2026广东中考：英语重点基础知识点归纳

2026广东中考：英语重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分名词1.可数名词与不可数名词可数名词有单复数变化，像“book”（书），复数是“books”；不可数名词一般没有复数形式，比如“water”（水）。不过有些不可数名词在特定语境下也能变成可数名词，像“coffee”，通常说“acupofcoffee”（一杯咖啡），但如果说“Twocoffees,please”，这里的“coffees”就表示“两杯咖啡”。2.名词所有格-表示有生命的东西的名词，一般在词尾加“’s”，如“Tom’sbook”（汤姆的书）。-以-s结尾的复数名词，只加“’”，例如“theteachers’office”（老师们的办公室）。-表示无生命的东西的名词，一般用“of+名词”来表示所属关系，如“thedooroftheroom”（房间的门）。代词1.人称代词有主格和宾格之分。主格在句中作主语，如“Iamastudent.”（我是一名学生）；宾格在句中作宾语，像“Helikesme.”（他喜欢我）。2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面要接名词，如“mybook”（我的书）；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，例如“Mineisnew.”（我的是新的）。3.反身代词表示“某人自己”，如“myself”（我自己），“yourself”（你自己）等。常见用法有“byoneself”（独自），“enjoyoneself”（玩得开心）。数词1.基数词表示数量，如“one”（一），“two”（二）等。几十几的基数词，十位和个位之间要用连字符“-”连接，如“twenty-five”（二十五）。2.序数词表示顺序，一般由基数词变化而来，多数序数词在基数词后加“th”，但“first”（第一），“second”（第二），“third”（第三）比较特殊。介词1.时间介词-“in”用于表示较长的时间，如“inthemorning”（在早上），“inMay”（在五月），“in2025”（在2025年）。-“on”用于具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上，如“onSunday”（在星期天），“onthemorningofJune1st”（在6月1日的上午）。-“at”用于具体的时刻，如“at8o’clock”（在8点钟）。2.方位介词-“in”表示在范围之内，如“BeijingisinthenorthofChina.”（北京在中国的北部）。-“on”表示与表面接触，如“Thebookisonthedesk.”（书在桌子上）。-“under”表示在……下面，如“Thecatisunderthechair.”（猫在椅子下面）。语法部分时态1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。其结构为：主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es）。例如“Ioftengotoschoolbybike.”（我经常骑自行车去上学）；“Helikesreading.”（他喜欢阅读）。2.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。规则动词的过去式一般在词尾加-ed，如“played”（玩）；不规则动词有特殊的过去式形式，如“go-went”（去）。例如“Hewenttotheparkyesterday.”（他昨天去了公园）。3.一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。如“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.”（我下周将去看望我的祖父母）；“Sheisgoingtobuyanewdress.”（她打算买一条新裙子）。4.现在进行时表示现在正在进行的动作。其结构为“be+动词的现在分词”。例如“Look!Theyareplayingfootball.”（看！他们正在踢足球）。动词的现在分词一般是在动词后直接加-ing，但也有一些特殊情况，如以不发音的e结尾的动词，要去e加-ing，像“make-making”（制作）。5.现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，也可表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。其结构为“have/has+过去分词”。例如“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”（我已经完成了我的作业）；“Hehaslivedherefortenyears.”（他已经在这里住了十年了）。规则动词的过去分词和过去式形式相同，不规则动词有特殊的过去分词形式，如“see-seen”（看见）。语态1.主动语态表示主语是动作的执行者。如“Theboycleanstheroom.”（男孩打扫房间）。2.被动语态表示主语是动作的承受者。其结构为“be+过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。例如“Theroomiscleanedbytheboy.”（房间被男孩打扫了）；“ThebookwaswrittenbyLuXun.”（这本书是鲁迅写的）。句子类型1.陈述句用来陈述事实或表达观点，可分为肯定句和否定句。如“Heisagoodstudent.”（肯定句）；“Shedoesn’tlikemath.”（否定句）。2.疑问句-一般疑问句：用“Yes”或“No”来回答，通常把be动词、助动词或情态动词提到主语前面。如“Isheadoctor?”（他是一名医生吗？）；“Doyoulikemusic?”（你喜欢音乐吗？）-特殊疑问句：由特殊疑问词引导，如“what”（什么），“where”（哪里），“when”（什么时候）等。例如“Whatdoyouwant?”（你想要什么？）；“Whereareyoufrom?”（你来自哪里？）-选择疑问句：提供两种或两种以上的情况供对方选择，用“or”连接。如“Isheateacheroraworker?”（他是一名老师还是一名工人？）3.祈使句用来表达命令、请求、建议等语气。通常以动词原形开头，句末用感叹号或句号。如“Openthewindow,please.”（请打开窗户）；“Don’tbelate.”（不要迟到）。4.感叹句用来表达强烈的感情。常见结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”。例如“Whatabeautifulfloweritis!”（多么漂亮的一朵花啊！）；“Whatbeautifulflowerstheyare!”（多么漂亮的花啊！）；“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊！）句型与短语重点句型1.“Therebe”句型表示“某地有某物”，其结构为“Thereis/are+某物/某人+某地/某时”。如“Thereisabookonthetable.”（桌子上有一本书）；“Therearemanystudentsintheclassroom.”（教室里有很多学生）。2.“Itis+形容词+for/ofsb.+todosth.”句型当形容词描述事物的性质时，用“for”；当形容词描述人的品质时，用“of”。如“ItiseasyformetolearnEnglish.”（对我来说学英语很容易）；“Itiskindofyoutohelpme.”（你帮助我真是太好了）。3.“so...that...”句型表示“如此……以至于……”，如“Heissotiredthathecan’twalkanymore.”（他如此疲惫以至于再也走不动了）。常用短语1.动词短语-“lookafter”（照顾），如“Pleaselookafteryourlittlesister.”（请照顾好你的小妹妹）。-“puton”（穿上），“Heputonhiscoatandwentout.”（他穿上外套出去了）。-“giveup”（放弃），“Don’tgiveupyourdream.”（不要放弃你的梦想）。2.介词短语-“infrontof”（在……前面），“Thereisatreeinfrontofthehouse.”（房子前面有一棵树）。-“inthemiddleof”（在……中间），“Theballisinthemiddleofthefield.”（球在场地中间）。阅读理解与写作阅读理解1.阅读技巧-先通读全文，了解文章大意。-带着问题有针对性地阅读，在文中寻找答案。-注意关键词和关键句，如转折词“but”“however”等，它们后面往往会引出重要信息。2.常见题型及解题方法-细节理解题：直接在文中找到相关信息进行解答。-推理判断题：根据文章内容进行合理的推断。-主旨大意题：抓住文章的中心思想，一般在文章的开头或结尾会有体现。写作1.写作步骤-审题：明确题目要求，确定写作体裁和主题。-构思：列出写作提纲，确定文