幼儿园中班社会活动计划范本

一、活动名称我的好朋友——中班友情主题社会活动二、年龄段4-5岁（中班）三、活动领域社会、语言、艺术四、活动目标在幼儿园的集体生活中，好朋友是孩子们温暖的陪伴。本次活动旨在引导孩子们感受友情的美好，学习与同伴友好相处的基本方法，同时提升他们的情感表达能力和社会交往能力。具体来说，希望孩子们在活动中能够：1.乐于与同伴分享自己的交友经验，感受拥有朋友的快乐；2.学习用简单的方式表达对朋友的喜爱与关心，如分享玩具、说一句友好的话；3.尝试在游戏和互动中解决简单的交往小问题，体验合作的乐趣。五、活动准备（一）经验准备孩子们在日常活动中已有与同伴共同游戏、分享玩具的经历，对“朋友”有初步的感性认识。（二）物质准备1.绘本故事《小刺猬的拥抱》或类似关于友情的图画书；2.轻音乐片段（温馨、舒缓的纯音乐）；3.绘画材料：彩色卡纸、蜡笔、胶水、安全剪刀（教师辅助使用）；4.一些孩子们熟悉的玩具或小零食（用于模拟分享场景）；5.心形卡片若干（用于书写或绘画“友情小礼物”）。六、活动过程（一）开始部分：歌曲导入，唤醒经验（约5分钟）活动伊始，我会播放孩子们熟悉的歌曲《找朋友》，带领大家边唱边做动作，在轻松愉快的氛围中自然引入主题。歌曲结束后，我会微笑着提问：“刚才我们都找到了自己的好朋友，和好朋友在一起唱歌跳舞，感觉怎么样呀？”引导孩子们自由表达“开心”“快乐”“温暖”等感受。接着，我会进一步追问：“你们在班里有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呢？”鼓励孩子们大胆说出朋友的名字，初步唤醒他们对“朋友”的情感记忆。（二）基本部分：故事启迪，互动体验（约15-20分钟）1.绘本分享与讨论我会拿出准备好的绘本《小刺猬的拥抱》，用生动的语气讲述故事：“今天老师带来一个关于友情的小故事，我们一起来听听小刺猬是怎么找到朋友的。”在讲述过程中，重点引导孩子们观察小刺猬和朋友们的表情、动作，以及它们之间发生的事情。故事讲完后，围绕“小刺猬为什么一开始没有朋友？”“后来它是怎么做的，才交到了好朋友？”“如果你是小刺猬的朋友，你会对它说什么？”等问题展开讨论，帮助孩子们理解“友好”“分享”“关心”在友情中的重要性。2.游戏：“我的好朋友画像”请孩子们找一个自己的好朋友，两两相对而坐。我会说：“现在请你们仔细看看自己的好朋友，他/她今天穿了什么颜色的衣服？头发是什么样子的？脸上有什么特别的地方？”然后提供绘画材料，鼓励孩子们为自己的好朋友画一幅简单的画像。在绘画过程中，我会巡回观察，轻声引导那些不太会画的孩子：“你看，你的好朋友眼睛大大的，笑起来还有小酒窝呢，试着画出来好吗？”画完后，邀请几对好朋友上台，向大家介绍自己的作品：“这是我的好朋友XXX，我喜欢他/她，因为……”通过这个环节，不仅锻炼了孩子们的观察能力和表达能力，更让他们在互相欣赏中增进友谊。3.情景模拟：“分享的快乐”我会拿出准备好的玩具和小零食（注意提前确认孩子们的饮食禁忌），设置几个小场景。比如，一个孩子有一辆玩具车，另一个孩子也想玩；或者只有一块小饼干，两个好朋友都想吃。引导孩子们思考：“遇到这样的情况，我们可以怎么做呢？”鼓励他们尝试用自己的方式解决问题，如“我们可以一起玩”“我把饼干分一半给你”。在孩子们尝试后，我会及时给予肯定和引导，让他们亲身体验“分享”带来的快乐，明白“好朋友之间要学会分享”的道理。（三）结束部分：“友情小卡片”（约5-10分钟）我会发给每个孩子一张心形卡片，说：“今天我们和好朋友一起做了这么多开心的事情，现在请你们把想对好朋友说的话，或者想送给好朋友的小礼物（可以画下来），写在或者画在这张爱心卡片上，然后送给你的好朋友好吗？”孩子们可以自由发挥，有的可能会画一颗星星，有的可能会歪歪扭扭地写下自己的名字，有的可能会画两个手拉手的小人。在孩子们互赠卡片时，播放温馨的轻音乐，营造温暖的氛围。最后，我会以一句总结来结束活动：“有好朋友真好，希望我们每个人都能珍惜自己的好朋友，和好朋友一起快快乐乐地在幼儿园里生活、游戏。”七、活动延伸1.区域活动：在美工区设置“友情加油站”，提供更多材料供孩子们制作友情贺卡、手工作品送给朋友；在表演区投放绘本故事《小刺猬的拥抱》的头饰，鼓励孩子们进行角色扮演。2.日常生活渗透：在户外活动、点心时间等环节，继续引导孩子们践行友好交往的行为，如主动帮助有困难的朋友、分享自己的玩具等，并及时表扬和鼓励。3.家园共育：通过家长群或家园联系册，鼓励家长和孩子一起聊聊他们在幼儿园的好朋友，分享和朋友之间的趣事，共同引导孩子学会珍惜友情。八、活动反思与评价在活动结束后，我会从以下几个方面进行反思：孩子们是否积极参与到活动的各个环节中？他们对“朋友”的理解是否有了进一步的加深？在互动和游戏中，是否能够主动运用学到的友好交往方法？哪些环节孩子们特别感兴趣，哪些环节还需要改进？同时，也会通过观察孩子们在后续日常生活中的交往行为，来评价本次活动的实际效果，为今后开展类似活动积累经验。最重要的是，关注