《文学鉴赏之背影：初中语文阅读教学教案》

《文学鉴赏之背影：初中语文阅读教学教案》一、教案取材出处文学名著：《背影》是朱自清的一篇散文，发表于1925年，收录于《背影》散文集。教材版本：人教版初中语文八年级下册第三单元。二、教案教学目标让学生理解《背影》的主题思想，培养学生对亲情的感悟。引导学生品味语言，提升学生的文学鉴赏能力。通过分析文章的结构，提高学生的阅读理解和分析能力。培养学生热爱祖国语言文字，激发学生对文学的热爱。三、教学重点难点教学重点：理解《背影》的主题思想。分析文章的结构和表达手法。体会作者对父亲的深情厚谊。教学难点：理解作者运用多种表达手法表现主题的能力。体会文章中的意象、象征意义及作者的情感表达。教案内容教学内容教学目标教学过程教学方法理解主题思想1.让学生理解《背影》的主题思想；2.培养学生对亲情的感悟1.分析文章背景；2.介绍作者生平及写作背景；3.学生自读，找出文章主题思想；4.讨论交流，得出共识课堂讲解、讨论、阅读指导品味语言1.引导学生品味语言，提升文学鉴赏能力；2.感受文章中的美感1.分析文章语言特点；2.举例说明文章中的修辞手法；3.学生仿写，尝试运用文章中的表达方式；4.比较学生作品与原文的差异，引导学生品味原文语言之美课堂讲解、示范、比较分析结构1.分析文章结构，提高阅读理解和分析能力；2.了解作者表达意图1.介绍文章结构；2.分析段落划分；3.解析文章中的过渡和转折；4.总结文章结构特点，得出作者表达意图课堂讲解、讨论、分析体会情感1.体会作者对父亲的深情厚谊；2.激发学生对文学的热爱1.分析文章中作者对父亲的情感表达；2.举例说明作者如何运用细节描写表达情感；3.学生自写感受，表达自己对亲情的理解；4.学生分享感受，教师点评课堂讨论、写作、分享教学内容教学方法教学步骤引入话题讨论法1.教师展示与亲情相关的图片或视频，引发学生对亲情的思考；2.学生分享自己与家人之间的感人故事；3.引导学生思考，为何《背影》能触动人心。阅读感知阅读指导法1.学生自读《背影》，教师提出阅读问题；2.学生分组讨论，分享阅读心得；3.教师总结学生讨论结果，引导学生进一步理解文章。语言品味1.朗读法；2.仿写法1.教师范读，强调朗读技巧；2.学生跟读，注意语音、语调、停顿；3.学生仿写，尝试运用文章中的修辞手法；4.教师点评，指导学生提升写作水平。结构分析结构分析法1.教师介绍文章结构；2.学生分组讨论，找出文章中的过渡和转折；3.教师总结学生讨论结果，强调文章结构的重要性。情感体验情感体验法1.教师引导学生思考，作者为何要写这篇文章；2.学生分享自己的感受，教师点评；3.教师总结，强调文章中的情感价值。拓展延伸拓展法1.教师布置课后作业，要求学生阅读与亲情相关的其他文章；2.学生撰写读后感，分享自己的感悟；3.教师点评，引导学生思考亲情的意义。五、教案教学过程导入环节：教师展示与亲情相关的图片或视频，如父亲送孩子上学的场景。学生分享自己与家人之间的感人故事，引起共鸣。教师引导学生思考：为何《背影》能触动人心？阅读感知：学生自读《背影》，教师提出阅读问题，如：“文章中父亲的形象有何特点？”学生分组讨论，分享阅读心得。教师总结学生讨论结果，引导学生进一步理解文章。语言品味：教师范读，强调朗读技巧，如语气、语调、停顿。学生跟读，注意语音、语调、停顿。学生仿写，尝试运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。教师点评，指导学生提升写作水平。结构分析：教师介绍文章结构，如总分总、并列等。学生分组讨论，找出文章中的过渡和转折。教师总结学生讨论结果，强调文章结构的重要性。情感体验：教师引导学生思考，作者为何要写这篇文章。学生分享自己的感受，教师点评。教师总结，强调文章中的情感价值。拓展延伸：教师布置课后作业，要求学生阅读与亲情相关的其他文章。学生撰写读后感，分享自己的感悟。教师点评，引导学生思考亲情的意义。六、教案教材分析《背影》这篇散文通过细腻的笔触，描绘了父亲送别儿子的感人场景，展现了浓厚的亲情。在教学过程中，教师应注重以下几个方面：阅读理解：引导学生通过阅读，理解文章的主题思想、人物形象、表达手法等。语言品味：引导学生关注文章的语言表达，体会作者运用修辞手法的巧妙。情感体验：引导学生体会作者对亲情的感悟，激发学生对家庭的珍惜。结构分析：引导学生分析文章的结构特点，理解作者的表达意图。拓展延伸：通过阅读其他与亲情相关的文章，拓展学生的视野，丰富学生的情感体验。作业类型作业内容完成方式评价标准阅读理解1.选择《背影》中的一段，用自己喜欢的方式表达出来；2.分析这段文字的修辞手法及其作用以书面形式提交文字表达是否流畅，对修辞手法的理解是否准确写作仿写仿照《背影》中的写作手法，写一篇关于亲情的散文以书面形式提交主题是否贴近亲情，表达是否真挚，结构是否清晰角色扮演分角色扮演《背影》中的父亲和儿子，模拟场景，表达各自情感小组合作，现场表演表演是否到位，情感表达是否真挚，与角色是否契合主题思考写一篇关于《背影》主题的思考文章，谈谈对亲情的理解以书面形式提交对亲情的理解是否深刻，观点是否独特，论证是否充分七、教案作业设计阅读理解作业：选择《背影》中的一段，用自己喜欢的方式表达出来，可以是口语化、诗化或者图表等形式。分析所选段落中的修辞手法，如比喻、拟人等，并阐述其作用。写作仿写作业：仿照《背影》中的写作手法，创作一篇关于亲情的散文。文章需展现亲情的温暖，表达真挚的情感，结构上可以参考《背影》的分段方式。角色扮演作业：分角色扮演《背影》中的父亲和儿子，模拟父亲送别儿子的场景。在角色扮演中，强调情感的表达，要能够让观众感受到角色的内心世界。主题思考作业：写一篇关于《背影》主题的思考文章，表达自己对亲情的理解。文章应包含个人的情感体验和对亲情的深刻思考，论证要充分有力。八、教案结语在课堂教学接近尾声时，教师可以通过以下方式与学生进行交流，互动环节：提问环节：教师提问：“今天我们学习了《背影》，大家觉得哪些细节最令你们感动？”鼓励学生自由发言，分享自己的感受和思考。教师总结：“《背影》这篇散文我们深刻感受到了亲