河北省廊坊市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（含答案）

第第页河北省廊坊市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题一、选择题（本大题共12个小题，1~10小题每题2分，11~12小题每题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1．开学之初，在班级分享会上，小冀分享了自己丰富的假期生活：在河北省博物馆观赏历史文物；在华北军区烈士陵园缅怀革命英烈，感悟红色文化；在承德避暑山庄体验中国古典园林之美。由此可知（）A．学习并不局限在学校 B．学习是现阶段唯一任务C．要掌握科学的学习方法 D．文化学习是首要任务2．七年级学生小雷在综合素质评价中这样自评：活泼开朗、乐于助人…这个评价是基于（）A．生理特征 B．他人的评价 C．心理特征 D．禀赋特长3．“天生我材必有用”是诗人李白的自我高歌，也是穿越千年的嘱托。下列选项最符合这一思想题号（）A．孤芳自赏 B．欣赏自己 C．服务社会 D．接纳缺点4．生命是一个严肃的课题。生命从哪里来?又到哪里去?有什么意义呢?这些问题你思考过吗?某校七年级（1）班组织同学们围绕生命课题开展了一系列活动，以下可以作为活动主题的是（）①珍爱生命，活出精彩②生命脆弱，无须敬畏③生命独特，唯我独尊④保护生命，关爱他人A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．下列选项最符合以下新闻主旨的是（）2024年7月16日，国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部根据当前暴雨洪涝灾情和救灾工作需要，会同国家粮食和物资储备局向河南、山东两省紧急调拨救灾毛巾被、家庭应急包等1万件中央救灾物资，支持灾区做好受灾群众紧急转移安置和基本生活保障工作。A．传承生命精神 B．生命代代接续C．提高预判能力 D．人民至上，生命至上6．小北在阅读《朝花夕拾》后的读书笔记里写道：“我不仅了解了鲁迅先生的成长经历，还从他的故事中汲取了许多智慧和力量。我要像鲁迅先生一样，珍惜时光，努力学习，用自己的知识和能力去为社会作贡献。”以下说法正确的是（）A．良好的生命状态不需要丰富的精神世界B．中学生只能在生活实践中扩展生活阅历C．成长的道路总是铺满鲜花，我们要勇往直前D．丰富的精神世界可以提升人生境界，让生命充满活力7．提高防护能力是守护生命安全的必要手段。下列行为符合这一要求的有（）①进入室内场所首先观察安全出口位置②去野外游泳必须结伴而行③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救④在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌等危险之处A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．下列诗文与漫画所示的人生态度一致的是（）A．业精于勤，荒于嬉B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之9．司马迁在《报任安书》中写道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。”先贤的成功之路启示我们（）①顺境不骄②逆境不馁③要将逆境转化为顺境④经历逆境必定成功A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．清晨5：00，街道环卫工人开始清扫道路；39℃酷暑，交警在烈日下疏导交通；农田百亩，农民驾驶收割机忙碌了一天……文字使劳动具象化，笑脸使生活幸福化。我们的幸福生活正是由无数这样的劳动者创造的。这告诉我们（）①要在劳动中创造人生价值②职业不同，价值相同③不同岗位的劳动者都为社会作出了贡献④劳动比学习更重要A．①③ B．①④ C．②③ D．②④读书是通往世界最好的路。图书馆，或许就是路上的“驿站”。据此完成下面小题。11．为迎接世界读书日，某校图书馆特针对七年级学生列出了一个书单。下列书籍入榜的理由是（）《诗书里的成长》：讲述了毛泽东同志从一名普通农家子弟，逐步成长为一名坚定的马克思主义者的经历。《会发光的声音》：讲述了在南京和拉萨的两所小学里，分别成立了“奇迹童声”和“雪域梦想”演讲团，团员们通过空中课堂的形式相互交流，在演讲中收获成长的故事。《一百岁的红领巾》：讲述了不同历史时期的少年英雄模范故事，展现了党领导的中国少年儿童运动百年辉煌历程。A．学习知识，提高成绩 B．注重诗歌，把握机遇C．探索未知，热心公益 D．涵养品格，提升自我12．在“刷屏”时代，七年级学生小萌依然坚持去图书馆“打卡”。她不仅将图书馆列在每周行程中，还将阅读的书籍的数量、名目、每日进度等作出了详细计划，始终坚持。小萌启示我们规划初中生活要（）①实现梦想②制订行动方案③持之以恒④随遇而安A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非选择题（本大题共3个小题，13题8分，14题12分，15题14分，共34分）13．阅读材料，完成下列要求。“一老一小”，“一老”连着“夕阳”、“一小”连着“朝阳”。解决好“一老一小”问题，才能让老百姓的生活“热辣滚烫”。为了更好地解决老年人活动和青少年放学后的托管问题，某社区特地开辟了活动中心，将老年人的娱乐与青少年的课后学习结合在一起，原本的“各不相干”变成了“其乐融融”。老年人发挥余热，义务教授青少年书法；青少年利用所学，帮助老年人适应“数字”生活，使用互联网……“大家”的快乐也成就了“小家”的温暖。（1）“一老一小”的背后彰显了怎样的中华传统美德?（2）请你利用所学知识，将下面课表补充完整。社区活动中心课表时间周一周二周三周四周五爱护身体健康讲座①太极拳跑步乒乓球滋养心灵书法数字网络②读书会花艺（3）请你利用所学知识，为自己的“小家”的升温建言献策。14．阅读材料，完成下列要求。七年级（1）班同学开展了“美好集体”的讨论会，以下是其中的三个议题。议题一新来的李老师太过严肃，是我们该适应他的风格还是他该适应我们的习惯?议题二篮球赛时，七年级（2）班的一个同学故意碰撞了小磊，我们应不应该和小磊一起“报复”回去?议题三运动会班级报名参赛选手太多，有的同学落选，心情低落；有的同学选上又怕因为训练耽误学习，到底谁去?（1）请你利用所学知识，针对议题一，整理出自己的发言内容。（2）请从交友的角度，谈谈你对议题二的看法。（3）结合议题三，联系所学知识，请你为建设美好集体给出自己的方案。15．阅读材料，完成下列要求。画，是一种记录方式，也是光辉人生的颁奖礼。以下是两幅画作，请你根据所学知识回答问题。连环画《玫瑰园丁——张桂梅》（局部）张桂梅坚韧纯粹、甘当人梯。她扎根祖国西南边陲，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生油画《基层治理的样本——枫桥经验》（局部）开展巡逻、化解纠纷、维护平安……一批“红枫义警”扎根基层，以志感服务协助社会治理，点亮美好生活（1）两幅画作共同描绘了他们怎样的精彩人生?（2）请根据上述两幅画作的精神内涵，写出你自己的人生目标并配上解说词。（3）梦想是对未来美好生活的愿望，少年有梦不应止于心动。为了实现梦想，请你为自己制订一份规划清单，分别说说在青春时期、走进社会可以做些什么，需要持续坚持的事有哪些。青春时期走进社会持续坚持●●●

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】在河北省博物馆观赏历史文物、在华北军区烈士陵园缅怀革命英烈、在承德避暑山庄体验中国古典园林之美，都是在学习，说明学习并不局限在学校，A说法正确；B错误，学习是现阶段的重要任务；C不符合题意，要掌握科学的学习方法在题干中没有体现；D不符合题意，题干中体现的是在实践中学习，没有涉及文化学习。故答案为：A。

【点评】本题考查对学习的认识，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。2．【答案】C【解析】【分析】小雷在综合素质评价中评价自己活泼开朗、乐于助人等性格方面的特征，体现了小雷通过自我全全面分析中的心理特征来认识自己，故C说法正确；

ABD不符合题意，选项中的认识自己的方法在题干材料中没有体现。故答案为：C。

【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。3．【答案】B【解析】【分析】题文中天生我材必有用体现的是自信的品质，告诉我们要学会欣赏自己，B说法正确；A错误，欣赏自己，不是孤芳自赏；CD错误，题干材料没有涉及做更好的自己需要服务社会和接纳自己的缺点。故答案为：B。

【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。4．【答案】B【解析】【分析】“珍爱生命，活出精彩”强调要珍惜生命的机会，积极生活；“保护生命，关爱他人”倡导对生命的尊重和关爱他人，符合积极的生命观念。因此，两者以生命为主题都可以作为活动主题，故①④符合题意；②错误，生命的是宝贵的，我们应该敬畏生命；③错误，唯我独尊是一种自私狭隘的态度，不适合作为活动主题。故答案为：B。

【点评】三个题考查对敬畏生命的认识，敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。5．【答案】D【解析】【分析】国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部支持灾区做好受灾群众紧急转移安置和基本生活保障工作，这体现了生命的价值高于一切，这说明党和政府坚持人民至上、生命至上，故D说法正确；ABC不符合题意，题干材料旨在说明坚持人民至上、生命至上，未体现传承生命精神；生命代代接续；提高预判能力。故答案为：D。

【点评】本题考查敬畏生命，敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。6．【答案】D【解析】【分析】小北在读完《朝花夕拾》后，决定像鲁迅先生一样，珍惜时光，努力学习，用自己的知识和能力去为社会作贡献，说明丰富的精神世界可以提升人生境界，让生命充满活力，故D说法正确；A错误，良好的生命状态既需要健康的身体，也需要丰富的精神世界；B错误，扩展生活阅历的途径不是只有生活实践；C错误，成长的道路也会有挫折，不是总是铺满鲜花。故答案为：D。

【点评】本题考查对养护精神的认识，滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。7．【答案】B【解析】【分析】观察安全出口位置是进入室内场所时的重要安全措施，可以在紧急情况下迅速撤离，避免危险。在户外，保护好头部并避开高楼、广告牌等危险之处是正确的防护措施，可以有效减少意外伤害，故①④符合题意；②错误，在野外游泳存在较大风险，应该避免在野外游泳；③错误，落水后应尽量保持冷静，避免消耗过多体力。故答案为：B。

【点评】本题考查对提高防护能力的认识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。8．【答案】A【解析】【分析】漫画囊萤映雪的意思是利用萤火虫的光和雪地的反光来读书，形容在极端困难的条件下勤学苦读，这体现勤奋学习的态度。业精于勤，荒于嬉，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废，这也体现了勤奋的学习态度，故A符合题意；B不符合题意，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，寓意自信，与勤奋学习态度无关；C不符合题意，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，表达的是惋惜与同情之意，与勤奋学习态度无关；D不符合题意，博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践，这涉及学习的方法与勤奋学习态度无关。故答案为：A。

【点评】本题考查对学习的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。9．【答案】C【解析】【分析】①：顺境不骄，在题干中没有体现，故①不符合题意；②③：题干中司马迁在《报任安书》中写的先贤的成功之路，启示我们逆境不馁，要将逆境转化为顺境，故②③说法正确；④：逆境具有双重作用，经历逆境不一定成功，故④说法错误；故答案为：C。

【点评】本题考查正确对待逆境。回答此题要求学生明确逆境和顺境都具有两面性，我们要做到顺境不骄，逆境不馁，正确对待顺境和逆境。10．【答案】A【解析】【分析】我们的幸福生活正是由无数这样的劳动者创造的。这说明不同岗位的劳动者都为社会作出了贡献，告诉我们要在劳动中创造人生价值，故①③符合题意；②错误，职业不同，价值不同；④错误，劳动和学习都重要。故答案为：A。

【点评】本题考查对人生价值与劳动的关系，人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。【答案】11．D12．C【解析】【点评】本题考查对学习的意义和规划初中生活的认识，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。11．《诗书里的成长》、《会发光的声音》、《一百岁的红领巾》等书籍中蕴含着深刻的人生哲理，能够帮助我们涵养品格，提升自我，故D说法正确；A错误，材料中的书籍不是为了提高考试成绩；B错误，题干中的书籍主要讲述了模范人物的事迹，与诗歌无关；C错误，材料中的书籍内容未涉及公益，与题意不符。故答案为：D。12．在“刷屏”时代，七年级学生小萌依然坚持去图书馆“打卡”，启示我们规划初中生活要持之以恒；小萌将阅读的书籍的数量、名目、每日进度等作出了详细计划，启示我们规划初中生活要制订行动方案，故②③说法正确；①不符合题意，题干旨在说明规划初中生活要制订行动方案，持之以恒，未体现实现梦想；④错误，我们要珍视当下，把握机遇，积极追求进步，不能随遇而安。故答案为：C。13．【答案】（1）①尊老爱幼；②团结互助。（2）①健身操；②绘画。（3）①家庭成员之间要相互理解、包容，多沟通交流，尊重彼此的想法和感受；②共同参与家庭活动，如一起做家务、户外运动等，增强家庭凝聚力；③关心长辈健康，关注孩子成长，为家庭成员提供情感支持；④制定家庭规则，共同遵守，营造和谐有序的家庭氛围。【解析】【分析】（1）“一老一小”，“一老”连着“夕阳”、“一小”连着“朝阳”，这彰显了尊老爱幼；团结互助的传统德。据此组织答案。（2）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如：①健身操；②绘画。（3）根据所学，为自己的“小家”的升温建言献策，可能从如何建设美好家庭的做法回答，具体可以从用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献等方面回答即可。

【点评】本题考查对中华传统美德和和谐家庭等相关知识的理解和运用，家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“一老一小”，“一老”连着“夕阳”、“一小”连着“朝阳”→可链接尊老爱幼；团结互助。第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：本题考查爱护身体的课程，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。小问2：本题考查滋养心灵的课程，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为小家升温提建议→可链接建设美好家庭的做法。第三步：整合信息，组织答案。14．【答案】（1）①我们应该适应老师的风格。老师的教学风格可能各不相同，但目的都是为了帮助我们学习和成长。②我们要主动与老师沟通交流，表达自己的想法和困惑，增进彼此的了解。③积极调整自己的学习态度和方法，努力适应老师的教学节奏，提高学习效果。（2）①不应该“报复”回去。在交友过程中，我们要遵循友谊的原则，明辨是非，保持冷静和理智。②“报复”行为不仅不能解决问题，还可能引发更大的冲突，破坏同学之间的友谊和班级的和谐氛围。③我们应该通过合理合法的方式，如向老师反映情况，寻求公正的解决办法，维护班级的团结和稳定。（3）①在集体中，我们要充分尊重每个同学的意愿和选择，鼓励大家积极参与集体活动。②对于落选的同学，要给予关心和鼓励，帮助他们调整心态，发现自己的优势和特长，为班级的其他方面做出贡献。③对于参赛的同学，要合理安排训练时间，制定科学的学习计划，确保训练和学习两不误。④大家共同协商，制定公平合理的选拔和参赛规则，营造良好的竞争氛围，促进班级的共同进步。【解析】【分析】（1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，我们应尊重和适应老师的风格；主动沟通交流；调整自己的学习态度和方法。据此组织答案。（2）友谊不能没有原则，我们不应该“报复”回去，我们要遵循友谊的原则，明辨是非，保持冷静和理智，“报复”行为不仅不能解决问题破坏同学之间的友谊和班级的和谐氛围。我们应该通过合理合法的方式，寻求公正的解决办法，维护班级的团结和稳定。据此组织答案。（3）根据所学，建设美好集体可能从确定共同的愿景，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境

树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等方面回答即可。

【点评】本题考查对尊重和适应不同风格的老师，友谊的澄清，在共建集体中尽责等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待风格不同的老师的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：新来的李老师太过严肃，是我们该适应他的风格还是他该适应我们的习惯→适应老师的风格；主动与老师沟通交流；调整自己的学习态度和方法；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲原则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：七年级（2）班的一个同学故意碰撞了小磊→不应该“报复”回去+友谊讲原则+通过合理合法的方式来解决；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：运动会班级报名参赛选手太多，有的同学落选，心情低落；有的同学选上又怕因为训练耽误学习，到底谁去→尊重每个同学的意愿和选择；共同协商，制定公平合理的选拔和参赛规则等；