陕西省渭南市2026届生物高二上期末教学质量检测模拟试题含解析

陕西省渭南市2026届生物高二上期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图是玉米（2N=20)的育种过程，下列分析错误的是（）A.由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程遵循的主要原理是染色体变异B.由③到④的过程中一定发生了等位基因分离C.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由③到⑦的过程中可能发生突变和基因重组，为生物进化提供原材料2．细菌是生物的主要类群之一，也是所有生物中数量最多的一类。下列有关细菌的叙述，错误的是（）A.有少数种类的细菌属于生产者B.一些细菌可以加速生态系统的物质循环C.细菌参与了生态系统的能量流动过程D.细菌和无机环境之间没有信息传递3．下列关于细胞结构和功能的说法不正确的是（）A.蛋白质组成的细胞骨架影响细胞的形状和运动B.蓝藻能进行光合作用但没有叶绿体C.液泡中的无机盐、糖类等可以调节渗透压D.用显微镜能看到经醋酸洋红染色的肺炎双球菌的染色体4．如图是根据某草原上甲、乙两种小型食草动物种群数量的调查结果绘制的曲线图，A值表示甲种群数量是一年前种群数量的倍数，B值表示乙种群的种群数量。不考虑甲种群的迁入和迁出，对曲线图分析正确的是（）A.甲种群在第2年末数量下降到最小值，之后数量先上升后稳定B.乙种群的环境容纳量约为1.4×103只，比甲种群环境容纳量大C.甲种群和乙种群的种间关系为种间竞争，乙的迁入导致第2年甲的A值下降D.乙种群在和甲种群的竞争中取得优势，导致甲种群逐渐被淘汰5．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少A.A B.B C.C D.D6．下列有关人体稳态与调节的叙述，正确的是（）A.维持稳态依赖于机体神经—体液的调节网络B.内环境渗透压大小主要取决于水和无机盐C.下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉D.分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险7．将一定数量的细菌接种在适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，即可发现其增殖过程中的规律。如图是以培养时间为横坐标，细菌数的对数为纵坐标绘制的细菌生长曲线。有关叙述错误的是（）A.整个培养过程中，细菌种群数量不断变化，但种群的环境容纳量保持不变B.在阶段③时，细菌种群增长速率几乎为0C.若阶段①～②增长率不变，则该阶段呈“J”形增长D.阶段③以后活菌数量下降与营养不足及代谢废物累积有关8．（10分）下列有关内环境的叙述，正确的是（）A.内环境是细胞生存的场所，也是细胞代谢的主要场所B.淋巴细胞和毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境都是淋巴C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是消化液和组织液D.血浆中的营养物质会通过毛细血管的动脉端进入组织液二、非选择题9．（10分）如图表示小肠绒毛的结构，甲、乙、丙表示不同的细胞外液。回答下列问题：（1）比较甲、乙、丙及细胞内液的组成成分，蛋白质含量最高的是____，溶液渗透压的大小取决于____，图中丙渗透压的大小主要与______的含量有关。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，图中细胞所处的内环境有两种的细胞有___，丙中水分的来源是___________（3）用图示表示甲、乙、丙三者在物质交换上的关系：__________（4）内环境稳态是指内环境的__保持相对稳定的状态，_______是机体维持稳态的主要调节机制。10．（14分）我国新冠疫情防控已取得了举世瞩目的成绩，但全球疫情形势仍然严峻。为更有效地保护人民身体健康，我国政府正在大力实施全民免费接种新冠疫苗计划，充分体现了党和国家对人民的关爱。目前接种的新冠疫苗主要是灭活疫苗，下列叙述正确的是（）①通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠②接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖③接种后可以促进T细胞增殖分化产生抗体④二次接种可提高机体对相应病原体的免疫防卫功能A.①④ B.①③ C.②④ D.②③11．（14分）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。为验证植物不同器官对生长素的敏感性，用一定浓度的生长素溶液处理小麦的根、茎和芽切段，并测量切段的生长情况，结果如图。（1）图中的三条曲线呈现出生长素的调节作用具有_______________的特点：A、B、C三点对应的生长素对不同器官的作用效果说明_______________________________________________________________。（2）生长素和赤霉素能协同调节，共同促进植物的生长。为了验证赤霉素能促进小麦植株增高，请用下列实验材料，完成实验步骤并回答问题：实验材料：长势相同的小麦幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。实验步骤：①将小麦幼苗均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等置的完全培养液中培养。②用喷壶分别将适量蒸馏水和________________________________________喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组幼苗置于__________________________________条件下培养，一段时间后，测量两组幼苗植株的高度。预测实验结果：_________________________________________________________________。12．在气候条件适宜的情况下，闲置数年后的草莓农田被柳树等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请回答：（1）草莓农田闲置后发生的演替类型是_______________。（2）该过程中，草莓被柳树代替的原因是______________。（3）和草莓田相比，柳林中动物分层现象较为复杂，原因是_______________。（4）若气候条件比较干旱，则闲置的草莓农田可能发展至___________阶段。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】根据题意和图示分析可知：③④表示诱变育种，③⑤⑩表示杂交育种，③⑥表示多倍体育种，③⑦⑨表示单倍体育种。【详解】A、由于⑥植株是多倍体，所以由⑤和⑥杂交得到⑧的育种方法为多倍体育种，遵循的主要原理是染色体数目变异，A正确；B、等位基因分离发生在减数分裂过程中，由③到④是诱变育种，原理是基因突变，基因突变可以发生减数分裂过程中，也可发生在有丝分裂过程中，因此由③到④的过程中不一定会发生等位基因分离，B错误；C、③幼苗自然生长成⑤植株，⑤植株自交获得⑩植株，若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/2×1/2=1/4，C正确；D、由③到⑦过程中需要进行减数分裂，所以可能发生突变（基因突变和染色体变异）和基因重组，为生物进化提供原材料，D正确。故选B。2、D【解析】1、细菌可以是生产者、消费者和分解者，少数是生产者。2、生物与生物之间存在信息传递，生物和无机环境之间也有信息传递。【详解】A、有少数种类的细菌属于生产者，比如硝化细菌和蓝细菌，A正确；B、一些细菌是消费者，可以加速生态系统的物质循环，比如共生固氮菌，B正确；C、细菌可以是生产者、消费者和分解者，参与了生态系统的能量流动过程，C正确；D、生物和无机环境之间有信息传递，因此细菌和无机环境之间有信息传递，D错误。故选D。3、D【解析】1、细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。2、液泡：成熟的中央大液泡主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞的渗透压。【详解】A、细胞骨架由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、能量转化、信息传递等生命活动密切相关，A正确；B、蓝藻没有叶绿体，但是含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，B正确；C、液泡中的无机盐、糖类等有维持细胞形态、储存养料、调节细胞的渗透压，C正确；D、肺炎双球菌为原核生物，没有染色体，D错误；故选D。4、C【解析】分析曲线图：图中A值表示甲种群数量是一年前种群数量的倍数，A值大于1，种群数量增加；A值等于1，种群数量不变；A值小于1，种群数量减少。B值表示乙种群的种群数量。【详解】A、图中甲种群在第3年间的A值小于1，种群数量呈下降趋势，因此甲种群在第2年年末的数量不是最小值，在第3年年末达到最小值，A错误；B、环境容纳量指的是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，分析可知，乙种群的K值约为1.4×103只，A值表示甲种群数量是一年前种群数量的倍数，无法得知甲种群的K值，因此无法与乙种群的K值进行比较，B错误；C、甲、乙两种均为小型食草动物，故乙种群迁入后与甲种群存在竞争关系，乙的迁入导致第2年甲的A值下降，C正确；D、第3年末开始，A值一直为1，说明甲种群数量不在发生变化，因此不能说明甲种群逐渐被淘汰，D错误。故选C。5、B【解析】A、两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应，A错误；B、现象I的中枢在脊髓，现象Ⅱ的中枢在大脑皮层，故B正确；C、两个现象中现象Ⅱ属于条件反射参与反射的神经元数量更多，C错误；D、两个现象中缩手相关肌细胞数量应相当，D错误。故选B6、D【解析】正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态；稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络；稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】神经-体液-免疫调节网络是机体稳态的调节机制，A错误；溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，内环境渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量，B错误；大脑皮层产生冷觉，C错误；健康人的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中，由内环境的成分可推知某种疾病的发病风险，D正确；故选D。【点睛】关于“内环境稳态”应掌握以下几点：（1）定义：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态；（2）稳态的实质：化学成分和渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。7、A【解析】1、J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。3、J型曲线自始至终都保持指数增长，其增长率持续增加，S型曲线形成过程一直具有环境阻力，其增长速率先增大后减小。【详解】A、环境容纳量随环境变化而变化，培养一段时间后，培养基中的食物和空间变小，种群的环境容纳量变小，A错误；B、由于环境阻力的存在，细菌种群增长速率先增大后减小，在阶段③时增长速率几乎为0，B正确；C、J型曲线的增长率不变，若阶段①～②增长率不变，则该阶段呈“J”型增长，C正确；D、阶段③以后活菌数量会下降，与培养液中营养不足及代谢废物累积有关，D正确。故选A。8、D【解析】1、人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境主要包括：组织液、血浆、淋巴。2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【详解】A、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，A错误；B、淋巴细胞直接生活的环境是淋巴，毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是组织液和淋巴，B错误；C、消化液不是内环境，属于外部环境，小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液，C错误；D、血浆中的氧气、小分子营养物质、离子、水分、激素等物质可以经毛细血管动脉端进入组织液，D正确。故选D。二、非选择题9、(1).细胞内液(2).单位体积溶液中溶质微粒的数目(3).蛋白质和无机盐(4).毛细淋巴管壁细胞、毛细血管壁细胞(5).组织液、淋巴、消化液（甲、乙、消化液）(6).(7).各种化学成分和理化性质(8).神经一体液一免疫调节网络【解析】分析题图可知甲是组织液，乙是淋巴，丙是血浆，构成人体的内环境，又叫细胞外液，内环境是细胞直接生活的环境，是细胞与外界物质交换的媒介，具有渗透压、酸碱度和温度三大理化性质，其中内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。【详解】（1）比较甲组织液、乙淋巴、丙血浆及细胞内液的组成成分，蛋白质含量最高的是细胞内液，溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，丙血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关。（2）毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞直接生存的内环境是淋巴和组织液，丙血浆中的水分来自于消化道中，组织液和淋巴。（3）甲组织液，乙是淋巴，丙是血浆，其物质交换关系为。（4）内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态，目前神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。【点睛】本题考查内环境的组成及成分，还有内环境的稳态，要求考生能够结合教材所学知识以及分析题图，准确作答。10、A【解析】1、新冠病毒没有细胞结构，不能独立代谢，病毒进入人体后会引起机体产生相应的免疫反应。2、疫苗相当于抗原，经注射进入人体，首先被吞噬细胞摄取、处理，然后呈递给辅助性T细胞，再呈递给B细胞；B细胞接受抗原并在细胞因子的作用下，增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，后者可产生针对该种抗原的抗体。【详解】①通过理化方法获得灭活病毒在人体细胞内失去增殖能力，保留抗原成分以诱导机体产生免疫应答，安全可靠，①正确；②接种的疫苗是被灭活的病毒，没有增殖能力，且病毒寄生在活细胞中，不可在内环境中增殖，②错误；③产生抗体的细胞是浆细胞，③错误；④第一次接种后通过特异性免疫，在体内产生记忆细胞，并可长时间保留；二次接种记忆细胞快速做出反应，可提高机体对相应病原的免疫防卫功能，④正确。故选A。11、(1).两重性(2).不同器官对生长素浓度的敏感性不同(3).等量的适宜浓度的赤霉素溶液(4).相同且适宜(5).A组植株的平均高度小于B组植株的平均高度【解析】1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素通过促进色氨酸合成生长素，促进细胞伸长，进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。【详解】（1）图中的三条曲线呈现出生长素均是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素的调节作用具有两重性；相同浓度的生长素对不同器官的作用效果不同，说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同。（2）实验目的为“验证赤霉素能促进小麦植株增高”，则实验的自变量为赤霉素的有无，因变量为小麦的长势，实验设计应遵循对照原则与单一变量原则。故可设计实验如下：①将小麦幼苗均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等置的完全培养液中培养。（无关变量一致）②用喷壶分别将适量蒸馏水和等量赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上。（单一变量）③将两组苗置于相