2025 小学六年级科学上册棉布与化纤布燃烧现象对比课件

一、课前铺垫：认识棉布与化纤布的基本特征演讲人CONTENTS课前铺垫：认识棉布与化纤布的基本特征实验设计：燃烧现象对比的操作与观察原理探究：燃烧现象差异的本质原因生活应用：从实验到实践的价值延伸总结与升华：从现象到本质的科学思维培养目录2025小学六年级科学上册棉布与化纤布燃烧现象对比课件作为一名从事小学科学教育十余年的教师，我始终相信：科学课的魅力在于让学生用眼睛观察、用双手实践、用大脑思考，从日常事物中发现隐藏的规律。今天，我们要探讨的“棉布与化纤布燃烧现象对比”，正是这样一个贴近生活、充满探究性的课题。通过这节课，同学们不仅能掌握两种常见布料的特性差异，更能学会用科学的方法观察、记录和分析现象，真正体会“生活即科学”的真谛。01课前铺垫：认识棉布与化纤布的基本特征课前铺垫：认识棉布与化纤布的基本特征在正式实验前，我们需要先明确两个核心概念：棉布与化纤布。这是理解后续燃烧现象的基础。1棉布的来源与特性棉布，是由棉花经过纺织加工而成的天然纤维布料。大家可以摸摸自己的棉质校服或纯棉床单——它的触感柔软亲肤，表面通常有细小的纤维凸起，这是棉花天然卷曲的特性所致。从微观结构看，棉纤维的主要成分是纤维素（化学式为(C₆H₁₀O₅)ₙ），这是一种由葡萄糖分子连接而成的天然高分子化合物，含有大量羟基（-OH），因此具有良好的吸湿性（能吸收自身重量8%左右的水分）和透气性。但也正因如此，棉布的强度相对较低，长期摩擦容易起毛起球。2化纤布的分类与特性化纤布，全称“化学纤维布”，是利用石油、煤等天然资源经过化学合成制成的人工纤维布料。常见的化纤布包括涤纶（聚酯纤维）、腈纶（聚丙烯腈纤维）、锦纶（聚酰胺纤维）等。同学们可以观察运动服的里料或羽绒服的防风外层——这些布料通常手感光滑坚韧，表面平整无明显纤维凸起。化纤的主要成分是合成高分子聚合物（如涤纶的主要成分为聚对苯二甲酸乙二醇酯），分子结构紧密，不含亲水基团，因此吸湿性差（吸湿率通常低于1%）、透气性弱，但强度高、耐磨、不易变形。过渡：了解了两种布料的“出身”和基本特性后，我们不禁好奇：当它们遇到火焰时，会表现出怎样的差异？接下来，我们将通过实验揭开这一奥秘。02实验设计：燃烧现象对比的操作与观察实验设计：燃烧现象对比的操作与观察科学探究的关键在于“控制变量、细致观察”。为确保实验结果的准确性，我们需要提前做好准备，并明确观察要点。1实验材料与工具准备实验材料：选取大小、厚度相近的纯棉布（10cm×10cm）、涤纶布（化纤代表，10cm×10cm）各3组（重复实验确保数据可靠性）；实验工具：酒精灯（或打火机，需教师操作）、镊子（长柄，避免烫伤）、石棉网（承接燃烧残留物）、护目镜（必备安全装备）、玻璃片（用于隔绝空气灭火）、记录表（含“点燃难易度”“火焰颜色”“气味”“残留物状态”等观察项）；环境要求：实验需在通风良好的实验室进行，桌面无易燃物，学生需佩戴护目镜，教师全程指导。2实验步骤与观察要点为便于对比，我们将实验分为“点燃前-点燃时-燃烧后”三个阶段，逐一记录现象。2实验步骤与观察要点2.1点燃前：基础状态观察取棉布与化纤布各一块，用手触摸并观察：棉布：触感柔软，轻微褶皱，拉伸时有一定弹性但易变形；化纤布：触感光滑硬挺，褶皱少，拉伸时弹性强且不易变形。2实验步骤与观察要点2.2点燃时：燃烧过程观察教师用镊子夹住布料一端，将另一端置于酒精灯外焰（约45角倾斜），观察以下现象（以3次重复实验的平均结果为准）：|观察项|棉布|化纤布（以涤纶为例）||---------------|-------------------------------|-----------------------------------||点燃难易度|较易点燃，但需持续接触火焰3-5秒|易点燃，接触火焰1-2秒即燃烧||燃烧速度|缓慢燃烧，火焰呈橙黄色，无明显跳动|快速燃烧，火焰明亮（偏蓝色），伴随熔滴（类似蜡烛熔化）|2实验步骤与观察要点2.2点燃时：燃烧过程观察|气味|类似纸张燃烧的焦糊味（淡而不刺鼻）|刺鼻的化学味（类似塑料燃烧，部分化纤有甜味或臭味）|A|伴随现象|燃烧时布料边缘卷曲但不熔化，有少量白色烟雾|燃烧时布料剧烈卷曲，熔化成半透明液滴（可能滴落），产生黑色浓烟|B特别提醒：观察熔滴时需注意安全！化纤布燃烧产生的熔滴温度极高（可达200℃以上），若滴落至皮肤会造成烫伤，因此实验中必须用石棉网承接，且学生需保持安全距离（1米以上）。C2实验步骤与观察要点2.3燃烧后：残留物观察待火焰完全熄灭（或用玻璃片盖灭），冷却后观察残留物：棉布：残留物为黑褐色粉末，轻轻揉搓即碎裂成细小颗粒（类似烧纸后的灰烬）；化纤布：残留物为黑褐色硬块（部分呈透明或半透明），质地坚硬，用镊子挤压不易破碎（类似凝固的塑料）。过渡：通过实验，我们直观看到了棉布与化纤布燃烧时的显著差异。但科学探究不能停留在“看到现象”，更要追问“为什么会这样”。接下来，我们需要从物质组成的角度揭开现象背后的原理。03原理探究：燃烧现象差异的本质原因原理探究：燃烧现象差异的本质原因现象是表象，本质在组成。棉布与化纤布燃烧现象的差异，根源在于二者的化学组成与分子结构不同。1棉布燃烧的化学本质棉布的主要成分是纤维素，这是一种由葡萄糖分子通过糖苷键连接而成的天然高分子。当纤维素遇热时，首先发生热分解：长链分子断裂为短链的低分子化合物（如葡萄糖单体、水、二氧化碳等），同时释放热量。由于纤维素含氧量较高（分子中O/C比约为1:2），燃烧时更易与氧气结合，生成二氧化碳和水，因此燃烧相对充分，残留物主要是未完全燃烧的碳（黑色粉末），气味类似纸张（纸张主要成分也是纤维素）。2化纤布燃烧的化学本质以最常见的涤纶（聚对苯二甲酸乙二醇酯，PET）为例，其分子链由苯环（-C₆H₄-）、酯基（-COO-）和乙二醇链（-OCH₂CH₂O-）组成。当涤纶遇热时，首先发生热塑性软化（分子链间作用力减弱，材料熔化），随后分解为低分子有机物（如对苯二甲酸、乙二醇）。由于涤纶含碳量高（C含量约62%）、含氧量低（O含量约28%），燃烧时容易因缺氧发生不完全燃烧，生成大量碳颗粒（黑色浓烟）；同时，分解产生的有机物（如苯系物、一氧化碳）具有刺激性气味。此外，涤纶的热塑性使其在燃烧时先熔化再燃烧，因此会出现熔滴现象，残留物为未完全燃烧的聚合物（坚硬硬块）。拓展思考：同学们可以联想生活中的其他燃烧现象——为什么木柴燃烧有焦糊味但无熔滴？为什么塑料瓶燃烧会熔化并产生刺鼻气味？这些都与材料的化学组成密切相关！04生活应用：从实验到实践的价值延伸生活应用：从实验到实践的价值延伸科学探究的最终目的是服务生活。通过本节课的学习，我们可以将“燃烧现象对比”的知识应用到以下场景中。1布料鉴别的小技巧如果不确定一件衣服是棉制还是化纤制，燃烧法是一种简单有效的鉴别方法（需在家长或教师指导下进行）：取一根布纤维，用打火机点燃，观察燃烧现象——若燃烧缓慢、有烧纸味、灰烬松脆，多为棉布；若快速燃烧、有刺鼻味、灰烬硬块，多为化纤布。2衣物选择的科学依据舒适性：棉布吸湿性好、透气性强，适合制作贴身衣物（如内衣、夏季T恤）；化纤布吸湿性差，但速干性好（汗液不易附着，易蒸发），适合运动服、冲锋衣等需要快速排汗的场景。01安全性：棉布燃烧时无熔滴，相对安全；化纤布燃烧时易产生高温熔滴，可能造成二次伤害（如熔滴滴落烫伤），因此儿童衣物、床品等需谨慎选择化纤材质。02环保性：棉布是天然纤维，可被微生物分解（埋入土壤6-12个月可降解）；化纤布是石油衍生品，自然降解需数百年，且燃烧时可能释放有害气体（如含氯化纤燃烧会产生二噁英）。因此，从环保角度看，棉布更符合“绿色生活”理念。033安全意识的强化通过实验我们发现，化纤布燃烧时的熔滴和浓烟具有较高危险性。这提醒我们：在日常生活中要远离明火（如远离燃气灶、打火机）；若衣物不慎起火，棉布可通过拍打灭火（因燃烧缓慢），化纤布则需立即脱去（避免熔滴黏附皮肤）或用厚重衣物覆盖灭火。05总结与升华：从现象到本质的科学思维培养总结与升华：从现象到本质的科学思维培养回顾整节课，我们通过“观察-实验-分析-应用”的科学探究流程，完成了对棉布与化纤布燃烧现象的对比研究。核心结论可总结为：|对比维度|棉布|化纤布||---------------|-------------------------------|---------------------------------||燃烧难易度|较易点燃，燃烧缓慢|易点燃，燃烧快速||火焰与烟雾|橙黄火焰，少量白烟|明亮火焰（偏蓝），黑色浓烟||气味|烧纸味（淡）|刺鼻化学味（浓）||残留物|松脆粉末|坚硬硬块|总结与升华：从现象到本质的科学思维培养|本质原因|纤维素燃烧，含氧量高，燃烧较充分|合成高分子燃烧，含碳量高，易不完全燃烧|这节课不仅让我们掌握了两种布料的特性差异，更重要的是让我们体会到：科学就藏在日常的“为什么”里——为什么妈妈说纯棉衣服更舒服？为什么运动服大多是化纤材质？当我们用科学的方法去观察