五年级上册《设计秋游方案（第二课时）》教学设计

五年级上册《设计秋游方案（第二课时）》教学设计教学内容：北师版五年级上册数学好玩第94-96页的内容。学情分析：通过前测,发现学生们想去的地点很多,考虑到天气原因以及问题的复杂程度,将秋游地点设为十大旅游景点,请同学们选择。这样更贴近学生的生活实际,更容易发挥学生的学习主动性与积极性。在访谈到去秋游前需要考虑哪些问题时,学生都能想到交通、门票等费用,以及时间和各种注意事项。因此,课上讨论方案框架时应该很顺利。另外,学生们经过之前的学习,在数的认识、数的运算、方向与路线、时间、统计等方面都具备了一定的数学知识和能力,也初步掌握了一些解决问题的策略和方法。这些足以使学生完成这个主题活动。最后,平时学生经历在真实生活情境中主动发现和提出数学问题的机会不多,分析、挑选与问题有关的数学信息和解决问题的能力还有待提高。学习目标：1.通过设计秋游方案的全过程,感受到生活中有很多数学问题,体会数学知识间及数学与生活的密切联系。

2.通过交流讨论活动,发展在生活中发现和提出问题的意识以及综合应用知识的能力;在完成方案和分工的过程中,学习和同伴共同完成任务,培养合作交流的意识和技能,丰富数学活动经验。

3.在汇报交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力。教学重点:通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学活动经验。教学难点:能从日常生活的实际问题中发现数学问题,并从数学角度来思考。

第二学时学习目标：1.在汇报交流等活动中,能用数学语言表达完成方案过程中遇到的数学问题及解决过程。2.学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力。教学重点：在汇报交流等活动中,能用数学语言表达完成方案过程中遇到的数学问题及解决过程。学习难点：学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力。教学过程：一、回顾、反思。之前我们讨论了秋游方案的内容,并且进行了分工,大家回去都认真地完成了信息收集、整理和形成方案的过程。下面我们请同学们来分享一下你们小组的方案。二、展示、交流各组方案。1.租车费用各组汇报,查询的信息、查询方式、比较的方法和结果等。大家选出可选行的方案,确定租车费用的预算。对于信息查询有问题的组,再给建议,如何改进和完善。在解决这部分问题时,大家遇到了哪些困难,怎么解决的?用到了哪些数学知识和方法?计算、列表、比较2.游览路线图(按时间顺序汇报,和时间结合起来)请小组汇报,一人说,一人在屏幕画图,其他人补充。每人可以用不同颜色的笔表示不同组的路线,在地图上画一画,看看和自己组设计的路线有什么不同,有没有启发。这样设计路线的目的?路短、景点多……符合我们的要求吗?大路、最近的路、大路,有没有更好的路线?请不同的组汇报。学生们的目的基本两种,一种是路途短、时间少,一种是沿途景点多。如果从学科融合的角度,想和更多学科结合,需要参观更多景点,那我们就采纳景点多的线路;如果从班集活动的角度,想更多时间开展集体活动,增进班集凝聚力,我们就采纳最短路线。大家在解决这部分问题时,大家遇到了哪些困难,怎么解决的?用到了哪些数学知识和方法?方向与路线3.活动设计一看她们组很关心集体活动,而且善于设计和组织集体活动。有没有更好的活动方案?那我们就先选定这组活动设计。4.注意事项表扬从头到尾思考问题的思维方式,这样才能想得周到。刚才我们在汇报的过程中,发现大家在完成方案的过程中,主动想办法解决了各种问题,同时应用了这么多数学知识和方法,看到了大家智慧的结晶与合作的成果,过程中一定有很多收获。三、自评和互评。1.自评不断反思才能不断进步,我们反思一下。大家在组内都进行了自评,请你把组内自评和大家分享一下。用一句话评价你