾”结构复原：正确顺序：小荷|才露|尖尖角解析：训练语感与语法。35.二年级·古诗数独在4×4方格填入“春、眠、不、觉”四字，使每行每列不重复：春眠不觉眠不觉春不觉春眠觉春眠不解析：用诗句做数独，趣味识字。36.三年级·诗中信封假如王维要给元二写封短信，只许用《送元二使安西》里的字，最多十字，请拟：“渭城朝雨浥轻尘”解析：截取原句，锻炼信息筛选。37.四年级·古诗里的美食“蒌蒿满地芦芽短”中“蒌蒿”类似今天哪种蔬菜？A.茼蒿B.芦苇C.芹菜D.蕨菜答案：A解析：苏轼《惠崇春江晚景》提及，蒌蒿可食，味近茼蒿。38.五年级·诗中的数学“横看成岭侧成峰”说明观察角度不同导致图形变化，这与几何中________概念一致。答案：三视图解析：跨学科，诗中有数学。39.六年级·诗与人工智能AI生成一句“夜来风雨声，花落知多少”，请判断其模仿的诗人风格：A.李商隐B.孟浩然C.杜牧D.白居易答案：B解析：语言朴素、感时伤春，接近孟浩然。40.综合·古诗接力全班围成圈，每人接一句带“月”诗，不能重复，限时30秒，失败淘汰。示范首句：“明月松间照”→“月是故乡明”→“月上柳梢头”→“月黑雁飞高”→“月落乌啼霜满天”……解析：课堂游戏，强化记忆。41.一年级·古诗涂色给“白日依山尽”配图，太阳涂____色，山涂____色。答案：红、青解析：色彩认知，白日本为红，青山常见。42.二年级·古诗里的反义“开”对“关”，写出《游园不值》中“关”对应的字：________答案：扉解析：“小扣柴扉久不开”，“扉”即门扇。43.三年级·古诗里的量词“一径”深，“一枝”花，“一帆”悬，请再举古诗里两个特殊量词：________、________答案示例：一抹、一钩解析：语言细腻处，如“一抹斜阳”“一钩残月”。44.四年级·古诗里的方位“西北望长安”中“长安”在诗人________方向。答案：东南解析：反向思维，诗人位置在东南。45.五年级·古诗里的速度“千里江陵一日还”平均速度约42公里/小时，请换算成米/秒：____m/s（保留整数）答案：12解析：1000里=500km，一日按12小时计，500/12≈42km/h=11.7≈12m/s。46.六年级·古诗里的光学“潭清疑水浅”可用物理________现象解释。答案：光的折射解析：水底光线折射，虚像上移，看似浅。47.综合·古诗剧本把《木兰诗》片段改三句台词，要求押韵：木兰：“军书十二卷，卷卷有爷名，儿愿替父征。”母：“雌兔脚扑朔，雄兔眼迷离，愿儿早归兮。”解析：创作体验，古韵新声。48.一年级·古诗手势舞“鹅鹅鹅”配手势：双手合腕作鹅颈，屈伸三次，口发“é”长音。解析：动作记忆，多感官学习。49.二