2025年山东职业学院辅导员招聘考试真题及答案

2025年山东职业学院辅导员招聘考试练习题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的首要工作职责是（）。A.学业指导与就业服务B.思想理论教育和价值引领C.心理健康教育与咨询D.学生日常事务管理答案：B2.某学生因家庭突发重大变故产生严重焦虑情绪，辅导员在介入时首先应（）。A.联系家长核实情况B.安排心理委员持续观察C.运用共情技术建立信任关系D.建议转介专业心理机构答案：C3.山东省教育厅2024年印发的《关于深化高校“一站式”学生社区综合管理模式建设的实施意见》中，明确提出要构建“三全育人”社区生态，其中“三全”不包括（）。A.全员B.全过程C.全方位D.全周期答案：D4.学生张某因考试作弊被学校给予警告处分，其在处分决定作出后（）个工作日内可向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.5B.10C.15D.20答案：B（依据《普通高等学校学生管理规定》第五十六条）5.辅导员在组织新生入学教育时，需重点讲解的内容不包括（）。A.学校历史与校园文化B.专业培养方案与学业规划C.网络借贷风险防范D.教师职称评审流程答案：D6.某高职院校学生小王因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈心时，最适宜采用的沟通策略是（）。A.直接批评其自律性差B.列举沉迷游戏的法律后果C.引导其分析行为与学业目标的冲突D.要求家长陪同监督答案：C7.2024年修订的《山东省学校安全条例》中，明确高校应建立学生安全信息报告制度，辅导员发现学生（）小时内未归且无法联系时，应立即启动应急处置程序。A.6B.12C.24D.48答案：C8.下列不属于辅导员职业能力标准中“职业素养”维度的是（）。A.政治敏锐性B.教育引导能力C.心理健康知识储备D.廉洁自律意识答案：B（职业能力标准分为职业素养、职业知识、职业能力三个维度）9.某学生社团拟邀请校外人员开展讲座，辅导员审批时应重点审查（）。A.讲座内容的政治导向与安全性B.校外人员的学历背景C.社团成员的参与人数D.讲座场地的设备条件答案：A10.辅导员在建立学提供长档案时，应遵循的核心原则是（）。A.全面记录学生所有行为B.突出学业成绩与获奖情况C.注重过程性、发展性与隐私保护D.定期向全班公示档案内容答案：C11.山东省高校辅导员年度人物评选指标中，“工作创新”主要考察（）。A.发表论文数量B.主持课题级别C.解决学生问题的新方法、新机制D.获得校级以上表彰次数答案：C12.某学生因宿舍矛盾申请调换寝室，辅导员处理时首先应（）。A.直接同意调换并安排新寝室B.组织双方共同协商解决矛盾C.批评责任方并要求道歉D.联系家长协调处理答案：B13.辅导员开展网络思想政治教育时，应重点关注的平台不包括（）。A.班级微信群B.学校官方抖音号C.学生私人微博账号D.易班网班级社区答案：C14.某高职院校推行“课程思政”示范项目，辅导员在协同专业教师实施时，应重点发挥的作用是（）。A.参与课程内容设计B.挖掘学提供长中的思政元素C.评价课程教学效果D.组织学生参与企业实践答案：B15.学生李某因家庭经济困难申请国家助学金，辅导员在认定时需重点核实的材料是（）。A.家庭收入证明与社区贫困证明B.学生消费记录与社交媒体动态C.家长工作单位性质D.学生上一学年成绩排名答案：A16.辅导员职业能力等级分为初级、中级、高级，其中中级辅导员需具备的条件不包括（）。A.从事辅导员工作满4年B.主持或参与校级以上研究课题C.获得省级以上荣誉称号D.具备开展心理健康教育的能力答案：C（中级需满足工作年限、科研能力、业务能力等要求，荣誉非必备）17.某学生因实习期间与企业发生劳动纠纷，辅导员应指导其优先通过（）途径解决。A.向法院提起诉讼B.申请劳动仲裁C.联系媒体曝光D.组织同学到企业抗议答案：B18.山东省教育厅要求高校建立辅导员“双线晋升”机制，其中“双线”指（）。A.行政职务与专业技术职务B.教学能力与科研能力C.学生管理与党建工作D.理论学习与实践锻炼答案：A19.辅导员在组织主题班会时，为提升实效性应避免（）。A.结合学生实际问题设计议题B.采用情景模拟、分组讨论等互动形式C.由辅导员全程讲授D.邀请优秀毕业生分享经验答案：C20.某学生因突发疾病需紧急送医，辅导员在送医过程中应首先（）。A.联系校医院确认病情B.通知学生家长C.垫付医疗费用D.确保学生得到及时救治答案：D二、多项选择题（每题2分，共20分，少选、错选均不得分）1.辅导员应具备的核心职业能力包括（）。A.思想政治教育能力B.危机事件处置能力C.网络舆情引导能力D.学术研究能力答案：ABC2.下列属于《新时代高校教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”要求的是（）。A.落实立德树人根本任务B.严格要求学生，尊重学生个体差异C.不得从事影响教育教学本职的兼职D.传播优秀文化答案：AB（C属于“坚守廉洁自律”，D属于“传播优秀文化”）3.辅导员在开展民族团结教育时，可采取的有效方式有（）。A.组织“民族文化交流节”活动B.开设民族理论与政策选修课C.定期与少数民族学生谈心谈话D.要求所有学生学习少数民族语言答案：ABC4.学生心理健康问题的早期识别指标包括（）。A.突然沉默寡言，社交回避B.长期熬夜打游戏但成绩稳定C.食欲、睡眠明显改变D.频繁提及“活着没意思”答案：ACD5.山东省高校“辅导员工作室”建设的重点方向包括（）。A.网络思政B.就业创业指导C.心理健康教育D.学生党建答案：ABCD6.辅导员在处理学生违纪事件时，应遵循的原则有（）。A.教育与惩戒相结合B.程序正当、证据充分C.公开所有调查细节D.保障学生申诉权利答案：ABD7.高校学生日常管理的主要内容包括（）。A.考勤管理B.宿舍管理C.社团管理D.宗教活动管理答案：ABC（高校禁止学生非法宗教活动）8.辅导员在指导学生职业生涯规划时，需重点关注（）。A.学生的兴趣与能力特点B.行业发展趋势与岗位需求C.家庭背景对职业选择的影响D.学生的短期就业意向与长期发展目标答案：ABD9.下列属于校园安全隐患的有（）。A.学生在宿舍使用违规电器B.实验室危化品管理不规范C.校园监控系统存在盲区D.辅导员定期开展安全主题班会答案：ABC10.辅导员提升自身职业能力的途径包括（）。A.参加省级辅导员培训研修班B.加入高校辅导员发展联盟C.阅读《高校辅导员》《思想理论教育导刊》等期刊D.与同行开展案例研讨答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，参与学生党员发展工作。（）答案：√2.学生在课堂上发表不当言论，辅导员应立即要求其停课接受调查。（）答案：×（应先记录，课后核实处理）3.高校学生申诉处理委员会应由学校负责人、职能部门代表、教师代表、学生代表组成。（）答案：√4.辅导员可以公开学生的家庭经济困难信息以争取社会资助。（）答案：×（需保护学生隐私）5.学生社团招新时，辅导员应禁止宗教类社团成立。（）答案：√6.辅导员开展劳动教育时，可组织学生参与校园绿化、食堂帮厨等实践活动。（）答案：√7.学生因失恋产生轻度抑郁情绪，辅导员应直接建议其服用抗抑郁药物。（）答案：×（需转介专业心理医生）8.山东省高校辅导员考核应坚持“德、能、勤、绩、廉”全面评价，重点考察工作实绩。（）答案：√9.辅导员可以在社交媒体上发布学生违纪处理结果以警示他人。（）答案：×（涉及学生隐私）10.学生实习期间发生安全事故，辅导员应第一时间赶赴现场协调处置。（）答案：√四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某高职机械制造专业大二学生王某，入学时成绩中等，上学期因沉迷网络小说导致3门课程不及格。本学期开学后，王某经常逃课在宿舍看小说，与室友交流减少，情绪低落。室友反映其近期常说“学什么都没用，反正毕业只能当工人”。辅导员通过谈心发现，王某因父亲失业、家庭经济压力大，认为“读书改变命运”是“骗人的”，对未来失去信心。问题：如果你是王某的辅导员，将如何开展教育引导工作？参考答案：（1）建立信任关系：以共情开场，肯定王某的压力感受（如“我理解你现在既要担心家里，又要面对学习压力，确实很不容易”），避免说教式批评。（2）澄清认知偏差：通过“职业访谈”“校友案例分享”等方式，展示机械专业毕业生通过技能提升成长为技术骨干、工程师的实例，纠正“工人=没前途”的错误认知。（3）制定帮扶计划：①学业方面：联系任课教师分析挂科原因，安排学习小组结对帮扶；②经济方面：协助申请勤工助学岗位（如图书管理员、实验室助理），缓解家庭压力；③心理方面：推荐学校心理咨询中心进行短期情绪疏导，重点关注其是否出现抑郁倾向。（4）激发内在动力：引导王某梳理自身优势（如动手能力强、对机械结构感兴趣），结合“中国制造2025”政策，帮助其制定“短期补挂科-中期考技能证书-长期考专升本”的阶段性目标。（5）联动支持系统：与家长沟通，建议家庭减少“必须出人头地”的压力传导，营造理解氛围；联系企业导师开展“职场体验日”，让王某实地感受技能人才的职业发展空间。案例2：某高校官方微博发布“五四青年标兵”评选结果后，有学生在评论区质疑：“候选人张某曾因考试作弊被处分，凭什么能参评？”该评论被转发200余次，引发部分学生对评选公平性的讨论。辅导员作为学校网络思政工作组成员，需参与舆情处置。问题：请列出具体处置步骤及应对策略。参考答案：（1）快速核实信息：①联系学生处调取张某处分文件，确认是否已过处分影响期（根据《普通高等学校学生管理规定》，警告处分一般6-12个月，张某若已解除处分则符合参评条件）；②核查评选流程，确认是否在资格审查环节已公示处分解除情况。（2）及时回应关切：通过官方微博发布情况说明（2小时内），内容包括：①张某处分的具体情况（时间、类型、解除时间）；②评选标准中“德、能、勤、绩”的具体要求（如处分解除后无新违纪，综合表现突出）；③资格审查、公示等环节的合规性说明。避免使用“不实言论”等激化矛盾的表述。（3）引导正向讨论：组织学生干部、学生党员在评论区转发说明内容，补充张某近期获奖（如技能大赛奖项）、志愿服务等具体事迹，强化“知错能改、积极进取”的正面形象。（4）后续改进：建议学生处完善评选细则，明确“受过处分但已解除”学生的参评条件及公示要求；在公众号推出“青年成长故事”专栏，宣传“逆袭”典型，引导学生理性看待成长中的挫折。五、论述题（每题15分，共30分）1.结合《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》，论述辅导员如何在“大思政课”建设中发挥桥梁作用。参考答案：（1）衔接课堂教学与实践育人：辅导员需深入了解专业课程的思政元素（如机械专业的“工匠精神”、计算机专业的“网络安全责任”），通过主题班会、企业实践等活动，将课堂理论转化为学生可感知的实践场景（如组织参观“大国工匠”工作室，邀请校友分享“技术攻关”经历），实现“课程思政”与“实践思政”的贯通。（2）联动校内资源与社会资源：依托“一站式”学生社区，引入行业专家、道德模范、基层工作者等担任“兼职辅导员”，开展“社区思政课”（如邀请乡村振兴驻村书记讲述“三农”故事）；组织学生参与红色研学、社会调研（如“黄河流域生态保护”实践），将社会大课堂转化为思政活教材。（3）融合线上教育与线下引导：运用“易班”“学习强国”等平台开展线上理论学习（如“党的二十大精神”知识竞答），同时通过“辅导员博客”“抖音思政微课堂”回应学生线上关切（如针对“躺平”“内卷”等网络热词，用学生语言解读“奋斗的时代价值”），形成“线上答疑-线下深化”的闭环。（4）贯通个体成长与国家需求：通过“生涯规划工作坊”引导学生将个人职业选择与“制造强国”“乡村振兴”等国家战略结合（如鼓励机械专业学生关注“高端装备制造”领域，计算机专业学生参与“数字乡村”建设）；挖掘学生中的“家国故事”（如参军学生的戍边经历、支教学生的乡村记忆），用身边人、身边事增强思政教育的亲和力。2.新时代高职院校学生呈现“重技能、轻理论”“重现实、轻理想”等特点，结合辅导员工作职责，论述如何提升学生思想引领的实效性。参考答案：（1）立足“技能”抓引领，将工匠精神融入价值塑造：①结合专业实训课，邀请企业师傅讲述“精益求精”的案例（如模具钳工“0.01毫米误差”的坚守），开展“技能之星”评选，强化“技能报国”的职业认同感；②组织“技能大师进校园”活动，通过工匠的