幼儿园手卫生管理制度

PAGE幼儿园手卫生管理制度一、总则1.目的为有效预防和控制幼儿园内感染性疾病的传播，保障幼儿及教职工的身体健康，特制定本手卫生管理制度。通过规范手卫生行为，减少病原体的传播，营造安全、卫生的幼儿园环境。2.适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及所有进入幼儿园的人员。3.依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》、《幼儿园卫生保健工作规范》、《WS/T3132019医务人员手卫生规范》等相关法律法规及行业标准制定。二、手卫生的重要性1.病原体传播途径许多疾病可通过手接触传播，如手足口病、流感、诺如病毒感染等。幼儿的免疫系统较为脆弱，容易受到病原体侵袭。手部常接触各种物品，若不注意卫生，极易沾染病原体并传播给他人。2.预防感染的关键作用保持良好的手卫生是预防幼儿园内感染性疾病传播的关键措施。正确洗手能有效去除手上的污垢、细菌和病毒，降低感染风险，保护幼儿和教职工的健康。三、手卫生管理职责1.幼儿园管理层负责制定和完善手卫生管理制度，确保制度符合法律法规及行业标准要求。提供手卫生管理所需的资源，包括设施设备、清洁用品等。监督检查制度的执行情况，对违反制度的行为进行纠正和处理。2.卫生保健人员负责指导和培训教职工及幼儿正确的洗手方法和手卫生知识。定期对手卫生情况进行监测，如检查洗手设施的运行状况、观察师生洗手行为等。对发生的感染性疾病事件进行调查分析，提出改进手卫生管理的建议。3.教职工严格遵守手卫生管理制度，掌握正确的洗手方法，在规定的情况下及时洗手。教育和引导幼儿养成良好的手卫生习惯，协助幼儿正确洗手。发现手卫生设施损坏或不足时，及时向相关部门报告。4.幼儿在教师和家长的引导下，学习并掌握正确的洗手方法，自觉养成勤洗手的好习惯。四、手卫生设施与用品1.洗手设施幼儿园内应配备充足数量的洗手设施，包括流动水洗手装置（如水龙头）。水龙头宜采用非接触式，如感应式或脚踏式，以减少手部再次污染的机会。每个班级应设置独立的洗手区域，确保幼儿能够方便地洗手。洗手区域应保持清洁、干燥，地面无积水，周围无障碍物。定期检查洗手设施是否正常运行，如水流是否充足、水温是否适宜等。发现问题及时维修或更换。2.清洁用品提供符合卫生标准的洗手液或肥皂。洗手液应具有良好的去污能力和杀菌效果，无刺激性。肥皂应保持干燥，避免滋生细菌。在洗手区域附近配备擦手纸或干手器。擦手纸应选用质量合格、不易破损的产品；干手器应定期清洁和维护，确保其正常工作，能快速吹干手部。五、洗手与手消毒指征1.洗手指征接触幼儿前、后。在与幼儿进行互动、照顾幼儿生活起居等操作前后，均需洗手，以避免交叉感染。进行餐饮操作前、后。准备食物、分发餐具、清理餐桌等餐饮相关操作前后，必须洗手，防止食物污染。接触污染物品后。如处理垃圾、接触公共设施（如门把手、玩具等）后，手上可能沾染病原体，应及时洗手。擤鼻涕、咳嗽或打喷嚏后。飞沫中可能含有病原体，通过手接触后容易传播，需洗手。上厕所后。手部易沾染细菌和病毒，便后洗手可有效防止病原体传播。2.手消毒指征当手部有明显污染时，如接触了血液、体液、分泌物等，应先洗手，然后进行手消毒。在进行侵入性操作前，如为幼儿进行注射、采血等，需对手进行消毒，以降低感染风险。发生传染病疫情时，根据卫生部门的要求，对全园教职工和幼儿进行手消毒。六、洗手方法1.七步洗手法掌心相对，手指并拢相互揉搓：双手掌心相对，手指并拢，相互揉搓，使手心手背充分接触，去除手部表面污垢。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：一只手手心对手背，沿指缝相互揉搓，然后交换另一只手，确保指缝间的污垢被清除。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓：双手掌心相对，手指交叉，沿指缝相互揉搓，进一步清洁手指间的部位。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：弯曲手指，将关节放在另一只手掌心，旋转揉搓，清洁关节部位。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：用右手握住左手大拇指，旋转揉搓，清洁大拇指。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：将五个手指尖并拢，放在另一只手掌心旋转揉搓，清洁指尖部位。最后，必要时增加对手腕的清洗：用流动水冲洗双手，彻底冲洗掉手上的泡沫和污垢，然后用擦手纸或干手器擦干。2.正确洗手的注意事项洗手时应使用流动水，使双手充分湿润，以便更好地去除污垢。按照七步洗手法的步骤，每个步骤至少揉搓15秒，确保手部各个部位都能得到充分清洁。洗手过程中，要注意指甲、指缝、手腕等容易藏污纳垢的部位，避免遗漏。使用擦手纸擦干双手时，应从手指尖开始，依次擦干每个手指，最后擦干手掌和手背。七、手消毒方法1.卫生手消毒取适量的手消毒剂于掌心，按照七步洗手法的步骤进行揉搓，使消毒剂覆盖手部皮肤，直至手部干燥。手消毒剂的选择应符合国家相关标准，具有良好的杀菌效果，对皮肤刺激性小。在没有流动水洗手的情况下，如外出活动时，可使用手消毒剂进行手消毒，但在有条件时，仍应及时洗手。2.外科手消毒洗手前应先摘除手部饰物，并修剪指甲，长度应不超过指尖。按照七步洗手法彻底清洗双手、前臂和上臂下1/3，冲洗时应注意水流方向，避免污染。取适量的外科手消毒剂于掌心，按照七步洗手法的步骤进行揉搓，使消毒剂覆盖双手、前臂和上臂下1/3，揉搓至消毒剂干燥。外科手消毒应在手术等侵入性操作前进行，严格遵守操作规程，确保消毒效果。八、监督与考核1.监督检查卫生保健人员定期对手卫生情况进行监督检查，包括洗手设施的使用情况、师生洗手行为等。幼儿园管理层不定期对各班级和部门的手卫生管理工作进行抽查，发现问题及时督促整改。设立意见箱或接受师生及家长的监督举报，对反映手卫生管理方面存在的问题及时进行调查处理。2.考核机制将手卫生管理工作纳入教职工绩效考核内容，对严格遵守手卫生制度、表现优秀的教职工给予奖励。对违反手卫生管理制度的教职工进行批评教育，并根据情节轻重给予相应的处罚，如扣除绩效分、警告等。定期对幼儿的手卫生习惯养成情况进行评估，对表现良好的班级给予表扬和奖励，激励幼儿养成良好的手卫生习惯。九、培训与教育1.新员工培训新入职的教职工在上岗前必须接受手卫生相关知识和技能的培训，培训内容包括手卫生的重要性、洗手与手消毒指征、正确的洗手方法和手消毒方法等。通过理论讲解、现场演示、实际操作等方式，确保新员工掌握手卫生知识和技能，并能在工作中正确执行。2.定期培训定期组织全体教职工进行手卫生知识培训，每年至少[X]次。培训内容可根据实际情况进行更新和补充，如最新的手卫生研究成果、传染病防控要求等。邀请专业人员（如疾病预防控制中心的专家）进行培训，提高培训的专业性和权威性。3.幼儿教育将手卫生教育纳入幼儿健康教育课程，通过儿歌、故事、游戏等形式，向幼儿传授正确的洗手方法和手卫生习惯。在日常生活中，教师要随时提醒幼儿洗手，引导幼儿养成勤洗手的好习惯。例如，在饭前便后、游戏活动后等环节，组织幼儿排队洗手，并给予指导和帮助。十、应急处置1.传染病爆发时的手卫生措施当幼儿园发生传染病爆发时（如手足口病、流感等），立即启动应急预案。加强手卫生管理，增加洗手和手消毒的频次。对确诊或疑似传染病患儿所在班级及密切接触区域，进行重点消毒和手卫生监督。要求教职工和幼儿严格遵守手卫生制度，防止病原体进一步传播。根据卫生部门的要求，对全园教职工和幼儿进行手卫生知识培训和宣传，提高防控意识和能力。2.其他突发情况时的手卫生处理在发生其他突发情况，如园内出现污染事件（如化学物质泄漏等）时，接触污染物品的人员应立即按照规定进行洗手和手消毒，并根据情况采取进