浙江初中中考复习知识点归纳：生物部分

浙江初中中考复习知识点归纳：生物部分生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。对于初中阶段的同学们而言，掌握生物学基础知识，不仅是应对中考的需要，更是理解自然、认识自身、树立科学素养的基石。以下，我们将结合浙江省初中生物教学的实际情况和中考命题特点，对核心知识点进行梳理与归纳，希望能为同学们的复习之路提供有益的指引。一、生物体的结构层次（一）细胞是生命活动的基本单位细胞是构成生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。同学们需识记植物细胞与动物细胞的基本结构及其主要功能，如细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。特别要注意两者的区别，植物细胞特有的结构包括细胞壁（支持和保护）、叶绿体（光合作用的场所）和液泡（内含细胞液）。显微镜是观察细胞的重要工具，其基本构造（目镜、物镜、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等）和使用方法（取镜安放、对光、观察、整理）是必考内容。尤其要理解显微镜的成像特点（倒立放大的虚像）及放大倍数的计算（目镜倍数×物镜倍数）。（二）细胞的分裂、分化与组织形成细胞通过分裂产生新细胞，使细胞数目增多。细胞分化则导致细胞在形态、结构和功能上出现差异，进而形成不同的组织。植物的主要组织包括保护组织（如叶表皮）、营养组织（如叶肉）、输导组织（如导管和筛管）、分生组织（如根尖分生区）和机械组织。动物的基本组织包括上皮组织（如皮肤表皮）、结缔组织（如血液、骨）、肌肉组织（如心肌、骨骼肌）和神经组织。（三）生物体的结构层次多细胞生物体具有严谨的结构层次。植物体的结构层次通常为：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。动物体的结构层次则为：细胞→组织→器官→系统→动物体。人体有八大系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统，这些系统相互协调配合，共同完成复杂的生命活动。二、生物的新陈代谢（一）绿色植物的新陈代谢1.光合作用：这是绿色植物最重要的生理活动之一。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。其表达式可概括为：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物+氧气。光合作用不仅为植物自身提供物质和能量，也是地球上绝大多数生物生存和发展的物质来源和能量源泉，同时维持了大气中碳-氧平衡。影响光合作用的因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度。2.呼吸作用：所有活细胞都能进行呼吸作用。它是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用释放的能量是生物体进行各项生命活动所需能量的直接来源。要注意区分光合作用和呼吸作用的场所、条件、原料、产物及能量变化。3.吸收作用：植物主要通过根尖的成熟区（根毛区）吸收水分和无机盐。水分的吸收主要通过渗透作用，而无机盐则多通过主动运输。植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，它们对植物的生长发育有不同的作用。4.蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片的气孔进行。蒸腾作用不仅是植物吸收和运输水分的动力，还能降低叶片表面温度，促进生物圈的水循环。（二）人体的新陈代谢1.消化系统：食物的消化从口腔开始，主要在小肠内完成。小肠是消化和吸收的主要场所，其结构特点（长、有皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管）与其功能相适应。淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质需被分解为小分子物质（葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）才能被吸收。2.呼吸系统：由呼吸道和肺组成。肺是气体交换的主要场所，其基本单位是肺泡，肺泡的结构特点（数量多、壁薄、外面包绕着丰富的毛细血管）有利于气体交换。呼吸运动实现了肺与外界的气体交换，而肺泡与血液之间的气体交换则是通过气体的扩散作用完成的。氧气最终被运输到组织细胞参与呼吸作用，二氧化碳则通过相反的路径排出体外。3.循环系统：包括血液循环系统和淋巴循环系统。血液循环系统由心脏、血管和血液组成。心脏是血液循环的动力器官，其四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）的结构与功能及瓣膜的作用是重点。血管分为动脉、静脉和毛细血管，毛细血管是物质交换的场所。血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成，各成分有其特定功能。血液循环包括体循环和肺循环两条途径。4.泌尿系统：主要器官是肾脏，其结构和功能的基本单位是肾单位（由肾小球、肾小囊和肾小管组成）。尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。排尿不仅能排出废物，还能调节体内水和无机盐的平衡。三、生命活动的调节（一）人体的神经调节神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓是中枢神经系统，脑神经和脊神经是周围神经系统。神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起（轴突和树突）。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。反射分为简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。人类特有的神经活动是对语言文字的刺激建立的条件反射。（二）人体的激素调节人体的生命活动还受到激素的调节。激素是由内分泌腺分泌的，对人体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动起重要调节作用。人体主要的内分泌腺有垂体（分泌生长激素等）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、胰岛（分泌胰岛素等）、肾上腺、性腺等。生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及其分泌异常时的病症是复习重点。神经调节和激素调节共同作用，使人体的各项生命活动协调统一。四、生物的生殖、发育与遗传（一）植物的生殖植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式，如种子繁殖。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，如扦插、嫁接、压条、组织培养等。花是被子植物的生殖器官，其主要结构是雄蕊和雌蕊。受精作用完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（二）人的生殖和发育男性的主要生殖器官是睾丸（产生精子，分泌雄性激素），女性的主要生殖器官是卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。受精作用发生在输卵管，受精卵在子宫内发育成胎儿。人的生长发育从受精卵开始，经过胚胎发育和胚后发育（婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等）。青春期是人生中重要的生长发育阶段，身体和心理都会发生显著变化。（三）生物的遗传和变异1.遗传的物质基础：细胞核是遗传的控制中心，染色体是遗传物质的主要载体，由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质，其上面有许多具有特定遗传效应的片段，叫做基因。基因控制生物的性状。2.基因的显性和隐性：生物的性状由成对的基因控制。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。隐性基因控制的性状虽然不表现，但会遗传下去。3.性别决定：人的性别由性染色体决定。男性的性染色体组成为XY，女性为XX。生男生女的机会是均等的。4.生物的变异：变异是普遍存在的。按照变异的原因，可分为可遗传的变异（由遗传物质改变引起）和不遗传的变异（由环境因素引起）。变异在生物进化和育种中具有重要意义。五、生物的进化与多样性（一）生物的进化关于生物进化的原因，被广泛接受的是达尔文的自然选择学说。其主要内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。（二）生物的多样性生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。保护生物多样性对于维护生态平衡、提供生态服务、促进经济发展和保护文化遗产都具有重要意义。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性；最有效的措施是建立自然保护区（就地保护）。六、生物与环境（一）生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，包括捕食、竞争、合作、寄生等关系）。（二）生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分（生产者——绿色植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌）和非生物部分。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。物质循环（如碳循环）是周而复始的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。（三）人类活动对环境的影响人类活动对环境的影响日益显著，既有积极的一面，也有消极的一面。如乱砍滥伐、环境污染、生物入侵等问题，对生态平衡造成了威胁。我们应树立可