摩擦力课件2025-2026学年八年级下学期人教版物理

将两本书按照如图所示的方式叠放在一起，同桌两人互拉，能轻易拉开吗？一、摩擦力体验：将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你是否感受到桌面对手掌有阻碍作用？1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。2.符号：f思考1：人推箱子没有推动，箱子受到阻碍作用了吗？3.静摩擦力：两个相互接触的物体，当其接触表面有相对运动趋势但仍保持相对静止时，在它们接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。fF思考2：物体在滚动过程中也会受到阻碍作用吗？4.滚动摩擦力：两个相互接触的物体，一个物体在另一个物体表面上滚动或有滚动的趋势时，产生的一种阻碍相对运动的力。fF1.滑旱冰。（

）2.小孩沿滑梯下滑。（

）3.小明用力推桌子没推动。（

）4.小轿车在公路上行驶。（

）5.拉着旅行箱行走。（

）6.用手拿着水杯静止在空中。（

）7.用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上运动.（

）判断下列两个相互接触的物体之间产生了哪种摩擦力？(选填“滑动摩擦力”、“滚动摩擦力”或“静摩擦力）滚动摩擦力滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力滑动摩擦力看起来十分光滑的桌面在显微镜下看也是凸凹不平的思考讨论1：产生摩擦力需要同时具备哪些条件？摩擦力的产生条件：①相互接触且有压力②有相对运动（或相对运动的趋势）③接触面粗糙甲乙例1：如图，物体间的接触面均是粗糙的，物体甲静止在水平面上，物体乙静止在斜面上，物体丙被压在竖直的墙壁上处于静止状态，判断甲、乙、丙三个物体是否受摩擦力？丙F物体甲、乙、丙分别相对地面、斜面、墙面静止，但乙、丙有相对运动趋势，故受摩擦力，甲不受摩擦力。摩擦力的三要素：f作用点：整个接触面上，为了方便研究，可把摩擦力的作用等效为一个点，画在重心上。方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反（不一定与运动方向相反）大小：？思考讨论2：思考1：人骑自行车时轮子所受摩擦力的方向是怎样的？思考2：人推自行车时轮子所受摩擦力的方向是怎样的？运动方向思考1：人骑自行车时轮子所受摩擦力的方向是怎样的？前轮所受摩擦力的方向向后；后轮所受摩擦力的方向向前。f后f前运动方向思考2：人推自行车时轮子所受摩擦力的方向是怎样的？前轮和后轮所受摩擦力的方向均向后。运动方向f后f前运动方向f例2：运动员在百米赛跑过程时所受摩擦力的方向是怎样的？二、测量滑动摩擦力测量物体在水平面上滑动时所受到的摩擦力实验目的：实验设计：测量物体在水平面上滑动时所受到的摩擦力用什么测量摩擦力？什么条件下，弹簧测力计的拉力等于物体所受的摩擦力？转换法弹簧测力计进行实验：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数等于其所受的滑动摩擦力。实验记录：f=______N。木块在长木板上运动时受到的滑动摩擦力是否一直不变呢？三、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？提出问题：猜想：根据生活经验猜想滑动摩擦力大小跟哪些因素有关？1.跟接触面所受的压力大小有关；2.跟接触面的粗糙程度有关；3.跟物体的运动速度大小有关；4.跟接触面积的大小有关；……实验思路：1.当一个物理量可能与多个因素有关时，应该用什么方法去研究？控制变量法2.如何改变接触面的粗糙程度？3.如何改变物体对接触面的压力？进行实验：1.用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。4.探究其它自己猜想的因素。进行实验：实验记录：接触面压力接触面粗糙程度接触面面积运动速度摩擦力大小木块木板(较光滑)平放(较大)慢小木块+砝码木板(较光滑)平放(较大)慢较大木块+砝码木板(较粗糙)平放(较大)慢大木块木板(较光滑)竖放(较小)慢小木块木板(较光滑)平放(较大)快小木块玻璃板（很光滑）平放(较大)快很小实验结论：交流与评估：实验过程中哪些地方需要改进？影响滑动摩擦力大小的因素：①压力大小；②接触面的粗糙程度。①接触面的粗糙程度不变，压力越大,滑动摩擦力越大。②压力不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。③滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积的大小无关。测量滑动摩擦力的改进方法：将物块放在接触面上，将弹簧测力计固定在铁架台上，抽走接触面。待弹簧测力计示数稳定后，读出其示数。物块保持静止，受力平衡，拉力与摩擦力大小相等F拉f四、摩擦力的防止与应用许多情况下摩擦是有用的：人走路拔河比赛跑步在很多情况下摩擦又是有害的：1.拿起物体时手与物体之间的摩擦。（

）2.门轴转动时合页产生的摩擦。（

）3.走路时鞋底与地面之间的摩擦。（

）4.汽车的刹车盘与刹车片之间的摩擦。（

）5.机器工作时运动部件之间的摩擦。（

）6.轮船行驶时船体底面与水面之间的摩擦。（

）有害有用有用有用有害有害下列物体之间的摩擦，哪些是有用的？哪些是有害的？想想议议：下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？冰壶运动自行车刹车涂有防滑粉的手思考：你能想到有哪些增大摩擦的方法？有哪些减小摩擦的方法？①增大压力②增大接触面粗糙程度增大方法：减小方法：①减小压力②减小接触面粗糙程度阅读P31“减小摩擦的方法”，了解更多减小有害摩擦的方法。拓展与延伸滚动轴承用滚动代替滑动可以大大减小摩擦1.用滚动代替滑动磁悬浮列车气垫船2.使两个互相接触的表面隔开摩擦力摩擦力滑动摩擦力的大小摩擦力的利用与防止静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力测量原理测量方法影响因素1.关于摩擦力，下列说法中错误的是()A.静止的物体可能受到摩擦力的作用B.运动的物体可能不受摩擦力的作用C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光滑，它们之间就一定产生摩擦力D2.重为500N的小丽双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑。关于此过程中她所受到的木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（）A.下滑过程中，摩擦力大小小于500N，方向竖直向

B.上攀过程中，摩擦力大小等于500N，方向竖直向

C.下滑过程中，摩擦力大小等于500N，方向竖直向上D.上攀过程中，摩擦力大小大于500N，方向竖直向下C3.如图所示，在粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受到F=10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（

）A.在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10NB.在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20NC.在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10ND.在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30NCABCF4.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是(

)A.瓶子受到竖直向上的摩擦力

B.手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子处于静止状态，不具有惯性D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力A5.下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是（

）A.骑自行车刹车时用力捏闸B.在行李箱下安装滚轮C.在轴承上加润滑油D.体操运动员比赛前在手上抹镁粉A6.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块沿直线匀速前进，则（

）A.水平桌面越粗糙，弹簧测力计示数越小B.木块受到的拉力与木块和长木板之间的摩擦力大小相等C.木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力D.弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有力的作用B7.如图甲所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重50N，在25N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为______N，物体乙受到的摩擦力f乙为______N30258.地铁已成为各大城市的主要绿色交通工具之一，乘坐地铁前需要进行安全检查，如图是安检时传送带运行的示意图。某乘客把一行李箱放在水平传送带上。在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱______（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用，你判断的理由是：______________________________________________。不受行李箱和传送带之间没有相对运动或相对运动趋势9.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1

，乙图中速度为v2

，丙图中木块上叠放一重物，其速度为v3

，且v1＞v2＞v3

，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲

、F乙

和

F丙

。下列关系正确的是（

）

A.F甲＞

F乙＞