2026年心理咨询师专业知识与技能应用测试题

2026年心理咨询师专业知识与技能应用测试题一、单选题（共20题，每题2分，共40分）1.在咨询关系中，若来访者反复提及童年创伤，但回避核心问题，咨询师应优先采用哪种技术？A.直接提问B.反应式倾听C.情感反映D.中断咨询答案：C解析：情感反映有助于来访者觉察自身情绪，逐步深入核心问题，避免直接提问可能引发阻抗。2.某来访者因社交焦虑回避聚会，咨询师设计“想象暴露法”帮助其逐步适应，此方法属于哪种疗法？A.认知行为疗法B.人本主义疗法C.精神分析疗法D.催眠疗法答案：A解析：想象暴露是认知行为疗法中系统脱敏技术的核心步骤，通过模拟情境降低焦虑反应。3.当来访者提出“我恨所有人”的极端观点时，咨询师最适宜的回应是？A.“你确实很愤怒”B.“为什么你会这么想？”C.“这种情绪需要调整”D.“所有人都应该被尊重”答案：B解析：开放式提问避免价值评判，引导来访者进一步探索愤怒背后的原因。4.在处理家庭冲突时，若来访者指责父母“不负责任”，咨询师应如何介入？A.质疑其判断B.建议家庭治疗C.引导共情父母视角D.转介精神科医生答案：C解析：共情训练有助于打破指责循环，促进关系修复，避免过早转介。5.某大学生因考试焦虑出现失眠，咨询师采用“思维中断”技术，要求其记录触发焦虑的想法，此方法属于？A.行为激活B.适应性认知重评C.认知重构D.情绪调节训练答案：C解析：记录并分析触发想法是认知重构的关键步骤，通过理性审视降低焦虑。6.在团体咨询中，若某成员沉默不语，咨询师可尝试？A.强制发言B.询问其感受C.提醒其规则D.转移焦点答案：B解析：沉默可能源于恐惧或防御，温和的询问能建立信任，避免强制引发抵触。7.某来访者因完美主义拖延任务，咨询师建议其“五分钟法则”，即先工作五分钟，此方法属于？A.暴露疗法B.习惯养成C.行为激活D.自我效能训练答案：C解析：五分钟法则通过降低启动门槛，逐步克服拖延行为，核心是行为激活。8.当来访者表达“活着没意义”时，咨询师应优先评估？A.自杀风险B.人际关系C.职业满意度D.价值观冲突答案：A解析：自杀意念需立即干预，其他问题可后续处理，符合危机干预原则。9.在处理跨文化咨询时，若来访者认为咨询师“不关心本土文化”，咨询师应？A.拒绝咨询B.解释文化差异C.寻求督导或转介D.强调普遍人性答案：C解析：若自身能力不足，转介更专业咨询师符合伦理，避免文化误读加剧问题。10.某来访者因童年被忽视出现低自尊，咨询师采用“积极关注”技术，如“你总帮助同学”，此方法属于？A.认知重塑B.人本主义干预C.行为强化D.叙事疗法答案：B解析：马斯洛的“积极关注”强调无条件接纳，符合人本主义核心。11.若来访者抱怨“没人理解我”，咨询师可尝试？A.提供理论解释B.引导换位思考C.建议药物治疗D.转介社会工作者答案：B解析：换位思考能打破自我中心，促进关系修复，避免过早转介。12.在咨询中，若来访者频繁打断咨询师，可能反映？A.注意力不集中B.权力争夺C.情绪压抑D.咨询关系不匹配答案：B解析：打断行为常源于对咨询的控制欲，需及时澄清边界。13.某来访者因创伤后应激障碍（PTSD）出现闪回，咨询师采用“现实检验”技术，如“现在你安全了”，此方法属于？A.认知行为疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.生物反馈疗法答案：A解析：现实检验通过分离过去与现在，是CBT中处理创伤的技术。14.在处理酒精依赖时，咨询师强调“后果教育”，如展示酗酒导致的健康问题，此方法属于？A.生物反馈疗法B.认知矫正C.社会学习理论干预D.家庭系统治疗答案：C解析：后果教育通过观察替代行为，符合班杜拉的社会学习理论。15.若来访者拒绝改变，咨询师可尝试？A.放弃咨询B.强调责任C.探索阻抗原因D.威胁终止答案：C解析：阻抗常源于恐惧或获益，需理解而非对抗。16.在团体咨询中，若某成员过度表现，咨询师可尝试？A.制止其发言B.引导分享他人感受C.质疑其动机D.暂停活动答案：B解析：平衡焦点有助于其他成员参与，避免个人主导。17.某来访者因抑郁回避社交，咨询师建议其参加“兴趣小组”，此方法属于？A.行为激活B.人际关系治疗C.正念训练D.药物治疗辅助答案：A解析：行为激活通过增加积极活动，逐步改善情绪。18.在处理职场压力时，咨询师建议来访者记录“压力日记”，此方法属于？A.人本主义干预B.认知行为疗法C.生物反馈技术D.叙事疗法答案：B解析：压力日记是CBT中记录思维-情绪-行为模式的关键工具。19.若来访者提出“我的痛苦是命中注定”，咨询师应？A.同意宿命论B.引导其寻找例外C.转介宗教咨询师D.建议药物治疗答案：B解析：寻找例外是认知重构的核心，帮助打破消极信念。20.在咨询中，若来访者表达“咨询师看不起我”，咨询师应？A.拒绝反驳B.解释专业限制C.反思自身态度D.建议转介答案：C解析：自我觉察是咨询师成长的关键，需确认是否存在无意偏见。二、多选题（共10题，每题3分，共30分）1.处理回避型依恋时，咨询师可采取哪些策略？A.逐步增加安全距离B.鼓励表达脆弱情绪C.强制建立亲密关系D.运用镜像技术答案：ABD解析：逐步增加安全距离、鼓励表达、镜像技术均有助于修复依恋问题，强制关系易引发恐惧。2.在危机干预中，若来访者自伤，咨询师需立即？A.安抚情绪B.联系家属C.评估自杀风险D.建议住院治疗答案：ACD解析：自伤属于紧急情况，需安抚情绪、评估风险、必要时转介住院，家属联系视情况而定。3.认知行为疗法中，哪些技术可用于处理强迫症？A.暴露与反应阻止B.艾森克人格理论解释C.正念认知训练D.家庭系统干预答案：AC解析：暴露与反应阻止是CBT核心技术，正念认知训练可辅助情绪调节。4.在团体咨询中，若成员冲突升级，咨询师可？A.制止争吵B.分组讨论C.追溯冲突根源D.调整活动规则答案：ABD解析：制止争吵、分组讨论、调整规则有助于控制冲突，根源需后续处理。5.处理躯体化症状时，咨询师可？A.运用生物反馈B.探索心理因素C.建议医学检查D.运用人本主义倾听答案：BCD解析：躯体化症状需排除器质性问题（医学检查），同时结合心理探索和倾听技术。6.在处理边缘型人格障碍时，咨询师需注意？A.避免过度卷入B.建立稳定治疗关系C.限制咨询频率D.运用去中心化技术答案：ABD解析：稳定关系、避免卷入、去中心化技术是关键，咨询频率需个体化。7.认知行为疗法中，哪些技术可用于处理拖延？A.行为激活B.五分钟法则C.认知重构D.生物反馈答案：ABC解析：行为激活、五分钟法则、认知重构是核心，生物反馈不直接针对拖延。8.在处理文化适应障碍时，咨询师可？A.学习来访者文化背景B.运用跨文化咨询模型C.强制改变其价值观D.寻求文化专家督导答案：ABD解析：文化适应需理解、专业支持，避免强制改变。9.若来访者出现防御机制过强，咨询师可？A.运用空椅子技术B.解释心理防御理论C.暂停咨询D.引导自我觉察答案：ACD解析：空椅子技术、自我觉察、暂停咨询有助于处理过度防御，理论解释需谨慎。10.在处理进食障碍时，咨询师需评估？A.体重变化B.自我评价C.人际关系影响D.药物依赖风险答案：ABCD解析：进食障碍需综合评估生理、心理、社会及药物问题。三、案例分析题（共2题，每题35分，共70分）案例一来访者小王（男性，28岁），因“无法与人交流”前来咨询。自述从小父母对其要求严格，若犯错则严厉批评。最近工作需团队合作，他总在会议中沉默，导致项目受挫，情绪低落。1.咨询师可初步诊断为何种问题？（5分）2.应优先采用哪种咨询流派？（5分）3.可运用哪些具体技术？（10分）4.若小王拒绝改变，如何处理？（5分）5.如何评估咨询效果？（10分）答案与解析1.问题类型：社交焦虑障碍（结合成长背景推测）。2.流派选择：认知行为疗法（CBT），通过改善认知模式提升社交能力。3.技术：-认知重构：识别“我必会搞砸”等负面思维，重构为“我可以尝试表达”。-暴露与反应阻止：逐步安排模拟会议，避免回避。-社交技能训练：教授沟通技巧（如倾听、非语言表达）。4.阻抗处理：-探索阻抗原因（如恐惧失败、获益于独处）。-运用动机式访谈，强化改变的动机。5.效果评估：-量化：社交回避量表（SAS）评分变化。-质性：记录小王在会议中的发言次数、情绪变化。-反馈：定期询问“哪些场景感觉更自如？”案例二来访者李女士（女性，35岁），自述“丈夫不关心我”，近期因“孩子叛逆”频繁争吵，情绪暴躁。她希望“改变丈夫”，但咨询师发现其长期压抑愤怒。1.李女士可能存在哪些心理问题？（5分）2.咨询师应如何建立治疗联盟？（5分）3.可采用哪些技术？（10分）4.如何处理“改变他人”的执念？（5分）5.若家庭关系改善，如何预防复发？（10分）答案与解析1.心理问题：-情绪调节障碍（长期压抑愤怒）。-人际关系困境（需求未满足）。2.建立联盟：-运用共情倾听，确认其痛苦（如“你希望被理解”）。-强调咨询师是支持者而非评判者。3.技术：-情绪表