小学英语语法重点知识梳理及练习

小学英语语法重点知识梳理及练习英语语法是搭建语言体系的“骨架”，小学阶段的语法学习虽基础却影响深远。以下梳理核心知识点并搭配针对性练习，帮助孩子夯实语法根基，提升语言运用能力。一、名词：“数”与“格”的规则名词是表示人、事物、地点的词，核心考点集中在单复数变化与所有格表达。（一）可数名词&不可数名词可数名词：能直接计数，有“单数”和“复数”形式。规则变化：多数加s（如：book→books）；以s、x、ch、sh结尾加es（如：box→boxes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（如：city→cities）。不规则变化：需特殊记忆（如：man→men；child→children；sheep→sheep）。不可数名词：无法直接计数，无复数形式（如：water水；milk牛奶；news新闻）。若需量化，需借助“量词+of”（如：aglassofmilk）。（二）名词所有格表示“……的”，分为两种：单数名词/不以s结尾的复数名词：加’s（如：Tom’sbag；Children’sDay）。以s结尾的复数名词：加’（如：thestudents’classroom）。名词专项练习1.写出下列名词的复数形式：①bus→______②baby→______③tooth→______2.用所有格完成句子：①Thisis______(Lily)dog.②The______(teacher)officeisonthesecondfloor.二、代词：“代替”的智慧代词用来代替名词，避免重复。小学阶段需掌握人称代词、物主代词、指示代词三类。（一）人称代词（主格/宾格）主格（作主语，放句首）：I,you,he,she,we,they宾格（作宾语，放动词/介词后）：me,you,him,her,us,them例：She(主格)givesme(宾格)abook.（二）物主代词（形容词性/名词性）形容词性物主代词：my,your,his,her,our,their（后接名词，表所属）。名词性物主代词：mine,yours,his,hers,ours,theirs（后接名词，表“……的（东西）”）。例：Thisisher(形容词性)pen.→Thepenishers(名词性).（三）指示代词this（近指“这个”）、that（远指“那个”）；these（this的复数“这些”）、those（that的复数“那些”）。代词专项练习1.选择合适的代词填空：①______(He/Him)ismybrother.Ilikeplayingwith______(he/him).②Thereddressis______(her/hers).______(She/Her)likesitverymuch.2.用指示代词完成句子：______(This/These)isacat.______(That/Those)aredogs.三、形容词&副词：“描述”的层次形容词修饰名词（如：abeautifulflower），副词修饰动词、形容词或其他副词（如：runfast；veryhappy）。核心考点是比较级与最高级。（一）比较级（两者比较，表“更……”）规则变化：单音节词：加er（如：tall→taller）；以e结尾加r（如：nice→nicer）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加er（如：happy→happier）。多音节词：加more（如：beautiful→morebeautiful）。不规则变化：需特殊记忆（如：good→better；bad→worse）。（二）最高级（三者及以上比较，表“最……”）规则变化：单音节词加est（或e结尾加st），多音节词加most。不规则变化：如：good→best；bad→worst。形容词&副词专项练习1.写出下列词的比较级和最高级：①big→______→______②well→______→______2.用适当形式填空：①Mysisteris______(young)thanme,butsheis______(tall)inourfamily.②Heruns______(fast)thanhisbrother.四、动词时态：“时间”的魔法时态体现动作发生的“时间”与“状态”，小学阶段需重点掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时。（一）一般现在时用法：表示经常发生的动作、客观事实或习惯。结构：主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名等）：动词加s/es（如：Heplaysfootballeveryday.）。其他人称：动词用原形（如：Igotoschoolat7:00.）。（二）一般过去时用法：表示过去发生的动作（现已结束）。结构：规则动词：加ed（如：play→played）；以e结尾加d（如：like→liked）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加ed（如：study→studied）。不规则动词：需特殊记忆（如：go→went；see→saw）。（三）现在进行时用法：表示现在正在进行的动作。结构：be动词(am/is/are)+动词-ing形式（如：Iamreadingabooknow.）。（四）一般将来时用法：表示将来要发生的动作。结构：will+动词原形（如：Iwillvisitmygrandmatomorrow.）。begoingto+动词原形（如：Sheisgoingtohaveaparty.）。动词时态专项练习1.用所给动词的适当形式填空：①Heoften______(play)basketballafterschool.②I______(go)totheparkyesterday.③Look!Thechildren______(run)ontheplayground.④We______(visit)themuseumnextweek.2.改写句子（将一般现在时改为一般过去时）：Shecleansherroomeveryday.→She______herroomyesterday.五、句子类型：“功能”的表达句子按“功能”分为陈述句、疑问句、祈使句，需掌握其结构与转换。（一）陈述句肯定句：“主语+谓语+其他”（如：Ilikeapples.）。否定句：在be动词后加not（如：Iamnothappy.）；在实义动词前加don’t/doesn’t（主语三单用doesn’t，其他人称用don’t）（如：Hedoesn’tlikeapples.）。（二）疑问句一般疑问句：将be动词/助动词(do/does)提前，句末用问号（如：Areyouastudent?；Doeshelikedogs?）。特殊疑问句：疑问词(what/where/when等)+一般疑问句（如：Whereisyourbook?）。（三）祈使句用法：表示命令、请求、建议，动词用原形开头。否定形式：在句首加Don’t（如：Don’truninthehall.）。句子类型专项练习1.将下列句子改为否定句：①Heisateacher.→He______ateacher.②Theyplayfootballonweekends.→They____________footballonweekends.2.将下列句子改为一般疑问句：①Shehasacat.→______she______acat?②Thebookisonthedesk.→______thebookonthedesk?3.用祈使句完成句子：______(be)quiet,please.→______(noteat)inthelibrary.六、介词&冠词：“细节”的填充（一）介词表示“时间、地点、方位”的关系词，常见考点：时间介词：at（具体时刻，如at7:00）；in（年/月/季节/上午/下午，如inMay）；on（具体某天，如onMonday）。地点介词：in（在……内部，如inthebox）；on（在……表面，如onthedesk）；under（在……下方，如underthechair）。（二）冠词不定冠词a/an：表示“一个”，a用于辅音音素开头的单词前（如abook），an用于元音音素开头的单词前（如anapple）。定冠词the：表示“特指”（如thesun；thegirlinred）。介词&冠词专项练习1.选择合适的介词填空：①Wegotoschool______Monday.②Theballis______thebed.③Shegetsup______6:30everyday.2.选择合适的冠词填空（a/an/the/不填）：①______elephantisverybig.②Ihave______newpen.______penisblue.③Weplay______footballafterschool.练习答案（供参考）名词专项练习1.①buses②babies③teeth2.①Lily’s②teachers’代词专项练习1.①He;him②hers;She2.①This②Those形容词&副词专项练习1.①bigger;biggest②better;best2.①younger;thetallest②faster动词时态专项练习1.①plays②went③arerunning④willvisit/arego