苏教版四年级下册 近似数和用四舍五入法求近似数 练习题

同学们，在我们的数学学习和日常生活中，常常会遇到一些不需要非常精确的数字，这就引出了“近似数”的概念。掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数，是我们四年级数学学习中的一项重要技能。它不仅能帮助我们更简洁地表达数量，也为后续的数学学习打下基础。下面，我们就通过一系列练习来巩固这部分知识。一、温故知新在开始练习之前，我们先来回顾一下核心概念：1.准确数：表示事物精确数量的数，如“我们班有42名同学”，42就是准确数。2.近似数：与准确数比较接近的、用来代替准确数的数，如“我国约有十四亿人口”，这里的“十四亿”就是近似数。3.四舍五入法：这是求近似数最常用的方法。具体来说，如果要把一个数四舍五入到哪一位（我们称之为“精确到哪一位”），就看这一位后面的尾数的最高位。*如果尾数最高位上的数字小于5（即0、1、2、3、4），就把尾数直接舍去，这叫做“四舍”。*如果尾数最高位上的数字等于或大于5（即5、6、7、8、9），就把尾数舍去后，向它的前一位进1，这叫做“五入”。例如：将367四舍五入到十位。*首先，明确要精确到“十位”，那么我们就看十位后面的“个位”（尾数的最高位）。*367的十位是6，个位是7。*个位数字7大于5，所以要“五入”，把个位舍去，向十位进1。十位上的6变成6+1=7。*所以，367四舍五入到十位约是370。二、基础练习题（一）准确数与近似数辨析下面各数，哪些是准确数，哪些是近似数？在括号里注明。1.我们学校有学生896人。（）2.我国的领土面积大约是九百六十万平方公里。（）3.一台洗衣机的售价为一千二百元左右。（）4.四年级（1）班有男生23人，女生22人。（）5.小红的身高约140厘米。（）（二）用“四舍五入”法求近似数1.把下面各数四舍五入到“十位”。*53≈（）*78≈（）*92≈（）*146≈（）*203≈（）2.把下面各数四舍五入到“百位”。*236≈（）*451≈（）*789≈（）*1052≈（）（注意：这里数字是1052，精确到百位看十位）*3948≈（）（注意：这里数字是3948，精确到百位看十位）3.把下面各数四舍五入到“千位”。*3456≈（）*5678≈（）*9876≈（）*1234≈（）*8091≈（）（三）根据要求填一填1.一个数四舍五入到十位后是50，这个数最大可能是（），最小可能是（）。2.一个数四舍五入到百位后是300，这个数最大可能是（），最小可能是（）。3.3□6≈300，□里最大能填（）。4.5□2≈600，□里最小能填（）。三、综合运用题1.下面是某商场几种商品的价格标签（单位：元），请按要求写出近似数。*电风扇：298元，大约（）元（精确到百位）。*微波炉：506元，大约（）元（精确到百位）。*电饭煲：143元，大约（）元（精确到十位）。*台灯：67元，大约（）元（精确到十位）。2.一本故事书有286页，小明每天大约看30页，大约（）天能看完。（提示：先估算286大约是多少，再进行除法估算）3.学校组织同学们去春游，租了8辆客车，每辆客车大约能坐45人。大约一共有多少名同学参加春游？四、练习小助手*审题是关键：做每一道题时，首先要看清楚要求“四舍五入到哪一位”，也就是“精确到哪一位”。*找准尾数最高位：确定精确位后，再找到它后面那一位数字，这是判断“舍”还是“入”的依据。*“四舍”与“五入”要分明：小于5则舍，大于等于5则入，进位时要注意前一位数字是否会因此再进位（例如：995四舍五入到十位）。*多思多想：对于“最大可能是几，最小可能是几”这类题目，要结合“四舍”和“五入”两种情况来考虑。同学们，数学的学习离不开练习，但更重要的是理解和运