小学防汛主题班会教案

小学防汛主题班会教案一、班会主题水的“脾气”我知道——防汛安全我先行二、班会背景夏季来临，我国多地进入汛期，暴雨、洪水等自然灾害频发。小学生对自然灾害的认知和自我保护能力有限，通过主题班会普及防汛知识，帮助学生了解洪水危害，掌握基本避险技能，树立安全意识，是学校安全教育的重要内容。三、班会目标（一）知识与技能1.了解洪水的成因及常见危害，认识身边可能存在的防汛隐患。2.掌握暴雨天气出行安全常识、洪水来临时的避险方法及求救信号。3.初步学会制定简单的家庭防汛小计划。（二）过程与方法通过观看视频、情景模拟、小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动参与，在互动中学习防汛知识，提升应急应变能力。（三）情感态度与价值观培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，增强安全防范意识和社会责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念。四、班会对象小学中高年级学生（3-6年级）五、预计时长40分钟六、班会准备1.教师准备：收集洪水灾害相关图片、短视频（选择适合小学生观看的内容，避免过度惊悚）；制作PPT课件（包含防汛知识、避险方法、互动问题等）；准备情景模拟道具（如红领巾、哨子、小旗帜等）；设计“家庭防汛小计划”模板。2.学生准备：提前观察校园及家庭周边是否有积水点、低洼地带等防汛隐患；搜集与“水”相关的成语、谚语或小故事（如“水滴石穿”“洪水猛兽”等）。七、班会过程（一）导入：水的“两面性”（5分钟）1.谈话引入：教师提问：“同学们，水是我们生活中不可缺少的朋友，它能滋养万物、带来清凉。但你们知道吗？有时候，水也会‘发脾气’，给我们带来麻烦。你们见过或听过水‘发脾气’的样子吗？”（引导学生结合生活经验发言，如暴雨后路面积水、小河涨水等。）2.图片对比：展示“温柔的水”（如平静的湖面、灌溉农田的河水）和“发怒的水”（如暴雨、洪水冲毁房屋的图片），引出主题——“当水‘发脾气’时，我们该如何保护自己？”（二）认识洪水：“洪水从哪里来？”（8分钟）1.视频科普：播放简短动画视频，讲解洪水的成因（如持续暴雨、台风、融雪等），用通俗易懂的语言说明“为什么雨水太多会引发洪水”。2.危害小讨论：提问：“洪水来了，会给我们的生活带来哪些危害？”（学生自由发言后，教师总结：淹没房屋、冲毁道路、导致停电停水、威胁生命安全等，并强调“生命安全永远是第一位的”。）3.身边的隐患：结合学生课前观察，讨论“我们学校/家附近有哪些地方在暴雨天容易积水？”（如下水道堵塞处、低洼操场、地下车库入口等），引导学生树立“隐患就在身边”的警惕性。（三）避险指南：“洪水来了怎么办？”（15分钟）1.情景模拟一：暴雨天能出门吗？情景设置：“周末，小明看到外面下着大雨，同学约他去河边钓鱼，他该去吗？”小组讨论：分小组讨论“暴雨天哪些地方不能去”，并派代表分享。教师总结：强调“暴雨天尽量不出门，远离河道、水库、山坡、高压线、地下车库等危险区域”，牢记“安全第一，不贪一时好玩”。2.情景模拟二：洪水进屋了！情景设置：“如果在家时，洪水已经漫进屋里，水位不断上涨，该怎么办？”互动演示：引导学生思考：“要带哪些东西逃生？”（手机、手电筒、少量食物和水、救生衣等，强调“轻装上阵，不贪恋财物”）；“往哪里逃？”（向高处转移，如屋顶、高层阳台，切勿乘坐电梯）；“如何求救？”（挥舞鲜艳衣物、吹哨子、敲击硬物，或用手机拨打求救电话，牢记父母电话和“110”“119”等急救电话）。现场演练：学生用红领巾模拟“求救信号”，练习“挥舞鲜艳物品”“大声呼救”等动作。3.安全口诀记心间：教师带领学生朗读自编防汛安全口诀，加深记忆：“暴雨天，别乱跑，低洼地带危险高；遇洪水，快登高，远离电线和河道；求救信号要记牢，鲜艳衣物使劲摇；生命第一最重要，安全知识不能少。”（四）行动起来：“我的防汛小计划”（10分钟）1.家庭防汛小课堂：教师发放“家庭防汛小计划”模板，引导学生思考：家里的“安全出口”在哪里？（如楼梯、阳台逃生路线）；和家人约定的“紧急集合点”在哪里？（如小区广场、学校门口）；家里需要准备哪些“防汛物品”？（手电筒、饮用水、常用药品等）。2.小组分享：学生分组交流自己的“小计划”，教师巡视指导，鼓励学生回家后与家长共同完善计划。（五）总结升华：“安全‘童’行，守护家园”（2分钟）1.知识回顾：快速提问：“遇到洪水，我们首先要做的是什么？”“求救时可以用什么信号？”（学生抢答，巩固重点）。2.情感教育：教师总结：“洪水虽然可怕，但只要我们了解它、警惕它、学会保护自己，就能最大程度减少伤害。希望同学们不仅自己掌握防汛知识，还要做‘安全小卫士’，提醒家人和朋友注意防汛安全，共同守护我们的家园。”（六）课后延伸1.实践作业：与家长一起检查家庭防汛隐患，完善“家庭防汛小计划”；2.创意作业：绘制“防汛安全手抄报”或编写“防汛小故事”，下周班会课展示交流。八、班会反思（教师课后填写）1.学生对哪些环节参与度较高？哪些知识点需要进一步强化？2.情景模拟是否贴近学生生活？道具使用是否恰当？3.“家庭防汛小计划”是否能真正引导学生与家长互动？后续如何跟踪效果？九、板书设计水的“脾气”我知道——防汛安全我先行认识洪水：成因（暴雨、台风）、危害（淹没、冲毁）避险指南：✔暴雨天，不外出，远离危险区✔遇洪水，快登高，不乘电梯✔求救时，挥衣物，吹哨子我的行动