2026年心理学基础知识及心理测试题目集

2026年心理学基础知识及心理测试题目集一、单选题（共15题，每题2分，共30分）1.马斯洛需求层次理论中，处于最高层次的是A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求2.以下哪种防御机制是指个体通过否认现实来避免痛苦A.合理化B.投射C.否认D.位移3.皮亚杰认知发展理论中，7-11岁儿童所处的阶段称为A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.在心理测量学中，信度指的是A.测试结果的一致性B.测试内容的效度C.测试的难度D.测试的区分度5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是A.先快后慢B.先慢后快C.均匀进行D.随机波动6.根据社会学习理论，个体通过观察他人行为及其后果来学习，这种现象称为A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.观察学习7.在情绪心理学中，"恐惧"属于A.快乐情绪B.愤怒情绪C.悲伤情绪D.警戒情绪8.个体在群体中表现出的行为与单独一人时不同的现象，称为A.群体思维B.社会促进C.从众效应D.群体极化9.心理评估中，投射测验的典型代表是A.问卷法B.实验法C.主题统觉测验（TAT）D.访谈法10.根据霍兰德职业兴趣理论，喜欢与人打交道、善于沟通的职业类型属于A.研究型（I）B.社会型（S）C.企业型（E）D.实际型（R）11.注意力的特点是A.选择性、持续性、转移性B.稳定性、集中性、分散性C.波动性、分散性、持续性D.选择性、集中性、波动性12.心理治疗中，认知行为疗法（CBT）的核心技术是A.替代行为B.暴力干预C.药物控制D.情绪宣泄13.精神分析学派认为，人格主要由哪部分决定A.本我B.自我C.超我D.驱力14.在人格心理学中，大五人格模型中的“宜人性”对应的是A.外向性B.神经质C.开放性D.和谐性15.心理危机干预的首要目标是A.恢复社会功能B.减少情绪痛苦C.预防自杀行为D.改善家庭关系二、多选题（共10题，每题3分，共30分）1.以下哪些属于心理评估的方法A.问卷法B.实验法C.投射测验D.访谈法2.社会认知理论的核心概念包括A.注意B.保持C.处理D.执行功能3.情绪的功能主要有A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.适应功能4.人格形成的影响因素包括A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.文化因素5.注意力的功能有A.选择功能B.保持功能C.调节功能D.监控功能6.心理治疗中，人本主义疗法强调A.自我实现B.共情C.无条件积极关注D.行为改变7.认知偏差常见的类型包括A.确认偏差B.锚定效应C.后视偏差D.首因效应8.社会影响的表现形式有A.从众B.服从C.群体思维D.社会促进9.心理危机干预的步骤包括A.评估危机程度B.建立信任关系C.制定干预计划D.预防复发10.精神分析理论中的防御机制包括A.合理化B.投射C.否认D.位移三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.马斯洛需求层次理论中，生理需求是最高层次的需求。（×）2.心理评估只能通过标准化测验进行。（×）3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，学习内容越多，遗忘越快。（×）4.社会促进是指个体在群体中表现更差。（×）5.人格是相对稳定的个性特征。（√）6.认知行为疗法强调改变个体的认知模式。（√）7.心理危机干预的首要目标是消除所有负面情绪。（×）8.注意力的特点是持续性和选择性。（√）9.精神分析理论认为人格由本我、自我、超我构成。（√）10.大五人格模型中的“开放性”与创造力无关。（×）四、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。答：马斯洛需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。低层次需求满足后，高层次需求才会成为激励因素。（6分）2.简述心理评估的主要方法及其特点。答：心理评估的主要方法包括问卷法、实验法、投射测验、访谈法等。问卷法标准化程度高，实验法控制严格，投射测验主观性强，访谈法灵活深入。（6分）3.简述社会认知理论的核心观点。答：社会认知理论强调个体通过观察和思考来学习，核心概念包括注意、保持、处理和执行功能。该理论认为人的行为受认知过程和外部环境交互影响。（6分）4.简述心理治疗中认知行为疗法的主要技术。答：认知行为疗法的主要技术包括：识别负面思维、挑战不合理信念、行为实验、替代行为等。其核心是改变个体的认知模式来改善情绪和行为。（6分）5.简述心理危机干预的基本原则。答：心理危机干预的基本原则包括：快速评估、建立信任、共情倾听、提供支持、制定计划、预防复发等。干预目标是帮助个体度过危机，恢复心理平衡。（6分）五、论述题（共2题，每题15分，共30分）1.论述人格形成的遗传与环境因素及其相互作用。答：人格的形成受遗传与环境双重因素影响。遗传因素决定个体的人格倾向性，如气质类型；环境因素包括家庭、教育、文化等，影响人格特征的塑造。两者相互作用，如遗传优势在特定环境下可能更显著。人格的形成是一个动态过程，受内外因素持续影响。（15分）2.论述社会影响对个体行为的影响机制及其应用。答：社会影响通过从众、服从、群体思维等机制影响个体行为。从众是个体为获得群体认同而改变行为，服从是因权威压力而顺从，群体思维导致群体决策失误。社会影响在组织管理、教育、营销等领域有广泛应用，如团队协作、广告宣传等。了解社会影响有助于个体保持独立判断，避免盲从。（15分）答案与解析一、单选题答案1.D2.C3.C4.A5.A6.D7.D8.C9.C10.B11.A12.A13.A14.D15.B二、多选题答案1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D三、判断题答案1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×四、简答题解析（示例）1.马斯洛需求层次理论的主要内容马斯洛将需求分为五个层次：①生理需求（如食物、水）；②安全需求（如稳定、保障）；③社交需求（如归属感）；④尊重需求（如成就、地位）；⑤自我实现需求（如潜能发挥）。低层次需求满足后，高层次需求成为激励因素。（6分）2.心理评估的主要方法及其特点-问卷法：标准化，效率高，但主观性较强；-实验法：控制严格，科学性强，但情境脱离实际；-投射测验：主观性强，能揭示深层心理，但信效度低；-访谈法：灵活深入，能获取详细信息，但依赖评估者技能。（6分）五、论述题解析（示例）1.人格形成的遗传与环境因素及其相互作用-遗传因素：决定个体气质类型