四上《买文具》教学设计

四上《买文具》教学设计学习内容：北师版四年级上册66-67页内容。学习目标：1.结合生活实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法。2.正确运用除法进行计算,并能解决生活中的实际问题,培养学生估算意识。3.通过小组合作交流,培养学生的思维灵活性和语言表达能力。学习重点：掌握除数是整十数除法的算理。学习难点：解决商的位置问题。教学过程：一、

情境导入淘气和笑笑要买一些文具用品，准备送给希望小学的小伙伴们。文具店里的许多商品都在打折呢，我们也去看看吧。(板书课题)二、探究活动。1.具体情境中找信息。你在文具店里看到了哪些数学信息?每个书包20元，每个文具盒10元，每个计算器30元，每支钢笔8元。2.解决问题一：80元可以买多少个书包?同学们,淘气带了80元钱(一边说,一边拿出80元钱)，他打算用这80元钱买书包，每个书包20元，80元可以买多少个书包?（1）怎样列算式？说说你的想法。每个书包20元，要求80元可以买多少个书包?就是求80里面有几个20，可以列式为80÷20，（板书：80÷20=）（2）你能口算出结果吗？又是怎么想的学生汇报自己的解答方法,并说出理由。预设：生1:因为1个书包是20元,2个书包是40元,3个书包是60元,4个书包80元,所以80元可以买4个书包。（板书学生算式:20+20+20+20=80）评价：用连续加4个20得到80，所以80元可以买4个书包。这种方法也就是淘气付钱的方法。你能用淘气带的80元钱，摆一摆，说一说吗？学生摆人民币学具。生2:我用的是20乘多少等于80的方法,因为20乘4等于80,所以80÷20=4，80元可以买4个书包。板书学生算式:20×（4）=80，80÷20=4。评价：想乘法算除法，是个好办法。生3:我是用80连续减20的方法,即买1个剩60元,买2个剩下40元,买3个剩下20元,买4个后就没有钱了。所以80元可以买4个书包。板书学生算式:80-20-20-20-20=0评价：用80连续减4个20，刚好用完80元，所以80元可以买4个书包。生4:我想80里面有几个20？80是8个十，20是2个十，可以想8里面有几个2，8÷2=4，所以80里面有4个20,80元可以买4个书包。板书学生算式:8÷2=4，所以80÷20=4，想8个十里面有4个2个十。评价：借助除法口算，把两位数除以两位数的除法，转化为一位数除以一位数的除法，真了不起。小结：你们能用已有的学习经验解决新问题，这是一种非常好的学习方法。（3）竖式计算。80除以20，由于数据比较小，又都是整十数，我们可以口算得到结果。如果被除数和除数都比较大，不能一眼看出商是几？该怎么办呢？（竖式计算）你能用竖式表示吗？试一试吧。预设：生1：（板书）

同学们听懂了吗？大家看，竖式里有两个80，它们的含义一样吗？上面的80是淘气原有的80元，下面的80元，是4×20得到的。4×20怎么理解呢？你能结合摆人民币的方法说说吗？（80元里有4个20元，4个20元就是80元。）（买1个书包用1个20元，买2个书包用2个20元，买3个书包用3个20元，买4个书包用4个20元，正好用完80元，这个80元就是4×20得到的。）小结：上面的80是淘气原有的80元，下面的80元表示买4个书包花了80元，80元刚好用完，没有剩余。生2：妙想用摆小棒方法解释竖式计算的道理。（视频）评价：同学们真是善于思考。现在大家知道4为什么写在个位上了吧。如果4写在十位上，表示4个十，20×40=800，不等于80，所以4应写在个位上。同学们别忘了写上单位名称和答语哟，养成完整答题的好习惯。3.解决问题二：160元能买几个计算器?还剩多少钱？刚才我们通过直观的操作，理解了竖式计算的过程。现在我们去帮笑笑解决她遇到的问题吧。（1）出示问题：160元能买几个计算器？还剩多少元？怎样列式？说说你的想法。（板书：160÷30=）（每个计算器30元，要求160元可以买几个计算器?就是求160里面有几个30，可以列式为160÷30，）（2）竖式计算你会用竖式计算吗？预设：生1：板书

生2：借助两位数除以一位数的竖式计算方法计算。（视频）这是笑笑的想法，我们一起看一看。小结：大家都很棒，能用学过的知识解决现在的问题，老师要为你们点赞。4.比较发现。同学们，比较这两个竖式，你发现了什么？预设：生：我发现，当除数是两位数时，就看被除数的前两位，如果不够除就看前三位，判断商是几位数，关键是把被除数的前两位与除数做比较。小结：计算除数是两位数除法，从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就要看被除数的前三位，用乘法计算来试商。三、巩固练习。同学们都掌握了除数是两位数的竖式计算方法。现在，我们去练一练，检验一下我们掌握的怎么样？。1.

括号里最大填几？40×（

）＜198

（

）×70＜690

80×（

）＜321括号里最大填几呢？请想一想，说一说。小结：同学们，竖式计算除法时，我们就想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数就商几。2.

为了丰富学生的课余生活，学校购买了A，B两种跳绳，购买两种跳绳的总费用和数量如下表:

买哪种跳绳更合算?720÷80=9（元），480÷60=8（元），8元＜9元

，

买B种跳绳更合算。四、畅谈收获。同学们，通过这节课的研究，你有什么收获？预设：用竖式计算除数是整十数的除法时，从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就要看被除数的前三位，并用乘法计算来试商。这节课，同学们学会了用竖式计算除数是整十数的除法。在学习过程中，同学们把不会的内容转化为会的内容，利用看