2026年心理学基础入门考试题目及答案

2026年心理学基础入门考试题目及答案一、单选题（共20题，每题1分，计20分）1.心理学诞生的标志是（）。A.《心理学大纲》的出版B.《实验心理学》的出版C.《论人类理解》的出版D.《经验论》的出版2.提出“人是环境的产物”观点的哲学家是（）。A.康德B.费希特C.洛克D.黑格尔3.视网膜上对弱光最敏感的细胞是（）。A.双极细胞B.感受细胞C.神经节细胞D.视杆细胞4.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求5.提出“经典条件反射”理论的科学家是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.华生D.费斯廷格6.在认知心理学中，将信息加工类比于计算机的过程，这一理论被称为（）。A.行为主义理论B.认知加工理论C.人本主义理论D.精神分析理论7.个体在特定情境下表现出的稳定行为模式被称为（）。A.人格特质B.认知风格C.气质类型D.心理状态8.提出“社会促进”和“社会懈怠”现象的心理学概念是（）。A.社会认知理论B.社会心理学C.群体动力学D.社会学习理论9.在情绪心理学中，将情绪分为生理唤醒、主观体验和外在表达三个成分的理论是（）。A.情绪认知理论B.情绪表达理论C.情绪三元理论D.情绪动机理论10.提出“认知失调”理论的科学家是（）。A.维果茨基B.费斯廷格C.卡尔·罗杰斯D.阿尔伯特·班杜拉11.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是（）。A.建立信任感B.发展自主性C.形成角色同一性D.培养亲密感12.在人格心理学中，认为人格主要由遗传和环境交互作用决定的理论是（）。A.特质理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.相互作用论13.提出“观察学习”理论的科学家是（）。A.弗洛伊德B.斯金纳C.阿尔伯特·班杜拉D.维果茨基14.在发展心理学中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段依次是（）。A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段D.具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段15.在心理测量学中，信度是指测量的（）。A.准确性B.可靠性C.效度D.客观性16.提出“心理防御机制”理论的心理学家是（）。A.荣格B.弗洛伊德C.阿德勒D.弗洛姆17.在社会心理学中，认为人们倾向于将他人的行为归因于内部因素或外部因素的理论是（）。A.归因理论B.自我决定理论C.社会交换理论D.社会认知理论18.提出“依恋理论”的心理学家是（）。A.艾瑞克森B.班杜拉C.约翰·鲍尔比D.马斯洛19.在认知心理学中，将长时记忆分为陈述性记忆和程序性记忆的分类方法是（）。A.工作记忆理论B.长时记忆理论C.认知负荷理论D.记忆分类理论20.提出“社会交换理论”的科学家是（）。A.霍曼斯B.费斯廷格C.社会认知理论D.社会学习理论二、多选题（共10题，每题2分，计20分）1.心理学的主要研究内容包括（）。A.认知过程B.情绪情感C.人格心理D.社会行为E.神经机制2.经典条件反射的基本规律包括（）。A.消退B.延迟C.刺激泛化D.刺激分化E.强化3.马斯洛的需求层次理论中，属于高级需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我实现需求4.社会心理学的实验方法包括（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法E.相关研究法5.情绪的功能包括（）。A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.适应功能E.调节功能6.人格心理学的理论包括（）。A.特质理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.社会认知理论E.相互作用论7.发展心理学的主要研究领域包括（）。A.婴儿心理学B.儿童心理学C.青少年心理学D.成年心理学E.老年心理学8.心理测量的基本特征包括（）。A.客观性B.效度C.信度D.标准化E.常模化9.社会认知理论的主要观点包括（）。A.人们通过观察学习他人的行为B.认知在行为中起中介作用C.人们倾向于将行为归因于内部或外部因素D.社会环境对个体行为有重要影响E.认知过程是主动的、有目的的10.记忆的分类方法包括（）。A.短时记忆和长时记忆B.陈述性记忆和程序性记忆C.工作记忆和情景记忆D.内隐记忆和外显记忆E.感觉记忆和语义记忆三、判断题（共10题，每题1分，计10分）1.心理学是一门自然科学，研究的是人类的心理活动和行为规律。（×）2.弗洛伊德的精神分析理论认为，人的行为主要由无意识动机决定。（√）3.视网膜上的视锥细胞主要负责对弱光的感知。（×）4.马斯洛的需求层次理论中，生理需求是最重要的需求。（√）5.巴甫洛夫的经典条件反射实验证明了“刺激-反应”联结的建立。（√）6.社会促进是指个体在群体中表现出的行为比单独时更好。（×）7.情绪三元理论认为，情绪由主观体验、生理唤醒和外在表达三个成分构成。（√）8.埃里克森的社会心理发展阶段理论中，婴儿期的主要发展任务是建立信任感。（√）9.人格特质是指个体在特定情境下表现出的稳定行为模式。（√）10.认知心理学将信息加工类比于计算机的过程，认为人脑就像计算机。（√）四、简答题（共5题，每题4分，计20分）1.简述心理学的定义及其主要研究领域。2.简述巴甫洛夫的经典条件反射实验及其基本规律。3.简述马斯洛的需求层次理论及其主要内容。4.简述社会促进和社会懈怠现象及其解释。5.简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其主要内容。五、论述题（共2题，每题10分，计20分）1.论述弗洛伊德的精神分析理论的主要观点及其对现代心理学的影响。2.论述社会认知理论的主要观点及其对个体行为的解释作用。答案及解析一、单选题答案1.B2.C3.D4.D5.A6.B7.A8.B9.C10.B11.C12.D13.C14.A15.B16.B17.A18.C19.D20.A解析：1.心理学诞生的标志是《实验心理学》的出版，标志着心理学从哲学中独立出来成为一门科学。2.洛克提出“人是环境的产物”观点，强调经验对人的影响。3.视杆细胞主要负责对弱光的感知，而视锥细胞主要负责对强光的感知和色觉。4.马斯洛的需求层次理论中，自我实现需求是最高层次的需求。5.巴甫洛夫的经典条件反射实验证明了“刺激-反应”联结的建立。6.认知加工理论将信息加工类比于计算机的过程，认为人脑像计算机一样处理信息。7.人格特质是指个体在特定情境下表现出的稳定行为模式。8.社会心理学研究个体在社会情境中的行为和心理过程，包括社会促进和社会懈怠现象。9.情绪三元理论认为，情绪由主观体验、生理唤醒和外在表达三个成分构成。10.费斯廷格提出“认知失调”理论，认为人们倾向于通过改变认知或行为来减少认知失调。11.埃里克森的社会心理发展阶段理论中，青少年期的主要发展任务是形成角色同一性。12.相互作用论认为人格主要由遗传和环境交互作用决定。13.阿尔伯特·班杜拉提出“观察学习”理论，强调人们通过观察他人的行为进行学习。14.皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段依次是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。15.信度是指测量的可靠性，即测量结果的一致性和稳定性。16.弗洛伊德提出“心理防御机制”理论，解释个体如何应对焦虑和冲突。17.归因理论认为人们倾向于将他人的行为归因于内部因素或外部因素。18.约翰·鲍尔比提出“依恋理论”，强调早期亲子关系对个体心理发展的影响。19.记忆的分类方法包括陈述性记忆和程序性记忆，前者用于存储事实和事件，后者用于存储技能和程序。20.霍曼斯提出“社会交换理论”，认为人们在社会互动中追求利益最大化。二、多选题答案1.A,B,C,D2.A,C,D,E3.D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,D,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E解析：1.心理学的主要研究领域包括认知过程、情绪情感、人格心理、社会行为和神经机制等。2.经典条件反射的基本规律包括消退、刺激泛化、刺激分化和强化。3.马斯洛的需求层次理论中，属于高级需求的有尊重需求和自我实现需求。4.社会心理学的实验方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法等。5.情绪的功能包括信号功能、动机功能、组织功能、适应功能和调节功能。6.人格心理学的理论包括特质理论、精神分析理论、人本主义理论、社会认知理论和相互作用论等。7.发展心理学的主要研究领域包括婴儿心理学、儿童心理学、青少年心理学、成年心理学和老年心理学等。8.心理测量的基本特征包括客观性、效度、信度、标准化和常模化等。9.社会认知理论的主要观点包括人们通过观察学习他人的行为、认知在行为中起中介作用、人们倾向于将行为归因于内部或外部因素、社会环境对个体行为有重要影响以及认知过程是主动的、有目的的等。10.记忆的分类方法包括短时记忆和长时记忆、陈述性记忆和程序性记忆、工作记忆和情景记忆、内隐记忆和外显记忆、感觉记忆和语义记忆等。三、判断题答案1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√解析：1.心理学是一门交叉学科，既具有自然科学的属性，也具有社会科学的属性，研究的是人类的心理活动和行为规律。2.弗洛伊德的精神分析理论认为，人的行为主要由无意识动机决定，强调潜意识对个体行为的影响。3.视网膜上的视锥细胞主要负责对强光的感知和色觉，而视杆细胞主要负责对弱光的感知。4.马斯洛的需求层次理论中，生理需求是最重要的需求，是其他需求的基础。5.巴甫洛夫的经典条件反射实验证明了“刺激-反应”联结的建立，如狗听到铃声分泌唾液。6.社会懈怠是指个体在群体中表现出的行为比单独时更差，而社会促进是指个体在群体中表现出的行为比单独时更好。7.情绪三元理论认为，情绪由主观体验、生理唤醒和外在表达三个成分构成。8.埃里克森的社会心理发展阶段理论中，婴儿期的主要发展任务是建立信任感。9.人格特质是指个体在特定情境下表现出的稳定行为模式，是人格心理学的重要概念。10.认知心理学将信息加工类比于计算机的过程，认为人脑像计算机一样处理信息。四、简答题答案1.简述心理学的定义及其主要研究领域。心理学是研究人类心理活动和行为规律的科学。其主要研究领域包括认知心理学、情绪心理学、人格心理学、社会心理学、发展心理学、心理测量学等。认知心理学研究人的认知过程，如注意、记忆、思维等；情绪心理学研究情绪的成因、功能和调节；人格心理学研究人格的构成、发展和测量；社会心理学研究个体在社会情境中的行为和心理过程；发展心理学研究个体心理的发展规律；心理测量学研究心理测量的原理和方法。2.简述巴甫洛夫的经典条件反射实验及其基本规律。巴甫洛夫的经典条件反射实验是通过将中性刺激与非条件刺激反复配对，使中性刺激逐渐成为条件刺激，从而引发条件反射的过程。例如，狗听到铃声（中性刺激）与食物（非条件刺激）配对，逐渐使铃声成为条件刺激，狗听到铃声就会分泌唾液（条件反射）。基本规律包括消退、刺激泛化、刺激分化和强化。消退是指条件刺激不再与非条件刺激配对，条件反射逐渐减弱；刺激泛化是指条件刺激与其他相似刺激也能引发条件反射；刺激分化是指只对条件刺激引发条件反射，对相似刺激不引发；强化是指条件刺激能引发非条件反射，增强条件反射。3.简述马斯洛的需求层次理论及其主要内容。马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。生理需求是最基本的需求，如食物、水、睡眠等；安全需求是指个体对安全、稳定和保障的需求；社交需求是指个体对归属感和爱的需求；尊重需求是指个体对自尊和他人尊重的需求；自我实现需求是最高层次的需求，指个体实现自身潜能和理想的需求。该理论认为，个体会先满足较低层次的需求，再逐步追求较高层次的需求。4.简述社会促进和社会懈怠现象及其解释。社会促进是指个体在群体中表现出的行为比单独时更好，如赛跑时人的速度更快。社会懈怠是指个体在群体中表现出的行为比单独时更差，如群体作业时每个人的贡献减少。社会促进的解释包括社会比较理论和从众效应，即个体在群体中会与他人比较，从而提高表现；社会懈怠的解释包括责任分散理论和个体意识减弱，即个体在群体中会认为自己的行为不被注意，从而减少努力。5.简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其主要内容。皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11-15岁）。感知运动阶段儿童通过感官和动作认识世界；前运算阶段儿童开始使用语言和符号，但思维仍具有自我中心性；具体运算阶段儿童能够进行逻辑思考和推理，但仍依赖具体事物；形式运算阶段儿童能够进行抽象思维和假设推理。该